給高三學(xué)生的建議：找準(zhǔn)并合理解決問(wèn)題的方法(2)

　　加工知識(shí)，就是比較相關(guān)知識(shí)的異同，歸納特征，進(jìn)行分析和實(shí)例聯(lián)系，將知識(shí)從不同的角度進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組和遷移，構(gòu)建不同知識(shí)之間的聯(lián)系線索，加深理解。

　　應(yīng)用知識(shí)，有選擇地做練習(xí)，聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，體會(huì)考試能力要求，熟悉解題思路，獲取實(shí)踐能力。

　　2、找準(zhǔn)和解決自己的解題能力方面的問(wèn)題

　　解決解題能力，一般就是靠解題訓(xùn)練。但臨近高考，要遠(yuǎn)離眾多的全真模擬試題，應(yīng)主要以往年高考試卷為主，通過(guò)試做往年高考試卷，琢磨考試規(guī)律，找出自己的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　首先要依據(jù)考試說(shuō)明，琢磨考試方向，確定自己的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　每年的考試重點(diǎn)和形式變化不大，對(duì)往年的高考試卷，不只是做一做，要注重考試內(nèi)容，注意高考要求變化，歸納考試問(wèn)題的種類、方法和模式，對(duì)照自己的現(xiàn)狀，確定自己的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　然后，要講究復(fù)習(xí)策略，以自己存在的問(wèn)題為主，做到重點(diǎn)突破，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)效率。具體方法是：

　�。�1）針對(duì)自己的問(wèn)題，自己回憶歸類整理，與說(shuō)明、提綱對(duì)照，聚焦問(wèn)題，策劃方法和措施，具體落實(shí)。做好自己的計(jì)劃。

　�。�2）心平氣靜，按部就班解題。不以做題多少為準(zhǔn)，要注重自己的問(wèn)題，選做習(xí)題，注意命題意圖，分析解題思路和致錯(cuò)因子，找出做題的特點(diǎn)、要求和規(guī)律，明確考什么，怎么考。

　　（3）運(yùn)用時(shí)間限制，把握做題速度，不追求做題難度，不扣偏題難題。會(huì)的扎實(shí)，模糊明確，錯(cuò)的糾正，難的放棄。

　�。�4）翻檢以前錯(cuò)題，保證“不二錯(cuò)”。

　　總起來(lái)說(shuō)，最后的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于解決自己的問(wèn)題，突出個(gè)人的重點(diǎn)，主要依據(jù)，就是考試說(shuō)明，參考題目，就是往年考題，訓(xùn)練方法，就是按照高考要求進(jìn)行訓(xùn)練。

　　高考前的復(fù)習(xí)是人生中第一次的歷練機(jī)會(huì)，磨練心志，平靜心態(tài)，學(xué)會(huì)規(guī)劃，提高效率，不言放棄。我們要讓高考成為我們成長(zhǎng)的墊腳石，為一生發(fā)展墊好腳，而不是讓高考成為絆腳石，把自己絆倒在人生的第一步。

　　下面給同學(xué)們提供幾個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的法則：

　　1、知識(shí)＋方法＋思路＋線索=能力

　　知識(shí)：課本中的有關(guān)基本概念、性質(zhì)定理、公式法則

　　方法：課本當(dāng)中的解決問(wèn)題的基本方法、步驟、程序

　　思路：課本當(dāng)中解決問(wèn)題的突破口、路徑以及思考問(wèn)題的基本模式

　　線索：寫(xiě)作、解題、思考、解答問(wèn)題中有連貫性的具體標(biāo)識(shí)

　　能力：觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能

　　2、（學(xué)習(xí)能力 + 勤奮學(xué)習(xí)）/時(shí)間=學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本技能

　　勤奮學(xué)習(xí)：利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，專心致志的學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：所有可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間

　　學(xué)習(xí)效率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)行為結(jié)果