2011年北京海淀高三一模理科數(shù)學(xué)試卷分析

　　2011年的高考正在迫近，各區(qū)的一模剛剛結(jié)束。本文將就海淀區(qū)的數(shù)學(xué)理科試卷進(jìn)行一下分析，希望有助于考生正確面對試卷和成績，備戰(zhàn)高考。

　　試卷總體呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：命題思路與風(fēng)格貼近高考，難度略高。試卷整體有較高的參考價(jià)值。

　　說這份試卷命題風(fēng)格貼近，是因?yàn)槲覀兠黠@能看出，有幾道題是對去年的高考真題的模仿。例如第8題，秉承了今年北京第8題的風(fēng)格，可以進(jìn)行計(jì)算，但是更可以通過對數(shù)學(xué)量的感覺，直接分析出答案，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的理解和想象分析能力。小題的14題，也考察了在動態(tài)中尋找規(guī)律、分析數(shù)學(xué)背景的內(nèi)容，跟10年高考題的第14題有神似之處。第10題，對統(tǒng)計(jì)這個知識點(diǎn)的考察，大膽的從考察計(jì)算轉(zhuǎn)移為對數(shù)字特征的理解，既實(shí)用又不死板，是個很好的題目。

　　而試卷的大題，出的非常中規(guī)中矩，沒有偏題怪題，考察角度雖然略顯保守但是對于檢查學(xué)生的基本復(fù)習(xí)情況來說，做到了很好的覆蓋。值得一提的是這次的第20題，作為一模試卷的壓軸題，這道題對高考壓軸題有較好的模仿。題目的本質(zhì)是對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列分析轉(zhuǎn)化之后，能明白原始數(shù)據(jù)對最終結(jié)果的影響有多大�？疾鞂W(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和理解能力，同時(shí)又沒有用到過于高深甚至超綱的知識，真正考察到了學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識層面，是一個有區(qū)分度的題目。如果說這道題還有改進(jìn)之處的話，就是原題淡化了對數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用，而這恰是近兩年高考命題的一個熱點(diǎn)。

　　說這份試卷難度略高，主要是因?yàn)檫@份試卷對部分知識點(diǎn)的考察，都選擇了相對較難的角度。例如小題的第4題，考察程序的輸入值，相對以往考察輸出值或判斷語句，就略難一個檔次。小題的第7題，三角函數(shù)圖象的考察，也選擇了大家看起來不熟悉的 這個函數(shù)。小題的第13題，要求學(xué)生有一定的數(shù)形關(guān)系轉(zhuǎn)化能力，也比高考去年相同知識的小題考察的深入。

　　大題跟10年真題相比，主要導(dǎo)數(shù)題多了一問，計(jì)算量略增加了一點(diǎn)，但是第20題減少了一問，難度也降低了一些。離散型隨機(jī)變量（第17題）的考察，計(jì)算量略大于高考，并且考察了超幾何分布，這是學(xué)生掌握的相對不好的概率分布�？傮w特點(diǎn)是題目常規(guī)，計(jì)算量略高與高考。

　　總體來說，這次一模的命題思路值得研究，體現(xiàn)了新課改的精神，考察了對數(shù)學(xué)量和數(shù)學(xué)關(guān)系的理解；難度雖略大卻不失常，不超出學(xué)生在此時(shí)應(yīng)該掌握的正常范圍，是一份有參考價(jià)值的試卷。