高二生搶先進(jìn)入高三復(fù)習(xí)

　　導(dǎo)讀：面對(duì)2012年的高考，學(xué)生家長(zhǎng)都很關(guān)注“如何才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出”。其實(shí)，高考作為考試的一種，也是有規(guī)律可循的，誰能搶先掌握這種規(guī)律，制定合理的策略，搶先進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，誰就能在高考成為領(lǐng)跑者。

　　對(duì)于高二生該如何準(zhǔn)備過渡到高三生活，各學(xué)科都有相應(yīng)的辦法。在高二到高三的過渡階段，關(guān)鍵需要做好兩點(diǎn)：

　　一是夯實(shí)基礎(chǔ)，有效詞匯量和句法是關(guān)鍵。

　　有效詞匯量是幫助考生在高考中得分的重要因素，詞匯的積累方法有：搭配用法的學(xué)習(xí)記憶和個(gè)性化的話題表達(dá)歸納。話題表達(dá)歸納可以通過結(jié)合課本內(nèi)容或課外閱讀以及寫作來積累。

　　二是擴(kuò)大閱讀量，加強(qiáng)語言經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　平時(shí)多看英文電影或新聞、閱讀英語報(bào)刊雜志和小說、聽唱英語歌曲等都是很直觀有趣又高效的語言經(jīng)驗(yàn)積累方式。高二生提前了解過渡階段的學(xué)習(xí)方法和高三各階段的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做好充足的準(zhǔn)備，到高三復(fù)習(xí)時(shí)就可“有備無患”。

　　三是與家長(zhǎng)一起盡快進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)。

　　面對(duì)高三，高二學(xué)生的家長(zhǎng)也準(zhǔn)備好了嗎？有些家長(zhǎng)也會(huì)覺得迷茫，不知怎樣才能幫助孩子。

　　具有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)老師表示，首先，高二作為承上啟下的階段，學(xué)生應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)掌握高中階段的各科知識(shí)點(diǎn)，織好完備的學(xué)科“知識(shí)網(wǎng)”，為即將開始的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　第二，家長(zhǎng)要了解高三各階段的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，屆時(shí)有針對(duì)性地跟孩子有效溝通，以達(dá)到緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效果的目的。

    第三，高二生的家長(zhǎng)應(yīng)盡快進(jìn)入“準(zhǔn)高三狀態(tài)”，主動(dòng)去了解各種好的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)正確引導(dǎo)和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。