過來人分享：文科班數(shù)學(xué)平均129分“秘笈”

　　北京大學(xué)大一學(xué)生、原南匯中學(xué)2011畢業(yè)生張皇琦

　　【過來人談】

　　新學(xué)期已開始，又有一群學(xué)弟學(xué)妹即將走進他們?nèi)松�中很特別的一年，他們開始關(guān)心起自己心儀的學(xué)校、心儀的專業(yè)，但首當其沖無疑是學(xué)習(xí)成績，而對于許多同學(xué)來說，數(shù)學(xué)往往是最令人頭痛的一門課。筆者今年高考數(shù)學(xué)148分，所在班級數(shù)學(xué)平均分129分(文科)，所在學(xué)校并非市里的名校，因而平心而論這個結(jié)果還是令人滿意的。有些體會跟學(xué)弟學(xué)妹分享一下。

　　總的來說，高中的數(shù)學(xué)，尤其是文科數(shù)學(xué)，只要你夠努力，多做勤想，在加上一點自信和仔細，取得120+的成績還是不難的。

　　筆者在高三時分班到了全校唯一的一個文科綜合班，與加試理科的同學(xué)從此分開學(xué)習(xí)，在一片文科數(shù)學(xué)的氛圍中，你會發(fā)現(xiàn)你所需要的思維量少了一些，認真仔細就變得更加重要，尤其是在做填空選擇這類“只看答案”的題型的時候，草稿紙上步驟的準確非常重要，要做到“快工出細活”，對于大題的分解步驟，仔細同樣是不能丟棄的，這也是我們數(shù)學(xué)老師一再強調(diào)的。

　　現(xiàn)在回想起來，關(guān)于高一高二時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的記憶已有些模糊，但是還記得中考結(jié)束之后的暑假一直到高中開學(xué)之后的兩周內(nèi)主要都在做一件事：初中和和高中知識的銜接和心態(tài)上的調(diào)整。舉個例子來說，雖然高中的老師還是主動關(guān)照你的學(xué)習(xí)比較多，然而比起初中來說確實是少些，這就需要自己主動學(xué)習(xí)，用老師的話來講就是“自己找食吃，老師喂是喂不飽你的”。尤其值得注意的是，高中的講課節(jié)奏加快了，所以課堂上務(wù)必要跟緊，當然學(xué)有余力的同學(xué)在課后自然會多下點功夫，高一時打下的基礎(chǔ)非常重要，有些同學(xué)在高一荒廢了之后，總覺得高三要總復(fù)習(xí)的嘛，急什么，大不了到時候再學(xué)一遍。到了高三再大規(guī)模地下功夫最終取得理想成績的例子也不少，但是有著大好的時光篤篤定定地學(xué)習(xí)，何樂而不為呢？

　　高二的時候不急不躁，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。按部就班地按照老師的要求來做就沒什么問題。值得注意的是，若是好好利用高二的暑假做一本涵蓋高中數(shù)學(xué)知識點的習(xí)題書，會對你高三有很大的幫助。

　　很快到了高三，你所需要做的是依據(jù)書本構(gòu)建屬于自己的知識框架。很幸運的是，潘靜紅老師有著自己的經(jīng)驗總結(jié)，幫我把知識結(jié)構(gòu)梳理得很清楚。同學(xué)們?nèi)绻�覺得一開始有困難，可以找本輔導(dǎo)書作為參考。還有一點很重要，那就是自己要多想想，所謂多想想，就是要多想自己的薄弱點、多想自己的錯題、多想適合自己的解題思路，尤其到了高三最后一個階段，形成自己的思維方式特別重要，因為同樣一道數(shù)學(xué)題，解題模式有很多；在看錯題的時候可以回想自己當時做錯時思維流程是怎么走的，到哪一步出現(xiàn)問題了，把這種過程細化了，長久堅持，絕對大有裨益。

　　除此之外，要絕對的自信，當然前提是你已經(jīng)有很好的知識儲備和足夠的應(yīng)試訓(xùn)練，特別是在高考前的一個月里，真正在校學(xué)習(xí)的時間不足三周，最后一輪的查漏補缺已經(jīng)接近尾聲，每個人或多或少都會有遺漏的地方，這個時候除了繼續(xù)補漏，還要讓自己逐漸保持平穩(wěn)的心理狀態(tài)，這個時候的自信是持久的，到最后要能夠做到“有條件要上，沒條件也要上”

　　要說明的是，以上不僅是我的一些體會，想必也是班里大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)老師一年的指導(dǎo)幫助下的共同感受。最后，要感謝所有陪伴我們走過高中三年的數(shù)學(xué)老師，是他們的辛勤耕耘澆灌了我們成長的心田。