高考志愿填報需要了解全國及各地招考的哪些情況

　　高考志愿填報需要了解全國及各地招考的哪些情況？

　　1．怎樣正確看待全國的招生形勢？

　　（1）招生錄取率不斷上升。2008年，全國高考報名人數(shù)共計1050萬名，比上年增加約4%，考生人數(shù)是歷年來最多的一年；招生計劃599萬名，比上年增加5%，錄取率為57%。2009年，報名人數(shù)共計1020萬名，雖比上年有所減少，考生人數(shù)仍超過千萬；招生計劃630萬名，比上年增加5%，錄取率為61.76%。2010年，高考報名人數(shù)957萬余名，招生計劃657萬名，錄取率68.65%。2011年的高考報名人數(shù)為933萬名，2012年的高考報名人數(shù)仍會略有降低，普通本�？普猩�計劃的增幅繼續(xù)比上年有所降低是肯定的，甚至出現(xiàn)持平的情況也是很有可能的。但錄取率應(yīng)會進(jìn)一步有所上升。

　�。�2）各地錄取率不均衡。隨著全國招生錄取率的不斷上升，許多地方的錄取率已接近或超過80%，有的地方，如海南省、上海市、黑龍江省、遼寧省、北京市等地的招生錄取率已接近90%或已高達(dá)92%，可是，還有的地方如西藏自治區(qū)的錄取率僅到60%，甘肅省的錄取率僅為68%等。

　　（3）大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀。雖然2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%，同比上一年增長4.2個百分點；實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)455.6萬人，同比增長40余萬人。但是2011年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模660余萬人，比上一年又增加30萬人，有180余萬高校畢業(yè)生不能就業(yè)，這不能不說就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。因此，考生高考的目標(biāo)就不能僅僅是上大學(xué)，最起碼是能上一所有利于就業(yè)的大學(xué)與專業(yè)。從這個角度看，高考招生的形勢還是非常嚴(yán)峻，廣大考生和家長都務(wù)必要清醒地看到這一點，不要片面地、草率地填報志愿。

　　2．應(yīng)詳細(xì)了解本地招生的哪些情況？由于全國普通高等學(xué)校招生錄取工作在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各省級招生委員會實行屬地化管理并負(fù)責(zé)組織實施，所以，詳細(xì)了解本地區(qū)當(dāng)年招生的具體情況比了解全國的高招形勢更為重要。那么，應(yīng)詳細(xì)了解本地招生的哪些情況呢？

　�。�1）本地區(qū)當(dāng)年招生計劃。如今年共招生多少人？其中文史類、理工類（有的地方包括外語類）、特殊類（包括軍警、國防生、藝術(shù)生、體育生等）各招多少人？本地區(qū)院校共招多少人？外地院校在本地區(qū)共招多少人？每一類院校（重點、一般、大專）各招多少人？與往年相比，今年的招生人數(shù)是增加了還是減少了？

　　（2）過去（至少前三年）本地區(qū)新生錄取形勢：每年的錄取率是多少（每年有多少考生參加了高考，錄取了多少人）？每年本地區(qū)文、理、特三大類各錄取了多少人？自己擬報考的科類（如理工類、文史類）重點本科院校、一般本科院校、高職�？圃盒８麂浫《嗌偃耍�

　�。�3）自己所報的科類、批次今年招生計劃是增加了還是減少了或是持平？

　�。�4）文、理科考生的比例。如果存在對文、理科考生比例失衡問題，則應(yīng)引起重視。據(jù)了解，按照我國文、理科專業(yè)設(shè)置及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，文科生比例控制在29%左右比較合理。可是我國有些地方出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，即文、理科考生比例失衡，甚至是嚴(yán)重失衡。如河北省2010年高考報名總?cè)藬?shù)為50.3萬人，普通文科考生比例高達(dá)39.98%（該省2009年文科考生比例高達(dá)41.12%）。這種文、理科比例嚴(yán)重失衡會導(dǎo)致什么結(jié)果呢？該省2009年本科一批次錄取中，文科生錄取率僅為2.75%，而理科生則達(dá)到8.41%；本科二批次以上文科錄取率為9.25%，而理科則達(dá)到19.97%；本科三批次以上文科生錄取率為16.4%，而理科生錄取率則為31.08%。由此可知，理科生的錄取率要大大高于文科生！

　　文、理科比例失衡最嚴(yán)重的無疑是江蘇省。由于其高考10年6改，尤其是2008年的改革方案存在選測科目等級不匹配的問題，等級劃分標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性、公平性等問題，從而造成實際選科符合要求的生源和招生計劃不匹配，導(dǎo)致分班時選擇文科的學(xué)生多過理科的兩年文理倒掛現(xiàn)象。即便到了2010年，該省普通文科考生比例仍有41.29%。在這類文、理科考生比例失衡的地方，考生尤其是文科考生一定要高度重視。