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高考復(fù)習(xí):高三數(shù)學(xué)最后沖刺五大提醒

2012-05-21 11:39:18廣州日報(bào)文章作者:王高財(cái) 鐘達(dá)文

  導(dǎo)讀:根據(jù)今年的高考安排,全省高三考生將在6月7日、8日兩天迎來高考“大戰(zhàn)”。今天,距離7日只剩17天時(shí)間了,如何在這兩個(gè)多周時(shí)間內(nèi)進(jìn)行備考沖刺,考出好成績呢?

  數(shù)學(xué)

  (一)最后沖刺要靠做“存題”


  在東莞中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳強(qiáng)看來,數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無非解決兩個(gè)問題:“一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),另一個(gè)則是彌補(bǔ)學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。”要解決這兩個(gè)問題,就是要靠“做存題”。所謂的“存題”,就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。

  吳強(qiáng)還建議,數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)的資料,考生可以重新翻看這些資料,把過去的知識點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”,這也是沖刺階段可以做的。

  (二)錯(cuò)題重做

  臨近考試,要重拾做錯(cuò)的題,特別是大型考試中出錯(cuò)的題,通過回歸教材,分析出錯(cuò)的原因,從出錯(cuò)的根源上解決問題。錯(cuò)題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑,這樣做可以花較少的時(shí)間,解決較多的問題。

  (三)回歸課本

  結(jié)合考綱考點(diǎn),采取對賬的方式,做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),單元過關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等,要做到心中有數(shù);結(jié)合錯(cuò)題重做,盡可能從課本知識上找到出錯(cuò)的原因,并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新,從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。

  (四)適當(dāng)“讀題”

  讀題的任務(wù)就是要理清解題思路,明確解題步驟,分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合,邊“解”邊“讀”,以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象:“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去,單刀直入,解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),收到省時(shí)、高效的效果。

  (五)基礎(chǔ)訓(xùn)練

  客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個(gè)解答題為主,其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面:基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)知識板塊的保溫;對知識網(wǎng)絡(luò)交會點(diǎn)處的“小題大做”。

  建議:考生心理調(diào)適更重要

  對考生而言,考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束,實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能,剩下來更重要的是心理調(diào)適——這是絕大部分接受采訪的老師們的共識。

  家長也同樣需要心理調(diào)整,老師幾乎都不約而同地提到家長也要“放輕松”。吳宗志說,家長切忌再給孩子增加壓力。而吳強(qiáng)則建議家長,最近就不要在孩子面前提“考試目標(biāo)”、“心水高校”等,以免增加考生的緊張程度。
 

[標(biāo)簽:高考 復(fù)習(xí) 高三 數(shù)學(xué)]

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