高考50天文科復習：緊抓書本適當拔高

2013-04-16 15:04:36京華時報

　　一模過后，很多考生面對成績開始查漏補缺，對距離高考50天的復習進行調(diào)整。在文科復習方面，聚優(yōu)1對1高考專家指出：對基礎(chǔ)相對薄弱的學生來說，要緊抓書本不放。同時，在語文復習方面，短期內(nèi)提升寫作與閱讀能力已經(jīng)不太可能，可在識記方面下些功夫。

　　緊抓書本拿下“死”知識

　　一模后，學生們將如何進行復習？聚優(yōu)1對1高考專家指出：對基礎(chǔ)相對薄弱的學生來說，在復習、應(yīng)考二模的時候，要緊抓書本不放，因為考試的80%的內(nèi)容源自課本或是稍加變通。比如文科，如語文學科的古詩文默寫，就不能夠失分，因為，這是“固定不變”的“死”知識，只要多用工夫就能得分；對英語中應(yīng)該掌握的基本單詞、句式，當然也要做到耳熟能詳。對歷史、地理、政治等學科，要把原理性的知識牢固掌握。在此基礎(chǔ)上，再適當閱讀課外讀本，做些拔高的題目。

　　對平時成績處于中上的資優(yōu)學生來說，在課本知識洞悉的基礎(chǔ)上，可以模仿高考試卷，自制試卷，以試卷命制來代替復習，或是與水平相當?shù)耐瑢W交換各自命制的試卷；還可以通過“聊天”的形式，幾個同學在一起，在“漫不經(jīng)心”的閑聊中，梳理知識點，說不定還會有意想不到的收獲與驚喜發(fā)現(xiàn)。

　　重視排名提高識記能力

　　聚優(yōu)1對1高考教研主任指出：2013年考前復習要穩(wěn)抓“找”、“查”、“調(diào)”三大關(guān)鍵詞。

　　老師介紹，“一模”成績出來后，有的學生的第一反應(yīng)就是看看自己的分數(shù)“上線”沒有，以此作為自我定位的標準。實際上，名次比分數(shù)更能說明問題。因為分數(shù)會隨考題的難易程度等因素變化。但如果考生正常發(fā)揮，他在班級、年級里排名就不會出現(xiàn)比較大的波動。一般名次波動3-5位都屬平常。而對拔尖的學生來講，穩(wěn)定性的要求又高一些。學生可以根據(jù)這個方法找出自己的定位。

　　同時，查找出“一模”中出現(xiàn)的問題對癥下藥。有的問題屬于知識點缺漏或能力不足。比如語文的文言文、詩歌鑒賞題目是全市考生普遍反映較難的。目前時間緊迫，只能通過大量的訓練來改進，學生可以多讀詩歌進行適應(yīng)。在最后50天里，要明顯提高寫作水平、閱讀能力幾乎不可能。但識記方面還有提升空間，所以要夯實基礎(chǔ)，像拼音、字形和需要背誦的內(nèi)容等。此外，學生和家長還應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，不要過度緊張。

　　■文科備考要點

　　語文

　　找準短板，揚長避短：一模后，學生要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找準短板，揚長避短。明確短板是提升空間最大的地方。比如文言文，應(yīng)熟悉課內(nèi)基本篇目，過好教材內(nèi)容關(guān)，打好基礎(chǔ)后再搭配課外練習。一些常用術(shù)語和常用技巧要牢記，善于聯(lián)系上下文。一模后，要養(yǎng)成每天做題的習慣，兼顧各個板塊，善于回顧，把學到的知識記住。

　　數(shù)學

　　專題形式，重點突破：一模反映了考生的運算能力和答題規(guī)范性。一模后，學生應(yīng)對癥下藥，及時補救。應(yīng)針對一模中暴露出來的問題重點突破，通過專題形式，把相同的題目類型歸類。對中等層次的學生來說，應(yīng)提高自己的數(shù)學方法運用能力，多做沒有見過的題，鍛煉思考的方法。

　　英語

　　寫作訓練要“卡緊”時間：要使英語備考最有效，學生要熟悉各種題型，對寫作進行分類，對各類寫作話題進行詞匯積累和句型積累。在閱讀上，適當了解社會熱點。平時訓練也要注意“卡緊”寫作時間。

　　政治

　　1.根據(jù)實際情況夯實基礎(chǔ)，注重書本進行系統(tǒng)復習。

　　2.強化記憶，培養(yǎng)能力。由于初中政治實行開卷考試，學生往往忽視記憶，造成對

　　基本概念和基本原理記憶不清或不準確的現(xiàn)象。

　　3.后期復習應(yīng)密切聯(lián)系社會實際和思想實際，做到學以致用，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

　　歷史

　　1.繼續(xù)鞏固“雙基”，特別注重對基礎(chǔ)知識運用能力的培養(yǎng)。

　　2.側(cè)重培養(yǎng)審題和解題能力，注意答題語言要規(guī)范化。

　　3.加強圖表類材料題訓練，這也是今年高考的備考重點之一。

　　4.專題復習和綜合訓練相結(jié)合，注重多練。

　　地理

　　1.讀圖分析仍是地理復習的要點和難點。復習中要克服“畏難”、“畏煩”情緒。

　　2.知識記憶和知識遷移相結(jié)合。記憶是不可少的，高考中的一些“送分題”多是純記憶性的題目。

　　3.抓住主干知識，掌握答題要領(lǐng)。對于地理綜合題的回答，抓要點是得分的關(guān)鍵。在答題策略上，除了要理清大體要點之外，還要注意答題技巧，根據(jù)所掌握知識的深度，做出不同的處理。