2005年湖南高考優(yōu)秀作文：真正的天堂

　　一只鳥(niǎo)在飛，它的母親在某個(gè)目的地等待它的到達(dá)。它只知道母親在遠(yuǎn)方等它，不知原因。它風(fēng)雨兼程，急迫迅速。它需要到達(dá)。當(dāng)它找到它的母親，它向它母

　　親炫耀：“三天我飛了幾百里，找遍了整個(gè)山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半。我覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)。”

　　它母親搖搖頭：“你堅(jiān)強(qiáng)，我承認(rèn)。你找到了我，你這三天找遍了整個(gè)山林，你知道這個(gè)山林有幾條河流幾個(gè)湖泊嗎？”它搖頭，滿臉困惑。“孩子，太快的速度會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)許多美麗的風(fēng)景。”

　　速度，在現(xiàn)在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時(shí)候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車(chē)，創(chuàng)造更年的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類(lèi)想跑過(guò)大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯(cuò)誤共存的幻想，是否正在破裂？

　　人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，錯(cuò)過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

　　登山不只為了高度。我們的高度應(yīng)有風(fēng)度。登臨送目的時(shí)候，才不會(huì)有高處不勝寒的感覺(jué)。拾級(jí)而上，俯仰春秋，一步之距是美的距離，每接近一步，都有真正的快樂(lè)�？僧�(dāng)你看見(jiàn)別人已到山頂或后來(lái)居上時(shí)，你會(huì)想到速度；當(dāng)你看到東方大白，紅日即將噴薄時(shí)，你會(huì)想到速度。用跑的間級(jí)代替走的拾級(jí)，你認(rèn)為你理智聰明，你同時(shí)應(yīng)該注意些什么？坡陡級(jí)密，謹(jǐn)防摔倒。

　　人們帶著滿腔熱血滿囊希望，往往在此受傷，成為路途上征戰(zhàn)的折點(diǎn)。得不償失的結(jié)果在歷史的大樹(shù)上累累垂垂。用子彈的速度超越狐的速度，掙扎的凄慘濃縮著危險(xiǎn)與生存的病素。而人們?cè)诹硪豢么髽?shù)上的豐碩成果，使我們感受到奔跑的美妙。天與地的距離，由可望變成可及，由奇跡變成舊跡。足跡印上明月，目光定格水火，像一首首優(yōu)美的詩(shī)詞，字句如星光閃爍。這種風(fēng)度，足以讓人們?cè)谶@個(gè)高度翩翩起舞，擊節(jié)慶祝。

　　每個(gè)人都有自己理想的生命環(huán)境。地球是所有人的家，地球要成為所有人的理想世界，需要人的創(chuàng)造，更需要人的節(jié)奏。一路風(fēng)景，走走停停，才叫生命的歷程。

　　生活的天堂才是真正的天堂。美麗在階前小河中流淌，真實(shí)在國(guó)中土地上成長(zhǎng)。智慧在屋頂青瓦上乘涼，一只鳥(niǎo)與鳥(niǎo)群在大地之上飛翔。

　　我們的風(fēng)景，我們匆忙或從容的眼睛。

　　點(diǎn)評(píng)(中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師陳軍)：本文的作者在作文立意上有不俗的思想，寫(xiě)出了個(gè)性。文章沒(méi)有直接針對(duì)“跑的體驗(yàn)”敘事抒情，而是把握“速度”與“高度”等要素展開(kāi)聯(lián)想與想象，有出乎意料之外，在乎情理之中的效果。本文作者的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，整散句的恰當(dāng)運(yùn)用為語(yǔ)言項(xiàng)增色不少�？偠�言之，本文構(gòu)思的大氣，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、流暢是本文脫穎而出的根本原因