如何成下一個(gè)林書(shū)豪？申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)策略

　　時(shí)下，“林書(shū)豪”這三個(gè)字對(duì)籃球迷來(lái)說(shuō)，可謂激動(dòng)人心。林書(shū)豪作為一名亞裔球員在NBA所取得的榮耀，激勵(lì)著很多愛(ài)好體育的學(xué)生夢(mèng)想追隨他的步伐，在美國(guó)大學(xué)的賽場(chǎng)上一展身手。從林書(shū)豪當(dāng)年申請(qǐng)大學(xué)的情況來(lái)看，作為運(yùn)動(dòng)員申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)需要一定的策略。另外，美國(guó)的體育強(qiáng)校不在少數(shù)，如何選擇最適合自己的學(xué)校，也需要在申請(qǐng)前做好規(guī)劃。

 

　　申請(qǐng)攻略

 

　　運(yùn)動(dòng)天賦和學(xué)術(shù)能力缺一不可

 

　　林書(shū)豪當(dāng)年作為運(yùn)動(dòng)員申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，曾將自已的比賽畫(huà)面剪輯成DVD影碟，分別寄送給所有的常春藤盟校、斯坦福大學(xué)及加州大學(xué)洛杉磯分校等以爭(zhēng)取入學(xué)機(jī)會(huì)。之后接到哈佛及布朗大學(xué)的保證，承諾能讓他在校隊(duì)有一席之地，最終，林書(shū)豪選擇進(jìn)入哈佛大學(xué)。是不是有運(yùn)動(dòng)天賦就可以忽略學(xué)習(xí)成績(jī)呢？答案當(dāng)然是NO，林書(shū)豪是一個(gè)好榜樣，他進(jìn)入哈佛大學(xué)時(shí)的GPA是4.2。

 

　　有很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員因?yàn)镚PA不夠而被哈佛大學(xué)拒之門外，所以不要相信天賦優(yōu)于學(xué)術(shù)能力這樣的話。即使教練想讓你成為他的球隊(duì)一員，也無(wú)法保證你被學(xué)校錄取。因?yàn)樗�有大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都要達(dá)到學(xué)校特殊的GPA規(guī)定，并在高中修讀特定的課程，而且也不一定能免除SAT或者ACT考試。

 

　　申請(qǐng)需注意學(xué)校的NCAA級(jí)別

 

　　在體育聯(lián)盟NCAA中處于不同級(jí)別的學(xué)校，要求也不一樣。以NCAA一級(jí)院校要求舉例：高中階段要完成16門核心課程，所要求的運(yùn)動(dòng)員GPA成績(jī)和他的SAT成反比，如果GPA低就要求SAT分?jǐn)?shù)高，比如GPA1.7，SAT要達(dá)到1700分，GPA2.5，SAT只要700分。運(yùn)動(dòng)員在大二結(jié)束前必須完成畢業(yè)要求全部課程的40％，大三完成60％，大四完成80％。在�？梢阅�5年的獎(jiǎng)學(xué)金再畢業(yè)，每個(gè)學(xué)期不能選擇少于6個(gè)學(xué)分的課程學(xué)習(xí)。

 

　　特別要注意的是只有NCAA一級(jí)和二級(jí)大學(xué)可以提供運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金，獲得者如果不能保證GPA達(dá)到學(xué)校的要求，也會(huì)被取消獎(jiǎng)學(xué)金。像林書(shū)豪就讀的哈佛大學(xué)雖然世界排名第一，但是屬于NCAA三級(jí)大學(xué)，所以不能給林書(shū)豪提供運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金，運(yùn)動(dòng)員只能爭(zhēng)取正常的獎(jiǎng)學(xué)金。

 

　　申請(qǐng)需主動(dòng)出擊

 

　　如果你收到一封來(lái)自美國(guó)某大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的郵件，也不用太激動(dòng)，因?yàn)樗麄兛赡馨l(fā)出了上千封這樣的郵件。除非你接到電話，受到邀請(qǐng)，并得到了offer。根據(jù)規(guī)定，在一定時(shí)間以前，教練是不能與學(xué)生有任何接觸的。學(xué)生需要主動(dòng)去和自己心儀大學(xué)球隊(duì)的教練聯(lián)系，寄出簡(jiǎn)歷，然后打電話取得聯(lián)系，寄出比賽錄像。除此之外還要走正常的申請(qǐng)流程。這個(gè)申請(qǐng)過(guò)程可能比較繁瑣，學(xué)生一定要有耐性。

 

　　申請(qǐng)Q&A

 

　　Q1：大陸學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)體育院�；蝮w育專業(yè)有哪些要求？需做哪方面準(zhǔn)備？

 

　　A：申請(qǐng)?bào)w育院�；蝮w育專業(yè)和申請(qǐng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)成為一名大學(xué)運(yùn)動(dòng)員是兩個(gè)不同的概念。前者屬于正常申請(qǐng)范疇，大陸學(xué)生要提供語(yǔ)言考試成績(jī)?nèi)缤懈；蜓潘�、�?biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)SAT或ACT（個(gè)別學(xué)校不要求）、中學(xué)成績(jī)單、推薦信、填寫(xiě)申請(qǐng)表格等基本申請(qǐng)材料，和體育相關(guān)的專業(yè)有體育管理（SportManagement）、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練（AthleticTraining）、體育生物（SportsBiology）、休閑娛樂(lè)管理（RecreationManagement）、體育教育（PhysicalEducation （MovementandSportStudies））等，不需要學(xué)生具備運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)或參加過(guò)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

 

　　如果要成為美國(guó)大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)就要求學(xué)生除了準(zhǔn)備以上的申請(qǐng)材料，還要有良好的運(yùn)動(dòng)天賦和訓(xùn)練背景，特別是要經(jīng)過(guò)所申請(qǐng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的面試或首肯才有可能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)�？梢赃x讀大學(xué)開(kāi)設(shè)的任何專業(yè)，而不是局限在體育相關(guān)專業(yè)，事實(shí)上，大部分美國(guó)大學(xué)的運(yùn)動(dòng)員都不會(huì)選擇與體育相關(guān)的專業(yè)。

 

　　Q2：目前中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美體校的人多嗎？

 

　　A：目前中國(guó)應(yīng)屆高中生申請(qǐng)?bào)w育相關(guān)專業(yè)的很少，一般只有國(guó)內(nèi)體育院校的本科應(yīng)屆學(xué)生會(huì)選擇研究生修讀體育管理專業(yè)。但是申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科或者碩士（林書(shū)豪在哈佛的專業(yè)）的學(xué)生趨之若鶩。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)涵蓋面廣。學(xué)生將來(lái)可以在其他學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造或者進(jìn)入職場(chǎng)。

 

　　Q3：并不是所有的人都能成為林書(shū)豪，他們的就業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？

 

　　A：國(guó)內(nèi)正值高峰期的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員選擇去美國(guó)讀書(shū)的可能性不大，特別是正值最佳比賽年齡項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，這是我們國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)機(jī)制決定的。在美國(guó)的大學(xué)選讀體育相關(guān)學(xué)科的學(xué)生畢業(yè)后可以在體育產(chǎn)業(yè)尋找工作機(jī)會(huì)，也可以到運(yùn)動(dòng)隊(duì)去做非運(yùn)動(dòng)員的工作比如市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等崗位；畢業(yè)的大學(xué)運(yùn)動(dòng)員可以參加選秀或者回國(guó)參加國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。如果能夠像林書(shū)豪那樣修讀完正常的大學(xué)學(xué)分畢業(yè)又不想進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，大學(xué)運(yùn)動(dòng)員找工作和其他學(xué)生是享受同等禮遇的，甚至還可能更加獲得青睞，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)隊(duì)中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰κ瞧髽I(yè)希望在求職者身上看到的可貴品質(zhì)。

 

　　名詞解釋：NCAA

 

　　NCAA （NationalCollegiateAthleticAs－sociation），美國(guó)大學(xué)體育總會(huì)，它是由全美國(guó)千余所大專院校所參與結(jié)盟的一個(gè)協(xié)會(huì)。按照各校的實(shí)力和在體育上的投入又分成第一、第二和第三級(jí)別,分別為Division I、II和III。

 

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