2014年北京高考理綜物理詳解：回歸生活與知識(shí) 難度略有提升

　　一、命題特點(diǎn)

　　2014年高考的理綜考試已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)而思高考研究中心對(duì)物理試題部分最深的感受就是北京高考正在堅(jiān)定不移的向著高考改革的大方向邁進(jìn)——那就是為學(xué)生減負(fù)。高考這個(gè)指揮棒已然給出了明確的方向，就物理學(xué)科而言，要脫離機(jī)械化的題海訓(xùn)練，脫離死板的模型記憶，更注重方法的靈活運(yùn)用和知識(shí)的遷移，突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，以日常生活和實(shí)驗(yàn)探究中所接觸的科學(xué)事物和現(xiàn)象為載體，考查學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)以及學(xué)科思想方法解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)能力的提高。

　　二、命題難度

　　試題難度比去年略難，主要是在中檔題部分加大了難度，增加區(qū)分度，中低檔題目中基本采用的都是學(xué)生熟悉的物理情景和物理語(yǔ)言，沒有故意設(shè)置的障礙，沒有繁難偏怪，學(xué)生可以用熟悉的思維方式思考，但是在物理過程的分析上加入了易錯(cuò)點(diǎn)，考生如果不靈活分析，只是按照平時(shí)的慣性思維解題的話就會(huì)極容易出錯(cuò)。從題目的難易比重上看，難題部分沒有超出大綱的要求，也更非偏題、怪題，沒有涉及繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，考查的內(nèi)容基本出現(xiàn)在重點(diǎn)內(nèi)容上，延續(xù)了去年的命題思路，重視對(duì)物理概念的考查，考生必須是在對(duì)物理概念深刻理解的基礎(chǔ)上，靈活調(diào)用已有的學(xué)科知識(shí)和思想方法，按照題目的要求解題，這也符合北京高考的改革方向。試卷中容易題、中檔題和難題的所占分值見下表。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷的整體結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，突出考查力學(xué)和電磁學(xué)部分的主干知識(shí)，考查學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的能力，重視知識(shí)間的聯(lián)系。但是需要注意的是今年高考在力學(xué)和電磁學(xué)的考查比重上做了一定的調(diào)整，打破了前三年多電磁少力學(xué)的局面，力學(xué)知識(shí)占了更大的份額。這也給高一高二的老師和同學(xué)提了醒，在高三復(fù)習(xí)階段盡量不要去找什么考查的規(guī)律，而應(yīng)該是對(duì)考綱中的每個(gè)考點(diǎn)深刻復(fù)習(xí)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。重視考查物理過程的分析和物理模型的建立，強(qiáng)化物理概念的深刻理解和物理思想的應(yīng)用，弱化數(shù)學(xué)計(jì)算，例如選擇題的18題、19題，計(jì)算題的24題。試卷題目在各模塊知識(shí)中所占分值見下表

　　四、試題分析

　　選擇題

　　第13題、14題、15題、16題還是考查的比較常規(guī)的，主要是對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，考生只要能夠牢記關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)即可選出正確答案。第17題考查的是機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的圖像問題，包括圖像的識(shí)別和波振圖像的聯(lián)系。考生要理解波動(dòng)圖像和振動(dòng)圖像的區(qū)別，通過分析圖像中所包含的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)信息和受力信息，找到兩個(gè)圖像的聯(lián)系。

　　第18題考查的是基于超失重情景的物理過程分析�？疾榈氖桥ｎD第二定律的應(yīng)用，本題難點(diǎn)是對(duì)在特殊狀態(tài)下的物體做正確的受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析。實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)題考查的比較常規(guī)，與去年的實(shí)驗(yàn)題結(jié)構(gòu)相同，只考查了一個(gè)完整的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)在圖像，這也是整張?jiān)嚲碇袨閿?shù)不多的考查物理圖像題目。第（3）問考查的內(nèi)容仍舊來(lái)源于教材，只要考生能夠掌握?qǐng)D像的截距及斜率的含義即可正確解題，第（5）問的考點(diǎn)則高于教材了，需要將常規(guī)的圖像進(jìn)行變式，主要考查的還是公式的熟練變換和對(duì)圖像信息的識(shí)別和分析。

　　計(jì)算題

　　第22題考查的是常規(guī)的雙守恒問題，涉及動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的運(yùn)用，需要考生能夠選擇正確的研究對(duì)象，簡(jiǎn)單分析物理過程，選取恰當(dāng)?shù)某跄�狀態(tài)，列式求解。不涉及繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，沒有復(fù)雜的物理過程。

　　第23題考查的是一道基于萬(wàn)有引力情景的題目，萬(wàn)有引力知識(shí)點(diǎn)在這個(gè)部分出現(xiàn)還是比較反常規(guī)的。這道題的陷阱應(yīng)該出現(xiàn)在赤道上物體的受力特點(diǎn)，赤道上物體的萬(wàn)有引力不等于重力，需要考慮到向心力的效果�？忌�容易慣性的將黃金代換式直接代入解題，導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。

　　第24題考查的是電磁感應(yīng)部分的導(dǎo)棒問題，但是沒有考查宏觀現(xiàn)象中導(dǎo)棒在安培力作用下運(yùn)動(dòng)的問題，而是考查在切割過程中，導(dǎo)棒內(nèi)部定向移動(dòng)的電子受到的洛倫茲力的微觀解釋，其中也涉及到了電流的微觀表達(dá)式。這要求考生首先要對(duì)電子受到的兩個(gè)洛倫茲力有深刻的理解才能順利解題。這道題和去年的最后一道題考查方向類似，都是對(duì)物理概念的深刻理解，需要用物理思想和物理方法進(jìn)行分析和推導(dǎo)，考生平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候可能只關(guān)注了定性的分析，而忽略的用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行定量推導(dǎo)。

　　最后，學(xué)而思高考研究中心祝愿2014年參加高考的學(xué)子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，也希望現(xiàn)在的高一高二同學(xué)能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中重視教材，回歸課本，脫離模型的死記硬背，避免大量題目的機(jī)械化訓(xùn)練，重視物理概念的深刻理解，重視知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　劉曉威：學(xué)而思高考研究中心專家，8年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)的學(xué)生多人升入清華北大。學(xué)而思資深教師培訓(xùn)師，教材研發(fā)員。

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