2013年浙江高考考試說明解讀：生物回歸教程梳理知識

　　【生物】回歸教材、梳理知識

　　高級教師邵江樵

　　生物學(xué)科知識內(nèi)容的變化：

　　增加的條目有：主要細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合(Ⅱ)、遺傳的染色體學(xué)說(Ⅱ)、群落的主要類型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改動條目有：主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的要求從Ⅰ→Ⅱ；人類遺傳病的類型→人類遺傳病的主要類型；脊椎動物的激素調(diào)節(jié)→脊椎動物的體液調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及其應(yīng)用→生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)；全球性的環(huán)境問題(Ⅰ)→人類對全球環(huán)境的影響(Ⅱ)；生物多樣性保護(hù)的意義和措施(Ⅰ)→生物多樣性保護(hù)(Ⅰ)；動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)(Ⅰ)→動物胚胎發(fā)育的基本過程(Ⅰ)；胚胎工程的應(yīng)用(Ⅰ)→胚胎工程及其應(yīng)用(Ⅰ)等。刪除條目有：膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

　　這些變化使得考試說明與浙科版教材和《教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求更加保持一致，體現(xiàn)了《考說說明》貼近教材、貼近浙江省高中生物教學(xué)實際。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　第一、全面復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們結(jié)合考試說明中的相關(guān)知識內(nèi)容條目，回歸教材、梳理知識。

　　第二，突出對主干知識的理解和運用，主干知識點有：光合作用及影響因素、遺傳與基因工程、植物激素的應(yīng)用、穩(wěn)態(tài)與體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、免疫、種群的特征和增長方式、動物細(xì)胞克隆、胚胎工程等等。

　　第三、加強實驗和探究能力。

　　第四、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，關(guān)注人體健康、關(guān)注社會、關(guān)注科技發(fā)展在社會進(jìn)步中起到積極的促進(jìn)作用。

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