2015年高考作文練習(xí)：陽(yáng)光心態(tài) 綻放炫彩

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

　　《盛開(kāi)的桃花》石梵高1888年創(chuàng)作的一幅油畫(huà)，現(xiàn)在法國(guó)巴黎奧賽美術(shù)館。畫(huà)面中央十兩株怒放的桃花，在藍(lán)天和白云鮮明的色彩的襯托下，線條簡(jiǎn)單鮮明。整個(gè)畫(huà)面充滿生機(jī)，昭示了梵高如火如荼地?zé)釔?ài)生活崇尚生命的內(nèi)在狂熱。梵高恣意夸張地?fù)]灑色彩，白、藍(lán)、粉、黃、金黃，色彩鮮明奪目，光彩鮮明奪目，光影處理得恰當(dāng)好處，生動(dòng)自然、貼切。凝視畫(huà)面，能感受到春天的氣息和大自然的震撼。梵高創(chuàng)作這幅畫(huà)是為了紀(jì)念他去世的表兄，也是他的老師安東。莫夫。喪失親情的悲傷，化作如此光彩奪目、絢爛盎然的樂(lè)光畫(huà)面，梵高為這幅畫(huà)題字：“只要活人還活著，死去的人總還是會(huì)活著。”

　　熱愛(ài)生命  擁抱生活

　　生活如詩(shī)，可以吟誦出參差錯(cuò)落的詩(shī)行；生命如歌，可以唱出起伏優(yōu)美的旋律；人生如畫(huà)，可以描繪出五顏六色的斑斕色彩。正如偉大的畫(huà)家梵。高創(chuàng)作的《盛開(kāi)的桃花》那樣，畫(huà)面光鮮亮麗，充滿生機(jī)，昭示了梵。高積極樂(lè)觀地?zé)釔?ài)生活，崇尚生命的內(nèi)在狂熱。

　　生活像一首感天動(dòng)地的詩(shī)篇。這詩(shī)篇不僅優(yōu)美，但有時(shí)又是冷峻的，如何抑揚(yáng)頓挫，能高能低的靈活面對(duì)它，這就考驗(yàn)一個(gè)人“忍耐力”。司馬遷因?yàn)槔盍暾f(shuō)幾句公道話，主持正義，而遭受殘忍的宮刑之禍。他兩難面前，選擇了為父命寫(xiě)完《史記》而默默地蹲在幽暗的墻角，在世俗劍一般冷厲的眼光中隱忍茍活，卻不斷嘗試面對(duì)桎梏枷鎖和陰冷的牢籠，他的嘴角泛起一絲輕蔑，“就極刑而無(wú)慍色”。他終于完成了千古絕唱《史記》，用筆為生活書(shū)寫(xiě)了感天動(dòng)地的人生詩(shī)篇，在文史壇上留下了光輝的足跡。事實(shí)告訴我們，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)抑揚(yáng)，我們的人生就會(huì)烏云飄過(guò)，顯現(xiàn)七彩陽(yáng)光，如詩(shī)如畫(huà)般優(yōu)美動(dòng)人。

　　生活像一曲歷久彌新的樂(lè)曲。這樂(lè)曲，因?yàn)榫眠h(yuǎn)而備受喜愛(ài)，因?yàn)樗��?jīng)手了時(shí)間的考驗(yàn)。貝多芬在身體遭受沉重打擊后，沒(méi)有屈服，而是緊緊扼住了命運(yùn)的咽喉，與病魔打了一場(chǎng)一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。他承擔(dān)著無(wú)盡的打擊與壓力，在失聰?shù)氖澜缋镝溽�，與音樂(lè)作伴牽手散步。上帝奪取了他的聽(tīng)力，他卻給了他創(chuàng)作的激情。他以對(duì)生活的熱愛(ài)，在琴弦上彈奏著與命運(yùn)抗?fàn)幍臉?lè)曲，尋找著人生的價(jià)值。像這樣的事例簡(jiǎn)直就是舉不勝舉，實(shí)踐證明了一個(gè)道理：熱愛(ài)生活的人，勇于嘗試改變命運(yùn)的人，人生之奮斗樂(lè)章，就會(huì)激昂亢奮，歷久彌新，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，成為鼓舞人心的激越之曲。

　　生命像一幅色彩艷麗的圖畫(huà)。有人說(shuō)，生命是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，那是用奮進(jìn)的筆，蘸著汗水和心血，一下一下地涂抹著，構(gòu)造著，因而它是世界上最美麗的圖畫(huà)。殘疾青年邰麗華帶領(lǐng)一群聾啞的舞者，在人生的舞臺(tái)上，翩翩起舞。舞出樂(lè)觀，舞出了向上，舞出了卓越，贏得了眾人驚羨的目光；臺(tái)下，她們承受著無(wú)聲的痛苦，忍受著孤獨(dú)寂寞，但不屈不撓的意志，不停止追求的腳步，卻在光與影的幻化中舞出生命最完美的曲線。而她們自己盡管感受不到音樂(lè)世界的動(dòng)聽(tīng)，無(wú)法在音樂(lè)的殿堂暢游，但她們憑借對(duì)生活的熱愛(ài)去感受音樂(lè)的流動(dòng)，時(shí)間的流動(dòng)，生命的流動(dòng)，她們的價(jià)值在光與影的幻化中彰顯了生活與生命的全部意義。所以，人生就像一張白紙，就看你用什么樣的色彩涂抹和構(gòu)思，積極樂(lè)觀的人畫(huà)出的總是鮮明奪目，絢爛盎然的畫(huà)面，以此來(lái)證明生命的深刻和價(jià)值的偉大。

　　生活是什么？生活像一首感天動(dòng)地的詩(shī)篇，生活像一曲歷久彌新的樂(lè)曲，而生命像一幅色彩艷麗的圖畫(huà)。只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的，而在那些熱愛(ài)生活的人看來(lái)，生活如詩(shī)如畫(huà)，生命色彩斑斕，美不勝收，人生才會(huì)異彩紛呈。

　　遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2016屆19班  金實(shí)    指導(dǎo)教師：孫延堂

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1文章的題目“熱愛(ài)生命  擁抱生活”，高度涵蓋了材料和文章的中心，立意擬題精準(zhǔn)。

　　2開(kāi)篇用排比句，引用材料，提出論點(diǎn)；接著運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)，統(tǒng)帥三段。觀點(diǎn)—事例—論證—結(jié)論。結(jié)尾用設(shè)問(wèn)句再現(xiàn)論點(diǎn)，排比句總結(jié)上文，說(shuō)理透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

　　3運(yùn)用了散文化的語(yǔ)言，優(yōu)美又富有哲理，配合中心的表達(dá)，似桃花絢爛著嬌艷和芬芳。

　　陽(yáng)光心態(tài)，綻放炫彩

　　詩(shī)人臧克家在紀(jì)念魯迅《有的人》一首詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這或許是梵高畫(huà)作《盛開(kāi)的桃花》所彰顯的主題吧。那鮮明奪目的桃花，在恰當(dāng)好處的光影處理中顯得熠熠生輝，這是何等深刻藝術(shù)內(nèi)涵的佳作！鮮艷亮麗，彰顯出樂(lè)觀豁達(dá)的人生。因此，陽(yáng)光的心態(tài)，樂(lè)觀向上的生活，才能綻放出生命的炫彩。

　　陽(yáng)光心態(tài)，是驅(qū)散黑暗的一束光明。人生路漫漫，生命的歷程本來(lái)就該是燦爛多彩的，可是霧霾總會(huì)遮掩花兒的美貌容顏，泥沙塵總會(huì)掩藏珊瑚的美麗，風(fēng)雨總會(huì)打濕雄鷹的羽翼。這就是真實(shí)的生活，為何不陽(yáng)光般的面對(duì)呢？27年牢獄之災(zāi)，無(wú)數(shù)挫折，渾身傷痛，都不曾磨滅曼德拉消除種族隔離的斗志，以自信的陽(yáng)光，照亮現(xiàn)實(shí)的黑暗，吶喊著：“生命的意義不是我們?cè)��?jīng)活著這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，而在于我是否為他人的生活帶來(lái)了變化。”他放棄武裝斗爭(zhēng)，放棄血腥暴力，選取和平斗爭(zhēng)方式，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，寬容暴力的虐待。在砥礪中實(shí)現(xiàn)著種族和解、黑人解放的偉大事業(yè)。用樂(lè)觀笑對(duì)黎明前的痛苦，用陽(yáng)光般向上的心，照亮那顆顆漆黑的心靈。實(shí)踐證明：曼德拉用陽(yáng)光燦爛金子般的心，讓民族死而復(fù)生。

　　陽(yáng)光心態(tài)，是從從容容的執(zhí)著追求。在人生迷茫的道路上，總少不了雨打風(fēng)吹，總繞不過(guò)彎路挫折，需要陽(yáng)光心態(tài)照耀夢(mèng)想。相信天空依舊是澄碧如洗；相信風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊瑰麗。用樂(lè)觀陽(yáng)光的溫暖，慰藉心靈累累的傷痕，堅(jiān)定著永不破滅的夢(mèng)想。國(guó)家主席習(xí)近平，就是這樣一個(gè)從從容容的執(zhí)著于追求中國(guó)夢(mèng)的偉大舵手。7月3日的訪韓之旅，是就任國(guó)家主席以來(lái)首次專程對(duì)單個(gè)國(guó)家進(jìn)行的訪問(wèn)，在亞太形勢(shì)縱橫捭闔、波詭云譎的時(shí)刻，這次專訪，“共謀和平、共護(hù)和平、共享和平”，掀開(kāi)了增強(qiáng)互信，共謀發(fā)展的新篇章。事實(shí)告訴我們：熱烈期待，從容不迫，追夢(mèng)的航船才能風(fēng)正一帆懸，駛向勝利的彼岸。

　　霧霾心態(tài)，則是浮云遮望眼的旋洞。霧霾，可以遮住人們的望眼，讓人一時(shí)迷失了方向�？墒�，心態(tài)一旦陷進(jìn)陰霾，烏云翻滾面前，輕者止步不前，重則身陷其中。倘若林肯在一次又一次的競(jìng)選失敗后自暴自棄，看不到希望，心頭浮云蔽日，就只能無(wú)所事事，破罐破摔，那還會(huì)有功成名就，青史留名的總統(tǒng)呢？假如殘疾青年劉偉在遭受痛失雙臂的打擊后，怨天由人，甚至走上絕路，怎能用雙腳演奏出前所未有的感人樂(lè)章呢？肢體殘疾不可怕，可怕的心靈的殘疾；大導(dǎo)演李安在拍攝《推手》前，稿子不知投了幾家公司，但他不泄氣，以陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)，終成一代大導(dǎo)演。由此說(shuō)來(lái)，無(wú)數(shù)的成功事實(shí)，無(wú)不詮釋著這樣的真理：撥開(kāi)陰霾，陽(yáng)光的心態(tài)才能產(chǎn)生巨大的能量。

　　生命，應(yīng)該是一潭幽深而又明澈見(jiàn)底的清泉。當(dāng)你敞開(kāi)心扉，將陽(yáng)光納入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都會(huì)變得明朗起來(lái)。朋友，請(qǐng)找回心中那注陽(yáng)光，盡情體會(huì)人生的那份輕松諧趣和愜意，讓心潭在那注七色陽(yáng)光的照耀下，綻放出人生的炫彩！

　　遼寧省省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆13班  盧禹翶         指導(dǎo)教師：孫延堂

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】（2014年7月4日原文946字；改后1161字）改后得分：58分。

　　亮點(diǎn)一：題目亮麗切題。“陽(yáng)光心態(tài)，綻放炫彩”，題目簡(jiǎn)捷明快，揭示材料和文章的中心，本身就具有陽(yáng)光亮麗的色彩。

　　亮點(diǎn)二：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰。用小分論點(diǎn)方式結(jié)構(gòu)文章，統(tǒng)帥三段，運(yùn)用對(duì)照式，將兩種心態(tài)鮮明對(duì)比。分論點(diǎn)—論據(jù)—論證—結(jié)論，條理清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，聯(lián)系實(shí)際。

　　亮點(diǎn)三：首尾照應(yīng)深刻。結(jié)尾用優(yōu)美哲理的語(yǔ)言，深化和升華了中心。