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河南高考改革新方案遲遲未公布 已起草方案上報(bào)

2015-08-18 16:44:11東方今報(bào)(鄭州) 

  開學(xué)在即,河南省新高考方案卻始終沒有音信,這可讓新高一學(xué)生和家長急得不行。河南省高考改革的時(shí)間表是啥?是有關(guān)部門爽約了?還是河南省落后了?記者針對學(xué)生和家長們關(guān)心的問題也進(jìn)行了打探,并沒有得到明確答案。不過,從了解的情況來看,今年新高一學(xué)生,很可能趕不上高考新政了。

  高考2015年變還是不變

  2014年9月,國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。

  《意見》規(guī)定,2014年啟動考試招生制度改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。

  高考改革先在上海市和浙江省試點(diǎn)。之后,相關(guān)配套文件也陸續(xù)出臺。

  教育部部長袁貴仁在2015年全國教育工作會議上說,教育部要求各地都要制訂改革方案,經(jīng)省委省政府同意后于6月30日前報(bào)教育部備案。

  我省什么時(shí)候會出政策呢?2015年年初,時(shí)任省招辦主任楊智磊曾明確表示,高考政策本著“三年早知道”的原則,即使在6月底前,河南的高考改革方案上報(bào)教育部備案,加上此后出臺并公布,最早也要從下一屆高一學(xué)生開始。

  如今,2015年高一新生軍訓(xùn)已基本結(jié)束,馬上就要正式上課。三年后,這屆學(xué)生到底是用現(xiàn)行的政策,還是會趕上高考新政?對此,家長眾說紛紜。

  有家長認(rèn)為,快開學(xué)了一點(diǎn)動靜也沒,也沒聽到啥具體改革風(fēng)聲,按照“三年早知道”原則,咱這一屆的孩子肯定趕不上了。

  也有不少家長認(rèn)為,去年國家都說了要改革,且列出了時(shí)間表,不管今年是繼續(xù)現(xiàn)行政策還是實(shí)行新政,有關(guān)部門都應(yīng)該有個明確的表態(tài)。

  河南的方案已上報(bào)

  現(xiàn)在,河南省的高考改革方案進(jìn)行到哪一步了呢?什么時(shí)候會出臺?

  記者經(jīng)搜索發(fā)現(xiàn),8月6日,中原網(wǎng)教育頻道官方微信的報(bào)道中稱:基教處的負(fù)責(zé)人明確表示,我省新的高考招生制度方案目前剛剛報(bào)教育部,現(xiàn)在等待批復(fù),方案的具體實(shí)施將從2017年入學(xué)的高一新生開始,即新方案適用于2020年參加高考的學(xué)生,2017年前入學(xué)的高中生不執(zhí)行新政策。

  對此,記者咨詢了省教育廳新聞辦。該新聞辦副主任陳凱透露,已經(jīng)起草了深化考試招生制度改革的實(shí)施意見,現(xiàn)已報(bào)省政府和教育部。至于河南高考改革方案的出臺時(shí)間、實(shí)施時(shí)間、具體執(zhí)行的方法,最終需要由省政府來研究決定和發(fā)布。教育廳作為省政府的一個部門,只是代擬高考方案,并無發(fā)布高考改革信息的權(quán)力。

  今年不改咱是否落后

  一位省級示范性高中的高一教師表示,目前他們還沒有接到什么高考改革方面的通知,2015年新高一的教材沒有變化,老師們也仍然按照以往的教學(xué)和模式進(jìn)行備課。他認(rèn)為,按照“三年早知道”的原則,現(xiàn)在政策都沒有發(fā)布,看來河南今年的高一新生是趕不上新政了。

  如果大家的猜測靠譜,是不是意味著河南在改革上又落后了?其實(shí)不然。我們來看看其他省份的一些情況。

  據(jù)悉,目前除了已經(jīng)實(shí)行高考改革試點(diǎn)的上海市和浙江省,其他省份近期也都暫時(shí)沒有公布高考改革具體方案和時(shí)間表。

  并且,廣東、湖北等省份明確表示,今秋入學(xué)的高一新生,仍實(shí)行現(xiàn)行的高考方案。

  如此,河南今年如果不出高考改革新方案,放在全國來看,也并不落后。

  新高考時(shí)代

  高中啥樣子

  為什么高考改革方案出臺的時(shí)間和具體內(nèi)容如此受關(guān)注呢?這要從此次高考改革方案力度之大說起。

  教育部發(fā)布的相關(guān)《意見》中明確提出,高校招生錄取將有“兩依據(jù)一參考”,即“統(tǒng)一高考成績”和“高中學(xué)業(yè)水平考試成績”作為高校招生錄取的依據(jù),“綜合素質(zhì)評價(jià)”作為高校招生錄取的重要參考。另外,此次高考改革主要有幾大變化,如不分文理科、外語可考兩次等。

  那么,如果實(shí)行了新政后,高中教學(xué)可能會產(chǎn)生什么變化呢?一位省級示范性高中的老師對此也進(jìn)行了猜想。

  1.高三會不會開啟語文數(shù)學(xué)循環(huán)模式:按照新的高考改革方案,高考錄取總成績未來將由3門必考科目(語、數(shù)、外)成績,加3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。學(xué)業(yè)水平考試在每門課程學(xué)完即考,“一門一清”,外語一年兩考,這樣算下來,等到高三或下半學(xué)期,就只剩語文數(shù)學(xué)了。屆時(shí),對這兩科的老師需求可能會很大。

  2.老師會不會忙閑兩重天:之前,根據(jù)上海和浙江各校提出選考科目要求的專業(yè)(類)中,選擇最多的是物理。按照這兩個省市的情況,選擇物理、化學(xué)等專業(yè)覆蓋率高的科目,作為計(jì)入高考總成績的學(xué)業(yè)水平科目的學(xué)生應(yīng)該會很多,這會不會導(dǎo)致物理、化學(xué)等覆蓋率比較高的科目“大熱”,導(dǎo)致有的老師忙得腳不著地,有的老師會很閑。

  3.英語一年兩考會否造成學(xué)生刷分?jǐn)?shù):外語科目“一年兩考”后,孩子會否為了追求好成績而更熱衷考試,反而負(fù)擔(dān)更重?畢竟,由于迫切的“刷分”需要,學(xué)生很可能愿意跟著應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)豐富、提分效果明顯、教學(xué)針對性強(qiáng)的機(jī)構(gòu)和老師進(jìn)行大量課外英語補(bǔ)習(xí),以鞏固和提高考試成績,應(yīng)對每半年一次的高考英語應(yīng)試機(jī)會。

[標(biāo)簽:高考政策]

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