2016年北京中等職業(yè)學(xué)校德育工作大會召開

　　導(dǎo)語：9月6日下午14時在北京市商業(yè)學(xué)校召開了2016年度中等職業(yè)學(xué)校德育工作大會。大會現(xiàn)場首發(fā)《北京市教育委員會關(guān)于提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》和《北京市商業(yè)學(xué)校構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照的研究與實踐》兩個國內(nèi)首創(chuàng)文件。體現(xiàn)了北京市在貫徹立德樹人精神，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的理念與決心。

　　為全面貫徹《北京市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，進一步推動我市中職德育工作改革創(chuàng)新，總結(jié)表彰先進集體和個人，部署下學(xué)年度德育工作，北京市教委于2016年9月6日在北京市商業(yè)學(xué)校召開中等職業(yè)學(xué)校德育工作大會。

　　一、首發(fā)職業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)性文件，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

　　北京市教委在全國首發(fā)《關(guān)于提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，這是國內(nèi)首個教育主管部門頒發(fā)的關(guān)于提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的地方性文件，也是首次在全市職業(yè)教育界公開進行解讀。“意見”是在國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)守信、精益求精的工匠精神的背景下，針對行業(yè)、企業(yè)對高素質(zhì)現(xiàn)代職業(yè)人才的迫切需求，結(jié)合職業(yè)教育特色和中職學(xué)生成長規(guī)律而制定的具有較強操作性的指導(dǎo)性文件。是新形勢下全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人、德技并重，進一步加強中職學(xué)校德育工作的必然要求；是弘揚工匠精神，打造技能強國，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的必然要求；是引導(dǎo)中職學(xué)校和廣大教師樹立全面育人觀，重視職業(yè)道德、文化基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)教育的必然要求；是促進中職學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，養(yǎng)成敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神的必然要求。

　　“意見”強調(diào)“德技并重”原則，以“九個加強”“一個弘揚”為主要內(nèi)容，明確了職業(yè)素養(yǎng)在職業(yè)人才知識能力結(jié)構(gòu)中的重要位置。預(yù)計到2020年，完成“五個建設(shè)”實現(xiàn)“五個提升”，全面提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　《意見》的實施將在全國產(chǎn)生極強的示范作用，將為進一步推進職業(yè)教育，培育大國工匠，服務(wù)京津冀的協(xié)同發(fā)展提供有力支撐；為規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)教育，統(tǒng)籌各類教育資源，綜合培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才提供政策依據(jù)；為今后一段時期中職學(xué)校開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育提供了具體的、接地氣的、可操作的指導(dǎo)意見；為行業(yè)、企業(yè)選拔人才提供了可靠的參考標準和依據(jù)。此外，文件還強調(diào)從組織、基礎(chǔ)、經(jīng)費、質(zhì)量、科研等方面為提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)工作提供具體和堅實的保障。

　　二、建職業(yè)素養(yǎng)護照，育精益求精工匠

　　本次德育大會上，北京市商業(yè)學(xué)校在全國率先推出了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照是在借鑒“護照”作為通行證明的內(nèi)涵，借鑒聯(lián)合國教科文組織提出的“教育護照”的概念，結(jié)合北京市商業(yè)學(xué)校“中職生綜合職業(yè)素養(yǎng)”的研究實踐成果的基礎(chǔ)上提出并創(chuàng)建。“職業(yè)素養(yǎng)護照”貫徹落實了北京市教委制定的《提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，是黨和政府助力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的必然要求；是企業(yè)和社會全面了解學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的必然要求；是職業(yè)院校德能兼?zhèn)洮F(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)目標的必然要求；是學(xué)生見證自身成長與發(fā)展的必然要求。

　　“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照”立足企業(yè)社會用人需求，立足學(xué)生成長發(fā)展需要，全方位全流程體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習、生活中職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為、職業(yè)技能和職業(yè)拓展等方面的行為表現(xiàn)和成長質(zhì)量，是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的綜合呈現(xiàn)。主要通過證書、證明、證章等方式，將學(xué)生獲得的思想品德、技術(shù)技能、文化藝術(shù)、體育、科學(xué)素養(yǎng)等方面的成績、榮譽和資格，記錄在職業(yè)素養(yǎng)護照中，全面呈現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的成長軌跡。

　　為建立有效實施的路徑，學(xué)校探索建立了職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分體系，將護照的五個模塊25個項目通過職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分的方式轉(zhuǎn)化和呈現(xiàn)，總學(xué)分在1000分以上，上不封頂，稱為“職業(yè)素養(yǎng)1000成長計劃”。一是表示學(xué)生在校學(xué)習生活的1000個的日子；二是表示職業(yè)素養(yǎng)提升的1000個素養(yǎng)學(xué)分；三是體現(xiàn)“千里之行始于目標、千里之行始于足下”的目標引領(lǐng)和學(xué)思結(jié)合、知行合一的育人理念。經(jīng)在物流交通系和財會金融系試點實施，優(yōu)秀的同學(xué)能得到900分及以上，多數(shù)同學(xué)能得到800分，護照對學(xué)生素養(yǎng)成長有極強的引領(lǐng)作用，很好地激發(fā)同伴之間的互助和榜樣作用。同學(xué)們非常喜歡職業(yè)素養(yǎng)護照，認為用這樣的方式記錄自己的成長有意義有特色，并且值得珍藏一生。老師們切身體會到學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的成長，不僅能夠積極參加專業(yè)技能訓(xùn)練與比賽，而且課堂素養(yǎng)、活動素養(yǎng)都得到了提升。

　　職業(yè)素養(yǎng)護照作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的新模式，體現(xiàn)企業(yè)化的標準、搭建信息化的平臺、面向貫通化的培養(yǎng)、實現(xiàn)協(xié)同化的育人、具備國際化的視野、呈現(xiàn)具象化的成長，彰顯了鮮明的時代特征、首都特色和職教特點，是貫徹落實北京市教委“提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)意見”新探索，是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的新平臺，是推進學(xué)校德育創(chuàng)新的新實踐，是北京職教改革創(chuàng)新、提升質(zhì)量的新品牌。

　　三、部署一校一品工作

　　為貫徹落實教育部2014年修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，落實習近平總書記“營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”“努力讓每個人都有人生出彩的機會”的批示精神，切實加強德育品牌建設(shè)，豐富中等職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容，使學(xué)生進一步認識自我、認識職業(yè)、熱愛專業(yè)、學(xué)會規(guī)劃、樹立目標，實現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升，新學(xué)期，北京市教育委員會、北京市德育研究會組織開展全市中等職業(yè)學(xué)校德育“一校一品”評選活動，評選挖掘50個具有典型性和普適性的德育品牌，并在全市推廣。

　　四、部署第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽活動

　　根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于進一步開展中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽活動促進活動育人的意見》（教職成[2015]8號）精神，北京市教委與中職學(xué)校迅速行動，落實文明風采競賽活動，把開展好文明風采活動作為北京市德育實踐活動的品牌，快速發(fā)布，深入開展，做好相關(guān)組織工作。大會部署以學(xué)校為單位，廣泛發(fā)動學(xué)生參與，結(jié)合學(xué)校德育、美育工作，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“文明風采”活動，評選推薦本校優(yōu)秀作品報送北京市復(fù)賽組委會。

　　大會還聽取了來自教師的經(jīng)驗交流，為獲得優(yōu)異成績的參賽班主任、教師頒發(fā)獲獎證書。他們奮斗在中職德育與學(xué)生管理一線，除了在出色完成教育教學(xué)工作之外，還積極參加各項比賽，并在全市乃至全國的比賽中屢獲殊榮，為學(xué)校增光，為首都職教出彩！值得所有教師學(xué)習。