高考幫直播答疑總結(jié)：英語期中總結(jié)

　　大家的期中考試都進(jìn)行的怎么樣了？有沒有為自己失分的地方進(jìn)行總結(jié)呢？今天我們請來愛智康的劉珊珊老師為大家一起進(jìn)行關(guān)于英語期中考試的總結(jié)，看看自己的提分點(diǎn)在哪里，如何在下次考試中迅速提分！

　　一．完形語法類：

　　問題1：完型填空總做錯，老師有什么好的方法嗎？

　　愛智康劉珊珊老師：1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費(fèi)時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很明朗的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗證答案。

　　問題2：老師你可以告訴我一些語法填空的技巧嗎？還有詞性的轉(zhuǎn)化

　　愛智康劉珊珊老師：語法填空�？嫉膬�(nèi)容有：單詞詞性、單詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容。

　　一、給出動詞基本形態(tài)，填寫詞性詞形轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)為名詞、形容詞)，或填寫謂語部分，可能需要填寫兩個或三個詞，或是填寫非謂語動詞；

　　二、給出形容詞，需要填寫比較級、最高級，或詞性詞形轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為副詞，或是填寫反義詞(前綴)；

　　三、給出副詞，填寫比較級、最高級，或是填寫反義詞；

　　四、不給提示詞，主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。

　　無提示詞的解題技巧：技巧1名詞/代詞/動名詞前設(shè)空，首先考慮限定詞。如a,an,the,my,your,his,which,whose,one’s,some,any,one,each,either,neither,another,other等；技巧2及物動詞后設(shè)空，此處缺賓語或賓語從句。應(yīng)考慮名詞，代詞或賓語從句連接詞；技巧3分析句子關(guān)系，正確使用連接詞。

　　有提示詞的解題技巧：技巧1：首先要分析該空的句子成分,再確定詞性和詞形_。技巧2：句中缺失謂語，要考慮時態(tài)和語態(tài)；技巧3：若提示詞是動詞，在句中不做謂語，需優(yōu)先考慮非謂語動詞todo,doing,done；技巧4：adj.或adv.最常考,詞形變換和級別最重要。

　　詞性轉(zhuǎn)化主要存在于名、動、形、副四大類實(shí)詞之間。具體方式包括三大類：轉(zhuǎn)化（book作為名詞是“書”，作為動詞是“預(yù)定”），合成（book和shelf合成為bookshelf）和派生。派生也就是添加前綴或后綴來構(gòu)成新的單詞。前綴主要改變詞義，一般不改變詞性。而后綴一定改變詞性，詞義只有細(xì)微變化。"

　　問題3：英語各種從句是我最亂的，老是記混

　　愛智康劉珊珊老師：簡單來說，定語從句是形容詞性從句，常用來修飾一個名詞或名詞詞組。被修飾的內(nèi)容一般位于定從之前，也就是說名詞之后加的從句大多是定從（少數(shù)情況為同位語從句）。名詞性從句類型較多，包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。連接詞的用法基本一致，即that無實(shí)際含義也不做成分；if/whether表“是否”，也不做成分；特殊疑問詞基本都是字面意思（what除外）。名詞性從句除了以what連接的，其余基本可以按順序直譯。what的用法很多，在此先不具體講解了。狀語從句就更簡單了，認(rèn)清連詞表達(dá)的含義和邏輯關(guān)系就可以了。雖說狀語從句的類型是最多的（時間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、目的、條件、讓步、方式、比較這九類），但在三大類從句中應(yīng)該是相對容易掌握的知識。

　　問題4：老師你好，請問填詞部分，有時會涉及現(xiàn)在時和將來時，如何區(qū)分呢？

　　愛智康劉珊珊老師：北京目前為止沒有消息說要考全國卷，也沒有填詞的題型啊。至于你的問題，應(yīng)該問的是一般現(xiàn)在時和一般將來時吧。一般現(xiàn)在時表達(dá)的基本含義是“常做、常態(tài)、現(xiàn)狀”，而一般將來時就是表達(dá)“將來的動作或狀態(tài)”。兩項內(nèi)容的交叉知識點(diǎn)是“主將從現(xiàn)”和“時刻表”，即“現(xiàn)在時表將來”的用法。主將從現(xiàn)要熟記相關(guān)的時間（when,assoonas,before,after,until,immediately,themoment等）、條件（if,unless,aslongas,once等）、讓步狀從（though,whatever,nomatterwhat等）連詞，時刻表要理解unchangeabletimetableandofficialevents.

　　問題5：老師，語法的重要性有多大，有時候我不是很能明白各種語法，這對閱讀影響大嗎？我總覺得詞匯量更重要一些。

　　愛智康劉珊珊老師：語法和詞匯都是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，好比兩條腿。一條腿固然能蹦，瘸腿也能拖著走，但速度一般都比不上正常人兩條腿走路的速度。閱讀讀個大意，能解一般難度的題，碰上信息句是長難句的話，結(jié)合語法知識分析能夠事半功倍。詞匯量、閱讀量足夠大的情況下，確實(shí)可以忽略語法，這也是中文（我們的母語）不怎么強(qiáng)調(diào)語法的原因。個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語過程中，語法只會成為你的助力，而非阻礙。學(xué)懂了語法，在閱讀中不容易出現(xiàn)理解偏差。

　　問題6：老師好，學(xué)生英語基礎(chǔ)還可以，平時月考成績在130上下浮動。老師有什么記牢短語的方法嗎？另外，建立一本專門造句的本子的主意如何呢？

　　愛智康劉珊珊老師：Brilliantidea！不過建議從仿寫詞典、課內(nèi)及真題中的句子開始。學(xué)習(xí)語言，首先是模仿。模仿的對象很重要，務(wù)必專業(yè)、權(quán)威、準(zhǔn)確。短語和單詞一樣，要在語境中才有其特定含義。對于相同動詞（如geton和getoff）或相同介詞（如geton和takeon）可以分別匯總來記憶。