山東省本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案出臺 必修課要壓縮

　　11月30日，山東省教育廳出臺《關于做好本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作的通知》。根據(jù)《通知》，要求本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作強調(diào)個性化和自主化學習，學生可以根據(jù)自身特點制訂學習計劃，并加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新教育。

　　根據(jù)學分制管理改革的要求，要求壓縮或控制必修課程學分，增加選修課程比例，科學設置模塊化選修課程。在保證專門人才基本規(guī)格和普遍要求的基礎上，學生可以根據(jù)自身特點制訂個性化學習計劃和目標。這樣一來，學生專業(yè)學習的自主選擇空間進一步加大，隨著輔修制度不斷完善，學有余力的學生可以擁有更好的發(fā)展環(huán)境。

　　同時，實踐教學的重要性進一步加強。除了加強實踐教學的學時，實踐教學的學分要求也進一步提高。按照規(guī)定，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐學分比例要逐漸達到30%以上，人文社科類專業(yè)要逐漸達到20%以上，師范生教育實踐累計不少于1個學期，更加強調(diào)社會實踐的重要性。

　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，要求各學校在課程體系中科學設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課、選修課以及實踐環(huán)節(jié)，納入學分管理。各高校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，把第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動整合納入人才培養(yǎng)體系，構建兩大課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐成果的共享和轉化機制，實現(xiàn)兩大課堂互動互融，形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

　　(齊魯晚報·齊魯壹點記者 郭立偉)