西安交大校長王樹國：“雙一流”建設(shè)須回歸教育本源！

　　正如“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，面對“雙一流”，不同的人也會給出不同的解讀。在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時，西安交通大學(xué)校長王樹國也談到了他所理解的“雙一流”。那么，面對“雙一流”，這位高校掌門人又會為我們帶來哪些解讀呢?

　　“雙一流”是高等教育的整體規(guī)劃

　　“必須肯定，‘雙一流’是一件好事。甚至可以說，這是高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重大戰(zhàn)略。”在采訪中，王樹國對“雙一流”戰(zhàn)略的提出給予了很高評價。

　　王樹國談到，大學(xué)是先進思想文明和社會發(fā)展的引領(lǐng)者，應(yīng)該摒棄浮躁和急功近利的心態(tài)，沉下心來主動思考國家提出“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)和意義，聚焦立德樹人的根本任務(wù)，為提升中國高等教育整體水平做出貢獻。

　　“大學(xué)關(guān)心誰能進入首批‘雙一流’名單很正常，畢竟這關(guān)系著高校自身的發(fā)展。”但在王樹國看來，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該站在國家的角度看待“雙一流”。這不是哪所大學(xué)單獨的問題，更不是哪所大學(xué)能率先進入一流的問題，而是隨著中國走近世界舞臺的中心，中國高等教育也要率先走近舞臺中心，這是中國高等教育整體面對世界競爭的問題。

　　在今年兩會期間，教育部部長陳寶生曾對媒體表示，“雙一流”名單由政府根據(jù)高校服務(wù)于國家的戰(zhàn)略比選確定，實行動態(tài)篩選，不搞終身制和身份固化。在王樹國看來，這段講話正在試圖將社會輿論拉回正確的軌道。“不要過分關(guān)注名單，關(guān)鍵還是看你是否持續(xù)為國家乃至世界高等教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。”

　　王樹國強調(diào)，我們一定要注意的是，“雙一流”不是某個學(xué)校的計劃，而是中國高等教育走向世界舞臺中心的計劃。“在這一過程中你的貢獻在哪里?這才是考驗大學(xué)真本事的時候。因此，此刻我們應(yīng)該認(rèn)真反思自身的短板在何處，需要解放的思想關(guān)鍵點又在哪里。”他說。

　　“后配給”帶來科研新秩序

　　也正是吸取了之前資源分配方式的一些教訓(xùn)，自2016年起，西安交通大學(xué)在不同學(xué)院的資金分配上，實行了“后配給”制度。

　　“在此之前，各學(xué)院的經(jīng)費需要每年提前向?qū)W校申報預(yù)算，再由學(xué)校進行論證來確定，學(xué)院按照論證后的計劃實施。但后配給制則是學(xué)校根據(jù)各學(xué)院上一年的工作業(yè)績增量，以及各學(xué)科與國內(nèi)高校兄弟學(xué)科的增量對比，下?lián)芤欢�量的�?jīng)費到學(xué)院，這筆錢完全由學(xué)院自主支配。”王樹國說，這一制度最大的好處是，可以促使各學(xué)院不再專注于每年可以得到多少經(jīng)費，而是將重點放在如何將本職工作做好。

　　“因為經(jīng)費的事情不用操心，只要工作做好了，相應(yīng)的支持就會到位。”王樹國希望“雙一流”建設(shè)也是這樣的。“高校不要太多關(guān)注能不能進入名單，只要能取得大的進步，國家自然會把資源配給下來。如果形成這樣的機制，大家就不會為一份名單而絞盡腦汁了。”

　　后配給制的另一個好處在于，可以促進不同高校的個性化發(fā)展。“每個學(xué)校的學(xué)科基礎(chǔ)不同，因此很難用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量，這是我們搞評估體系所遇到的最大難題。”王樹國說，而后配給制度不是用一把尺子衡量所有高校。“文科類大學(xué)可以講它們在人文社科領(lǐng)域的貢獻，理工類高�？梢灾v它們在理工領(lǐng)域的貢獻，只要講出來，就能獲得相對應(yīng)的資源。”

　　王樹國特別強調(diào)，在這種模式下，一定要特別關(guān)注新興學(xué)科的發(fā)展。這類學(xué)科雖然所占比重小，論文發(fā)表量、科研成果與老牌學(xué)科比也有較大差距，但它們一般都具有戰(zhàn)略意義，因此需要大力支持。

　　此外，這種制度也不是“撒胡椒面”，搞平均主義，而是要在國家宏觀調(diào)控的前提下，拿出一定比例的資金做后配給。“西安交大也不是全部實行后配給制，很多工作還需要進行統(tǒng)籌，但也不能把所有工作都實行學(xué)校統(tǒng)一管理。”我們要給學(xué)院放一點空間，允許它們做一些具有各自特色的工作。“自上而下與自下而上需要結(jié)合起來。”王樹國說。

　　高校需要“大變革”

　　在王樹國看來，高校在面對“雙一流”時，需要避免急功近利，保持一顆平常心。那么，這是否意味著高校不需要強調(diào)對自身的改革?對此，王樹國給予了堅決否認(rèn)。

　　“高校恰恰是需要大變革，而且‘雙一流’也一定要促進高校變革。”他說。

　　“當(dāng)前社會對高校經(jīng)常有批評之聲，對此我們要認(rèn)真反思。”王樹國表示，大學(xué)本該作為社會發(fā)展的引領(lǐng)者，但如今，顛覆性的技術(shù)常常在企業(yè)而不是大學(xué)產(chǎn)生，具有引領(lǐng)性作用的新思想、新理念也有不少產(chǎn)生在大學(xué)之外。那么，大學(xué)的作用如何體現(xiàn)?

　　究其原因，當(dāng)前大學(xué)距離社會的需求有些遠。“為什么要強調(diào)大學(xué)改革，就是因為大學(xué)在慢慢脫離社會。我們把自己封閉起來辦學(xué)，這導(dǎo)致了社會與公眾對大學(xué)的種種不滿，但追根溯源，是我們自己的表現(xiàn)沒有讓公眾滿意。”王樹國說。

　　2016年5月，習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指出，必須堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場。對于這“三個面向”，王樹國深以為然。

　　“大學(xué)需要一場變革，而且不是一般力度的變革。大學(xué)要真正和社會融為一體，引領(lǐng)社會發(fā)展。一所學(xué)校是不是一流大學(xué)，關(guān)鍵看這所學(xué)校在國家的發(fā)展建設(shè)中能否做出一流的貢獻，培養(yǎng)出一流的人才。”王樹國說。

　　“頂天”“立地”是一個過程

　　每當(dāng)談到高校對社會的貢獻，尤其是科技方面的貢獻時，人們通常愛用到的兩個詞便是“頂天”和“立地”。其中，“頂天”代表的是對前沿基礎(chǔ)科學(xué)的探索，而“立地”則是代表了對應(yīng)用學(xué)科的探索。在很多人眼中，這是兩條幾乎沒有什么交集的“平行線”，然而王樹國卻并不這么看。

　　“‘頂天’和‘立地’是一個連續(xù)的過程，對于任何科研人員和單位來說，并不能一下就頂?shù)教�，�?dāng)然也不能一下子落到地。”他說。

　　2016年底，西安交通大學(xué)的一個重大科研成果產(chǎn)業(yè)化項目——“煤炭超臨界水氣化制氫發(fā)電多聯(lián)產(chǎn)技術(shù)”項目產(chǎn)業(yè)化工作正式啟動。這也標(biāo)志著“超臨界水蒸煤” 技術(shù)逐步邁向產(chǎn)業(yè)化。

　　“這一項目的負(fù)責(zé)人郭烈錦教授從事超臨界水研究已經(jīng)有十多年的時間，開始時也只是從事基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的科研積累，當(dāng)基礎(chǔ)研究有了一定成績和國際知名度后，他們開始小范圍地落地試驗，試驗成功后，他們才在之前實踐的基礎(chǔ)上，最終實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。這就是一個從‘頂天’到‘立地’的完整過程。”王樹國說。

　　他表示，從科研人員的成長角度說，開始時一定要從事基礎(chǔ)研究，當(dāng)積累一定程度后，他們就會發(fā)現(xiàn)，自己能提出獨立的課題了。但要提出好的課題，就必須了解社會需求。此時，科研人員便會自覺地開始關(guān)注應(yīng)用，而當(dāng)他們的課題終于應(yīng)用時，成果也就自然落地了。

　　“‘頂天立地’是一個整體成果，不是個人的成果。一所學(xué)校一定要有的成果‘頂天’，有的成果‘立地’，這是一個完整的系統(tǒng)。”王樹國說。

　　然而必須承認(rèn)的是，在這個系統(tǒng)中，大量科研人員的工作重心是放在了“頂天”的一端，而對于“立地”端是缺乏規(guī)劃的。“其實有很多教授有很好的項目，完全可以落地，但因為我們的‘指揮棒’并不傾向于此，這就導(dǎo)致了科研人員在完成基礎(chǔ)研究后，并不是順理成章地探索技術(shù)應(yīng)用，而是轉(zhuǎn)向其他研究。畢竟，‘頂天’項目可以獲得更多的利益和頭銜。”

　　2016年7月，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步完善中央財政科研項目資金管理等政策的若干意見》，明確提出對科研成果轉(zhuǎn)化的一些激勵措施。“希望政策能發(fā)揮激勵作用，引導(dǎo)高校的科研成果能為經(jīng)濟社會的發(fā)展做出更多的實質(zhì)性貢獻。”王樹國說。