小學(xué)生每周去復(fù)旦旁聽 自稱聽得懂“量子力學(xué)”

　　“駱老師，我可以加一下您的微信號(hào)嗎？”

　　“哈哈哈，好呀。”

　　一大一小兩個(gè)身影，小肚腩同樣微向外凸，以同樣的姿勢(shì)打開手機(jī)，相互加了微信好友。

　　這個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在上海的初秋，周一下午的光華西輔樓里。

　　聽完理工科的《量子力學(xué)》、《航空與航天》等課程后，這位小朋友出現(xiàn)在了《<世說新語(yǔ)>精讀》的課堂上。

　　成功地向駱玉明老師要到簽名和微信號(hào)之后，刷爆復(fù)旦人朋友圈的他再次成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。

　　大家口中神奇的“小朋友”名叫陳顥文，如今讀五年級(jí)。

　　雖然年紀(jì)小，但他談吐得體，自信淡定，與其說他是個(gè)小學(xué)生，倒不如說他像個(gè)小大人。

　　一周七天，天天不閑

　　陳顥文的一周是忙碌的。

　　他的課程安排如下：周一周五，復(fù)旦聽課；周二周四，早上回到小學(xué)上課，下午參加航模興趣班；周三和周六在私人教師處學(xué)習(xí)理化生課程，并動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)；周日會(huì)讀讀書看看展覽，在休閑時(shí)光里也不忘汲取知識(shí)。

　　這位朋友圈里可能已經(jīng)集齊了七個(gè)復(fù)旦名師，就等著“召喚神龍”的小弟弟，去年起，他就在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下開始旁聽復(fù)旦、同濟(jì)等大學(xué)的課程。

　　他有一本“少年大學(xué)”證書，每聽完一門課，都會(huì)認(rèn)真寫下課程名稱，請(qǐng)授課老師在其后簽名。證書是陳顥文的長(zhǎng)輩從英國(guó)帶給他的，修滿規(guī)定“學(xué)分”，就可以舉行一場(chǎng)小小的畢業(yè)典禮，從“少年大學(xué)”畢業(yè)。

　　面對(duì)五花八門的復(fù)旦課程，陳顥文怎樣選擇？

　　這離不開媽媽的“慧眼”。顥文的母親根據(jù)課程的難度、學(xué)習(xí)內(nèi)容，為他預(yù)先篩選出一些課程。然后，顥文根據(jù)自己的興趣，從中選擇。

　　陳顥文的小本子里整整齊齊地排列著教授們的簽名，記錄著他聽過的課程和學(xué)到的新知識(shí)。

　　而通過對(duì)這張簽名表的研究和復(fù)旦學(xué)子們的朋友圈爆料，小新保守統(tǒng)計(jì)了一下陳顥文的朋友圈牛人（排名不分先后）：

　　施一公（中國(guó)科學(xué)院院士、結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)教授）

　　駱玉明（復(fù)旦大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師）

　　盧大儒（復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)教授）

　　吳長(zhǎng)勤（復(fù)旦大學(xué)物理系教授、博士生導(dǎo)師）

　　艾劍良（復(fù)旦大學(xué)航空航天系教授、博士生導(dǎo)師）

　　陳十一（中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)終身講席教授）

　　……

　　在復(fù)旦，他選擇旁聽的課程主要為通識(shí)教育課。相對(duì)于專業(yè)課，通識(shí)教育課程的難度較低，但對(duì)于一般的十歲的小朋友來說，這些課程仍然不容易，能聽懂嗎？顥文握緊拳頭，斬釘截鐵地回答——能！

　　這份信心來自哪里？這要回到那句老話——“腹有詩(shī)書氣自華”。

　　書讀萬(wàn)卷，底氣自足

　　能聽懂大學(xué)生的課程，離不開足量的知識(shí)積累。陳顥文的知識(shí)基礎(chǔ)從何而來？這要到書籍中尋找答案。

　　顥文說，他最感謝媽媽的事情，就是引導(dǎo)自己讀書。

　　小時(shí)候認(rèn)字不多，父母會(huì)輪流讀繪本給他聽，爸爸讀中文書，媽媽讀英文書。

　　等自己能識(shí)字讀書之后，陳顥文更是一頭扎進(jìn)了知識(shí)的大海。家里十排大大的書架，成了他最喜歡鉆的地方。

　　量子力學(xué)課程有時(shí)會(huì)用英文教學(xué)，除了一些專業(yè)名詞，顥文都能聽懂。

　　良好的英文功底可以從陳顥文列出的一串長(zhǎng)長(zhǎng)的“觀劇指南”中窺知一二，從《老友記》、《生活大爆炸》，到《唐頓莊園》，他對(duì)英美劇如數(shù)家珍。

　　一邊看劇，一邊學(xué)英語(yǔ)，寓教于樂，點(diǎn)滴積累，成為了顥文在大學(xué)課堂上暢行無阻的底氣。

　　當(dāng)被問及“將來想不想來復(fù)旦讀書”時(shí)，陳顥文露出了一絲孩子氣，不好意思地?fù)现�頭笑了，但說出來的話卻仍然像個(gè)小大人——“路還很長(zhǎng)”。

　　確實(shí)如此。路長(zhǎng)漫漫，祝福陳顥文能保持好奇，不斷成長(zhǎng)，開創(chuàng)屬于自己的錦繡華章。

　　不拘年齡來聽自己喜歡的課，這位五年級(jí)小朋友可以說是非常厲害了，你覺得呢？

　　不知道屏幕前的你是怎么想的，在復(fù)旦的小伙伴們反正是淡定不下來了：

　　我也愛學(xué)習(xí)：小朋友周六那天加了施一公的微信

　　CZX：作為一個(gè)理工類學(xué)生，好奇小朋友在量子力學(xué)之前都上過怎樣的數(shù)學(xué)和物理方面的前置課程，有著怎樣的數(shù)理基礎(chǔ)。此點(diǎn)望諸位一同思考。

　　鄭力嘉+：萬(wàn)一課堂上旁邊的哥哥姐姐打王者榮耀，他學(xué)會(huì)了怎么辦。

　　冼彬hoo：哇嚇得我趕緊起床上課

　　飲冰：和小盆友一起上航空航天的我 本來想退課 現(xiàn)在想退學(xué)

　　江欲行：所以小學(xué)生都能聽懂的通識(shí)課我們大學(xué)生能不能選擇不上。

　　Duller：可以開老年小學(xué)的證書嗎，這里先訂一份

　　Mary Zorro：那我每周一周五要去小學(xué)上課

　　Alfera：我們航空航天的老師還跟小盆友合了照

　　?長(zhǎng)梧子?：上周的量子力學(xué)專業(yè)課我遇到了一個(gè)小學(xué)生，他比推文里的還要胖一點(diǎn)只聽了二三十分鐘就默默走了…我松了一口氣

　　Cheng：想盜小朋友的微信號(hào)，里面一定很多大牛

　　LLY：我好像在電梯里遇到了。。。。。。好神哦。。。。。。

　　流光飛羽：其實(shí)他上學(xué)期就出現(xiàn)在駱老師的古典詩(shī)詞導(dǎo)讀課上了，坐在階梯上很顯眼，本來以為只是來聽著玩的……

　　果果：想想自己這個(gè)時(shí)候還在天天想著爬樹掏鳥蛋

　　Snowolf：這么小就能聽得懂量子力學(xué)，有點(diǎn)虎啊

　　進(jìn)可打野搶人頭，退可蹭課掙學(xué)分啊有沒有！比你聰明比你牛，比你上課勤奮還比你小一大截啊有沒有！小新此刻也有了到小學(xué)回爐重造的沖動(dòng)了啊有沒有！

　　來源：復(fù)旦人周報(bào)