天津：市教委詳解“新高考”

　　作為全國第二批高考改革試點省市，本市今年正式啟動高考招生改革試點工作。走班教學(xué)模式、學(xué)生生涯規(guī)劃教育、大學(xué)報考指導(dǎo)、學(xué)校教育教學(xué)管理、教師評價等給各高中帶來了挑戰(zhàn)和機遇。對于廣大家長和學(xué)生關(guān)心的“新高考”，市教委主任王璟表示，招生考試制度改革的目標(biāo)主要是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，促進(jìn)教育公平、提高選拔水平，解決一考定終身的問題。記者程婷

　　新高考：主要有三大變化

　　取消文理分科：從今年秋季入學(xué)的新一屆高一年級開始，取消文理分科。2020年將實施“3+3”高考新方案，統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門中任選3門。

　　英語一年兩考：在原有高考英語聽力兩次考試基礎(chǔ)上，實行筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計入高考總分。

　　合并高校招生錄取批次：從今年高考開始，在錄取批次中合并本科一批的A、B兩類院校，統(tǒng)一為本科一批，并將本科三批與本科二批合并進(jìn)行招生。增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)市級統(tǒng)考，在部分美術(shù)類專業(yè)招生中試行平行志愿。

　　新課改：從四個方面入手

　　從今年開始，積極推進(jìn)與高考改革相適應(yīng)的高中課程改革，主要做了四個方面的工作。

　　一是完善相關(guān)配套政策。先后出臺高中課程設(shè)置與實施的指導(dǎo)意見、高中學(xué)校課程建設(shè)的指導(dǎo)意見、高中學(xué)生“選課與走班”的指導(dǎo)意見、高中學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)意見等相關(guān)政策文件，為高中課改提供了制度保障。二是開展專項培訓(xùn)。對全市所有高中校長、教育局長、教研室主任進(jìn)行通識培訓(xùn)，對各學(xué)科骨干教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，對所有高中教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，為課改做好師資準(zhǔn)備。三是推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。開發(fā)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺，制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法、管理制度和指導(dǎo)手冊，為實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價創(chuàng)造了條件。四是進(jìn)行試點推動。在全市推廣耀華中學(xué)、第二十五中學(xué)、第二南開學(xué)校等校在選課走班、導(dǎo)師制、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評價及智慧校園建設(shè)等方面的改革探索經(jīng)驗成果，起到典型示范引領(lǐng)作用。

　　選課走班：需家長學(xué)生配合

　　選課走班是新一輪高中課程改革的一大突出特點，也是大家關(guān)注比較多的熱點。王璟表示，實行選課走班，需要學(xué)生、家長、學(xué)校老師共同努力，密切配合。學(xué)生要有清醒的自我認(rèn)識，清楚自己的個性、興趣愛好和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，自主選擇感興趣、適合自己的課程。家長要尊重孩子的個性和興趣愛好，幫助孩子作出符合自身實際的課程選擇。學(xué)校將專門開設(shè)生涯指導(dǎo)課程和學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程，有針對性地組織開展學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識自己，結(jié)合自己的興趣愛好和個性潛質(zhì)，做好生涯規(guī)劃，選好課程。

　　市教委研究出臺了選課走班指導(dǎo)意見，并在部分高中進(jìn)行了改革試點。比如，第二南開學(xué)校新高一年級，今年就開設(shè)了生涯指導(dǎo)課程和學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程，試行走班制教學(xué)。明年，該校將正式實施選課走班，語、數(shù)、外三門課程進(jìn)行統(tǒng)一的行政班教學(xué)，其他6門課程學(xué)生可自主選擇其中3門作為高考計分科目，教師將針對學(xué)生的不同特點，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

　　明年，市教委將積極推廣第二南開學(xué)校、天津二中等學(xué)校的試點經(jīng)驗。同時，全面落實高中課程設(shè)置、課程建設(shè)、選課走班、學(xué)生發(fā)展等相關(guān)配套政策，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為重點，實施高中學(xué)科特色課程建設(shè)項目，推進(jìn)特色高中、品牌高中建設(shè)。支持有條件的學(xué)校開展普職融通實驗探索。用好高中綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺，開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，確保高考改革和高中課程改革穩(wěn)步有序?qū)嵤��?/p>