高三歷史教案：《民主政治的搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

           民主政治的搖籃

課型

新授課

教學(xué)

目標(biāo)

了解希臘自然地理環(huán)境、希臘城邦制度的特點(diǎn)、希臘公民的素質(zhì)等史實(shí)，對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的自然、社會(huì)和人文環(huán)境。

教學(xué)

重點(diǎn)

 希臘民主政治誕生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

教學(xué)難點(diǎn)

自然地理環(huán)境對(duì)文明的影響。

教學(xué)方法

講授法、對(duì)比法、分析法等

教學(xué)過程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀教材 完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn)一

教師

精講

環(huán)節(jié)

一．蔚藍(lán)色的希臘

地理位置特征：三洲要沖

地形地貌特征：（1）山嶺溝壑    （2）海岸曲折，港灣眾多

氣候特征：    溫和宜人

探究：人們說“一方水土養(yǎng)一方人”，請(qǐng)分析這四大地理特征對(duì)古代希臘民主政治有哪些影響？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答，最后總結(jié)如下：

得出結(jié)論：希臘的地理環(huán)境為民主政治形成提供自然條件

（二）、充滿活力的城市國(guó)家

讓學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，合作探究完成如下問題：

• 問題一：什么是城邦？

• 問題二：城邦的基本特點(diǎn)是什么？

• 問題三：城邦與古希臘文明之間的關(guān)系？

• 歸納城邦特征：

①小國(guó)寡民（提供了公民直接參政的可能性）②獨(dú)立自主（沒有形成統(tǒng)一的帝國(guó)）

③公民政治（君主專制難以發(fā)展）    ④商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) （ 自由平等的社會(huì)環(huán)境）

⑤文化繁榮文化認(rèn)同（富含民主意識(shí)與科學(xué)精神）

得出結(jié)論：城邦是孕育古希臘民主政治的搖籃

列表比較古代希臘與古代中國(guó)的異同，自然地理環(huán)境與文明形成的關(guān)系。

（三）珍惜自由的希臘的公民

引導(dǎo)學(xué)生想象自己作為一個(gè)游客去走訪當(dāng)時(shí)的一個(gè)公民家庭和去參觀公民大會(huì)的情形，并設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題來逐步揭開雅典古公民的身份、地位、權(quán)利、特點(diǎn)等。

1、公民的構(gòu)成：是由城邦的成年男子組成

2、公民的地位：是希臘社會(huì)的主體階層，是城邦政治的核心力量

3、公民的權(quán)利：參加公共活動(dòng)、參與行政與司法事務(wù)

4、希臘公民的特點(diǎn)：

（1）從小接受身心系統(tǒng)訓(xùn)練；

（2）珍視自由，富有個(gè)性，追求智慧與平等；

（3）具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

結(jié)論：希臘公民的素質(zhì)是民主政治的重要保障。

合作

探究

環(huán)節(jié)

歸納西方民主政治產(chǎn)生的條件

練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)

發(fā)掘教材想一想:1.地理環(huán)境地雅典地理環(huán)境形成的影響

               2.理解人與城邦的關(guān)系

課堂

小節(jié)

本節(jié)課主要分析了古代希臘民主政治生成的自然環(huán)境與社會(huì)條件：第一目主要介紹了希臘民主政治形成的自然地理?xiàng)l件；第二目主要介紹了希臘城邦的特點(diǎn)；第三目主要介紹希臘公民的素質(zhì)和享有的權(quán)利。

作業(yè)

布置

課時(shí)作業(yè)12相關(guān)習(xí)題

板書

設(shè)計(jì)

民主政治的搖籃

一 自主學(xué)習(xí)                  三 合作探究

二知識(shí)精講                     歸納西方民主政治產(chǎn)生的條件

 1.地理環(huán)境對(duì)希臘的影響      四 隨堂檢測(cè)

 2.雅典城邦的特點(diǎn)

3.希臘公民

課后反思