高二歷史教案：《馬克思主義在中國(guó)的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　　簡(jiǎn)述馬克思主義在中國(guó)從開(kāi)始傳入、廣泛傳播到成為主流思潮這一傳播過(guò)程中的主要史實(shí)；認(rèn)識(shí)到馬克思主義在中國(guó)廣泛傳播的歷史必然性；認(rèn)識(shí)馬克思主義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)馬克思主義在中國(guó)的傳播的了解和分析，進(jìn)一步理解馬克思主義成為中國(guó)革命和建設(shè)的思想基礎(chǔ)是中國(guó)革命的歷史選擇，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義在紛繁的新思潮中脫穎而出的歷程及它的影響。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子最終選擇馬克思主義的原因。

　　三、教學(xué)方法

　　1、聯(lián)系法：聯(lián)系必修1中的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)；

　　2、提問(wèn)法：就一些與馬克思主義在中國(guó)傳播的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；

　　3、討論法：通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生討論中國(guó)人民為什么選擇了馬克思主義，馬克思主義為什么能夠在中國(guó)傳播。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。▽�(dǎo)入新課）同學(xué)們，假如你生活在20世紀(jì)初期，面臨民族危機(jī)不斷加深，前途一片茫然的中國(guó)，你會(huì)選擇誰(shuí)的思想來(lái)指導(dǎo)中國(guó)仁人志士的斗爭(zhēng)和探索呢？孔子、孫中山還是馬克思？（學(xué)生發(fā)表看法）那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)不選擇孔子和孫中山的理由。那當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人是如何選擇的呢？我們來(lái)一段材料（展示材料）

　　“馬克思主義學(xué)說(shuō)很符合中國(guó)國(guó)情，很能夠指導(dǎo)中國(guó)革命找到一個(gè)正確的道路，它是經(jīng)過(guò)種種選擇比較之后，它不是某一個(gè)人，是一批人，是當(dāng)時(shí)的先進(jìn)知識(shí)分子，其中主要是思想先進(jìn)的青年人，要救國(guó)救民，大家共同認(rèn)定的。”

　　從材料中可以看出當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人選擇馬克思主義作為改良中國(guó)的理論武器，馬克思主義為什么能在紛繁的新思潮中脫穎而出？它是怎樣傳入中國(guó)的？傳入中國(guó)后產(chǎn)生了怎樣的影響？結(jié)合這些問(wèn)題，我們一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（展示本課課程標(biāo)準(zhǔn)）本節(jié)課主要按三個(gè)線索來(lái)學(xué)習(xí)馬克思主義在中國(guó)的傳播。即進(jìn)入中國(guó)——廣泛傳播——中國(guó)化。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一階段的學(xué)習(xí)。

　　一、開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)

　　1、初步認(rèn)識(shí)

　　首先我們一起來(lái)回顧一下馬克思主義。馬克思主義的三大理論來(lái)源、誕生標(biāo)志是什么？（德意志古典哲學(xué)，英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，英法空想社會(huì)主義；1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。）其實(shí)早在20世紀(jì)初，在中國(guó)的知識(shí)分子中已有人開(kāi)始介紹馬克思主義。

　　（展示材料）從材料中可以看出當(dāng)時(shí)中國(guó)的知識(shí)分子是怎樣接觸到馬克思主義的？（據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，由教師引導(dǎo)分析）19世紀(jì)末20世紀(jì)初,隨著新式學(xué)堂的出現(xiàn)和大批青年學(xué)生出國(guó)留學(xué),成為馬克思主義的傳播者； 其次新文化運(yùn)動(dòng)解放了思想為各種思潮的傳入創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境 。

　　思考：請(qǐng)大家閱讀教材57頁(yè)內(nèi)容思考 19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)哪些人開(kāi)始提馬克思主義？（多媒體展示相關(guān)材料）  總結(jié)梁?jiǎn)⒊�、朱�?zhí)信、無(wú)政府主義者對(duì)馬克思主義的介紹—— 梁?jiǎn)⒊�（改良派）：較早介紹馬克思主義，并稱馬克思是社會(huì)主義的鼻祖 。朱執(zhí)信 (革命派)：介紹馬克思及其學(xué)說(shuō)較詳細(xì)也曾介紹馬克思的學(xué)說(shuō)和思想。無(wú)政府主義者：曾經(jīng)介紹過(guò)一些馬克思主義的學(xué)說(shuō)和思想。從中可以看出，中國(guó)的知識(shí)分子最初介紹馬克思主義時(shí)存在什么問(wèn)題？（初步接觸，認(rèn)識(shí)不全面、不深刻、不客觀，容易誤解、歪曲，因此社會(huì)影響并不大。）

　　2、系統(tǒng)介紹

　�。ㄕ故静牧希┠敲次覀冎袊�(guó)人是什么時(shí)候開(kāi)始系統(tǒng)介紹馬克思主義的呢？（學(xué)生閱讀材料后思考回答）十月革命以后，特別是五四運(yùn)動(dòng)以后，馬克思主義成為強(qiáng)大的社會(huì)思潮，改變了新文化運(yùn)動(dòng)的方向和性質(zhì)。

　�。ㄕn堂討論）為什么說(shuō)改變了新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和方向？

　　（教師總結(jié)）五四運(yùn)動(dòng)前新文化運(yùn)動(dòng)屬于資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)后，新文化運(yùn)動(dòng)屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容由高舉民主與科學(xué)的旗幟轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛宣傳馬克思列寧主義。馬克思主義作為科學(xué)社會(huì)主義理論什么時(shí)候變成了現(xiàn)實(shí)？（學(xué)生回答）1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)取得了十月革命的勝利，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，使馬克思主義由理想變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也給災(zāi)難深重的中國(guó)人帶來(lái)了新的希望。為什么十月革命后馬克思主義在中國(guó)逐步傳播？（多媒體展示相關(guān)信息）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)黑板上展示的信息來(lái)歸納其原因。第一,?中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大（階級(jí)基礎(chǔ)）；第二,新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位（思想基礎(chǔ)）； ?第三,十月革命第一次把馬克思主義從理論變?yōu)榛钌�生的現(xiàn)實(shí)；第四，對(duì)西方帝國(guó)主義的幻想破滅、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)及對(duì)蘇俄的好感。最根本的是中國(guó)革命實(shí)踐的客觀需要。

　　俄國(guó)革命的勝利，顯示了馬克思主義的巨大威力，給正在苦苦尋求救國(guó)之道的先進(jìn)知識(shí)分子帶來(lái)了新的希望。在中國(guó)第一個(gè)扛起社會(huì)主義大旗的人是李大釗，他成為了中國(guó)傳播馬克思主義的先驅(qū)，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材57頁(yè)，找出李大釗為宣傳馬克思主義所作的貢獻(xiàn)。（學(xué)生通過(guò)閱讀教材后回答） 1918年下半年，李大釗先后發(fā)表了《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，用馬克思主義觀點(diǎn)分析和歌頌俄國(guó)十月革命；1919年5月李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，介紹了了馬克思主義的唯物史觀、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。這是對(duì)馬克思主義較系統(tǒng)、完整的介紹，標(biāo)志馬克思主義的傳播進(jìn)入了一個(gè)新階段；在北京大學(xué)和北京女子高等師范，開(kāi)設(shè)與社會(huì)主義有關(guān)的課程，利用講壇向?qū)W生宣傳社會(huì)主義思想。

　　在李大釗的影響下，陳獨(dú)秀、毛澤東等人大量閱讀了關(guān)于十月革命和馬克思主義的書(shū)籍，并積極投身到改造中國(guó)的實(shí)踐中來(lái)，他們的世界觀和人生觀發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從而轉(zhuǎn)變成了馬克思主義者。

　　（課堂探究）通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)思考馬克思主義為什么能夠吸引當(dāng)時(shí)中國(guó)的知識(shí)分子？（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)后回答）

　　二、廣泛傳播

　　此時(shí)在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變的知識(shí)分子越來(lái)越多，他們開(kāi)始接受科學(xué)社會(huì)主義的思想。各種刊物對(duì)社會(huì)主義思想的介紹，也推動(dòng)了新思潮的傳播；資產(chǎn)階級(jí)改良主義思潮也在五四后傳入中國(guó)。各種“主義“蜂擁而入，社會(huì)思潮競(jìng)起，如無(wú)政府主義、新村主義、實(shí)用主義、基特爾主義（展示每一種思潮的主要內(nèi)容）。（學(xué)生簡(jiǎn)單分析各種思潮的缺陷）

　　1、工讀互助團(tuán)實(shí)踐的失敗

　　面對(duì)新思潮，中國(guó)的知識(shí)分子也進(jìn)行過(guò)選擇、實(shí)踐，下面我們就來(lái)看看工讀互助團(tuán)的實(shí)踐，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材58頁(yè)，思考下列問(wèn)題：

　　工讀互助團(tuán)的實(shí)踐為什么會(huì)失敗？

　　一是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上入不敷出；二是因?yàn)閮?nèi)部意見(jiàn)不合和熱情減退，但最根本是因?yàn)槿狈Υ嬖诘纳鐣?huì)條件。

　　它的失敗帶來(lái)什么樣的影響？

　　使許多青年認(rèn)識(shí)到改良主義的道路在中國(guó)行不通，于是開(kāi)始接受科學(xué)社會(huì)主義，謀求對(duì)社會(huì)的根本改造，客觀上使馬克思主義得到更進(jìn)一步傳播。

　　2、三次論戰(zhàn)

　　但它的傳播不是一帆風(fēng)順的。五四運(yùn)動(dòng)后，李大釗、陳獨(dú)秀等人由激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者，但胡適等人仍然停留在資產(chǎn)階級(jí)民主主義者立場(chǎng)上，新文化陣營(yíng)發(fā)生分化。1917年，胡適發(fā)表《多研究些問(wèn)題，少談些“主義“》一文，李大釗發(fā)表《再論問(wèn)題與主義》回駁胡適的觀點(diǎn)，雙方展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的論戰(zhàn)。下面我們來(lái)看兩則材料（展示材料），從中可以看出胡適，李大釗的觀點(diǎn)分別是什么？其爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)是什么？（胡適鼓吹資產(chǎn)階級(jí)改良主義，反對(duì)馬克思主義；李大釗主張以馬克思主義為指導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)革命，認(rèn)為“問(wèn)題”與“主義”不能截然分開(kāi);其實(shí)質(zhì)是要不要用馬克思主義解決中國(guó)問(wèn)題）。除此以外，1920年圍繞“要不要建立‘勞農(nóng)專政’的國(guó)家”等問(wèn)題，中國(guó)早期馬克思主義者與資產(chǎn)階級(jí)改良主義者展開(kāi)了關(guān)于社會(huì)主義問(wèn)題的討論。圍繞“要不要建立一個(gè)有組織、有紀(jì)律的馬克思列寧主義政黨”等問(wèn)題，中國(guó)早期馬克思主義者同無(wú)政府主義者進(jìn)行激烈的交鋒。

　　請(qǐng)同學(xué)們思考，這三次論戰(zhàn)帶來(lái)了什么影響？（學(xué)生閱讀教材58頁(yè)后回答）

　　經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐和相互論戰(zhàn)，馬克思主義顯示出強(qiáng)大的生命力，并得到了進(jìn)一步傳播。早期馬克思主義者為了擴(kuò)大馬克思主義的影響，積極通過(guò)各種方式來(lái)宣傳馬克思主義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材后說(shuō)說(shuō)他們是怎樣宣傳馬克思主義的？（1920年，李大釗在北京組織了“馬克思主義學(xué)說(shuō)研究會(huì)”；陳獨(dú)秀等人在上海組織了“馬克思主義研究會(huì)”。）他們組織會(huì)員學(xué)習(xí)馬克思主義，翻譯馬克思主義的著作，經(jīng)常舉行演講，宣傳馬克思主義。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們看到了：五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)馬克思主義和無(wú)政府主義等社會(huì)主義思潮傳入中國(guó)時(shí)，先進(jìn)知識(shí)分子通過(guò)哪些途徑最終選擇了馬克思主義的？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)馬克思主義和非馬克思主義的思潮進(jìn)行了分析比較、宣傳論戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)求索、鑒別和實(shí)踐，終于認(rèn)識(shí)到只有馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義才能夠解決中國(guó)問(wèn)題，從而最終選擇了馬克思主義。

　　三、馬克思主義中國(guó)化

　　當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子如此青睞馬克思主義，那馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐有什么關(guān)系呢？我們一起進(jìn)入下一目的學(xué)習(xí)，馬克思主義中國(guó)化。請(qǐng)同學(xué)們想想馬克思主義中國(guó)化該怎么理解？（學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥）馬克思主義中國(guó)化不是簡(jiǎn)單地宣傳該學(xué)說(shuō)，而是要把馬克思主義和中國(guó)具體歷史文化相結(jié)合提升為理論來(lái)解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問(wèn)題。我們來(lái)看看馬克思主義中國(guó)化經(jīng)歷了怎樣的歷程，（請(qǐng)學(xué)生閱讀教材59頁(yè)后歸納）（從李大釗到陳獨(dú)秀，馬克思主義在中國(guó)的傳播完成了從學(xué)術(shù)的介紹向社會(huì)改造指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變）。我們?cè)賮?lái)看看馬克思主義中國(guó)化是通過(guò)哪些途徑？（學(xué)生閱讀教材59頁(yè)）（各地共產(chǎn)主義小組進(jìn)一步擴(kuò)大馬克思主義的宣傳，如上海小組創(chuàng)辦的《共產(chǎn)黨》月刊；各地共產(chǎn)主義小組還深入工人群眾，進(jìn)行宣傳組織工作，推進(jìn)馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。）早期的共產(chǎn)主義者為了把馬克思主義同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了不懈努力。請(qǐng)同學(xué)們思考馬克思主義廣泛傳播對(duì)中國(guó)的影響？（閱讀教材59頁(yè)后回答）（為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)；中國(guó)革命有了新的理論指南）。思考為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是中國(guó)歷史的必然，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物？

　　第一，馬克思主義的廣泛傳播是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的思想條件；

　　第二，中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大，工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立提供了階級(jí)條件；

　　第三，各地共產(chǎn)主義小組的建立，更直接為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了組織基礎(chǔ)；

　　第四，俄國(guó)十月革命的勝利和共產(chǎn)國(guó)際的幫助，又為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了國(guó)際條件。

　　最后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己已有的知識(shí)想一想，馬克思主義傳到中國(guó)后，優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨人是把馬克思主義原理同中國(guó)革命實(shí)踐和社會(huì)建設(shè)相結(jié)合，產(chǎn)生了哪些優(yōu)秀理論成果？（學(xué)生結(jié)合展示的材料回答）（這些優(yōu)秀理論成果不僅指導(dǎo)中國(guó)取得新民主主義革命的勝利，而且還指導(dǎo)了新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和改革。今天我們要繼續(xù)繼承和發(fā)展馬克思主義，要展現(xiàn)馬克思主義的當(dāng)代價(jià)值，必須運(yùn)用馬克思主義詮釋現(xiàn)實(shí)、審視現(xiàn)實(shí)，回答時(shí)代提出的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。）

　　（課堂小結(jié)）最后我們來(lái)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，馬克思主義是怎樣傳入中國(guó)的？又怎樣傳播開(kāi)來(lái)？

　　外部原因：十月革命為中國(guó)傳來(lái)了馬克思主義。

　　內(nèi)部原因：①李大釗在中華大地上第一個(gè)舉起社會(huì)主義大旗；②資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的失敗和五四運(yùn)動(dòng)促使馬克思主義傳播； ③“問(wèn)題”與“主義”的論戰(zhàn)使馬克思主義得到更多知識(shí)分子的擁護(hù)；④先進(jìn)知識(shí)分子的大力宣傳；⑤各地中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織有計(jì)劃地宣傳馬克思主義。

　�。ㄗ鼍毩�(xí)鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)）