高二生物教案：《生長素的生理作用》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-16 19:20:05
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
1、概述生長素的生理作用
2、描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用。舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
【能力目標(biāo)】
1、嘗試分析曲線圖，能夠說出生長素作用的兩重性的具體含義；不同植物、器官對(duì)生長素的敏感度不同。
2、通過日常生活中的事例的分析，讓學(xué)生更加深刻的理解生長素在農(nóng)業(yè)、園藝等方面的應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1、通過生長素的生理作用，訓(xùn)練學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
2、通過生長素的應(yīng)用，加強(qiáng)“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，收集生活中的生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)得的知識(shí)解釋和解決生活中生物學(xué)問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：生長素的生理作用。
2、教學(xué)難點(diǎn): 頂端優(yōu)勢，其產(chǎn)生的原因以及在日常生活中常見的實(shí)例。
三、教學(xué)過程
|
教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
教學(xué)意圖 |
||
|
創(chuàng)設(shè)情景、 導(dǎo)入新課： |
講故事：鲇魚臺(tái)風(fēng)吹倒了我養(yǎng)的花…… 引出問題：一段時(shí)間以后，如何生長？ |
思考 猜想 |
激發(fā)學(xué)生的探究欲望 |
||
|
講授新課
|
【資料一】 展示:“生長素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖—芽（一條曲線），提出問題。 教師總結(jié)：(略)
【資料二】 展示:“生長素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖（三條曲線），提出問題。 教師總結(jié)：(略)
【資料三】 幼嫩細(xì)胞、老細(xì)胞對(duì)生長素的敏感度。 展示:“生長素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖（單子葉植物、雙子葉植物），提出問題。 【拓展練習(xí)】橫放的植株，一段時(shí)間以后，如何生長？ 【鞏固練習(xí)】(略)
分發(fā)生物材料，比較兩種材料的不同。 引出：頂端優(yōu)勢 1．概念 2. 原因 3. 解除方法及原理 頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用 【鞏固練習(xí)】(略)
生長素類似物概念
生長素類似物的應(yīng)用 除草劑 防止落花落果 培育無子果實(shí) 促進(jìn)扦插的枝條生根 【鞏固練習(xí)】(略)
請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) |
分析曲線圖，進(jìn)行討論和交流。
學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行歸納整理、形成結(jié)論。
思考討論 回答問題
觀察討論
閱讀教材P50 回答問題
研學(xué)小組代表匯報(bào)
討論如何獲得無子果實(shí)
學(xué)生總結(jié)
|
訓(xùn)練學(xué)生分析圖表、獲取有效信息能力和語言表達(dá)能力，并在交流中學(xué)會(huì)傾聽、欣賞他人。 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行歸納、整理、加工并形成結(jié)論的能力。
教師對(duì)學(xué)生獲取的信息并及時(shí)給予評(píng)價(jià) |
||
|
小結(jié)
|
|
|
提升知識(shí)遷移能力、邏輯推理能力和表述能力
激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
加強(qiáng)“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，收集生活中的生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)得的知識(shí)解釋和解決生活中生物學(xué)問題。
|
||
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
