歷史事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果和影響分析
2019-01-29 22:22:12三好網(wǎng)
分析歷史事件的原因
中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應分析7要素：
歷史因素、政治因素、經(jīng)濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素。
如秦朝的統(tǒng)一：
歷史因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。
政治因素——長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。
經(jīng)濟因素——春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強盛起來，國富兵強。
民族因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯(lián)系民族融合加強。
對外關系因素——遠交近攻的戰(zhàn)略策略。
思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。 個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。 如何分析歷史事件的過程呢?
分析歷史事件過程
一般可以有三種方法
1、以時間系事法，以時間為軸心按照歷史事件發(fā)生發(fā)展高潮結束的邏輯順序進行歸納。
如鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過4點：1840年6月，英艦封鎖珠江口，戰(zhàn)爭爆發(fā)——接著，沿海北上到達天津白河口——1841年初，英軍擴大戰(zhàn)爭，一年內占香港和東南沿海一些城市——1842年8月，英軍到達南京下關江面，清政府求和，戰(zhàn)爭結束。
2、以空間系事法，以地點為紐帶進行歸納。
如八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京
3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。
如太平天國的防御戰(zhàn)，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。
如新航路開辟的經(jīng)過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納。
分析歷史事件的結果
歷史事件的結果一般不外乎四種：
�、俪晒�。如：新航路開辟成功、英國資產(chǎn)階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。
②失敗。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗、洋務運動破產(chǎn)、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。
�、奂扔谐晒Φ牡胤剑灿惺〉牡胤�。如辛亥革命、國民大革命等。
④勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關于歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個“是什么”、兩個“為什么”，即結果是什么樣的、為什么說是這樣的結果、為什么會是這樣的結果。
分析歷史事件的影響
1、分項分析：從經(jīng)濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。
如鴉片戰(zhàn)爭：
經(jīng)濟影響——鴉片戰(zhàn)爭以前，中國在經(jīng)濟上是一個自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的國家。鴉片戰(zhàn)爭以后，西方資本主義國家利用侵略特權，瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場。中國自給自足的封建經(jīng)濟逐步解體。
政治影響——社會性質的變化、社會矛盾的變化、革命任務和性質的變化。 思想影響——萌發(fā)了一股“向西方學習”的新思潮。
外交影響——由閉關鎖國到門戶洞開，獨立自主的中國開始淪落為一個主權殘缺的半殖民地國家，資本主義列強和中國之間的關系不復是主權國家間的平等關系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關系。“ 清政府站在中國人民頭上發(fā)號施令，外國資產(chǎn)階級卻站在它的頭上發(fā)號施令，這就是那許多條約特權的實質。”
2、全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。
如鴉片戰(zhàn)爭的積極影響：
經(jīng)濟上——中國自給自足的封建經(jīng)濟逐步解體，對后來中國民族資本主義的興起就有積極影響;
思想上——新思想的萌發(fā)。
如甲午中日戰(zhàn)爭的積極影響:
政治上——促成了中華民族的覺醒，所以出現(xiàn)了戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等;
經(jīng)濟上——帝國主義經(jīng)濟侵略加劇，中國社會的自然經(jīng)濟進一步解體，客觀上為民族資本主義的發(fā)展提供了條件;
思想上——出現(xiàn)了資產(chǎn)階級維新思想、資產(chǎn)階級革命思想和農(nóng)民階級樸素的反帝(“扶清滅洋”)思想。
3、國際化分析：中國對外國的影響，外國對中國的影響，中外結合思考。
如鴉片戰(zhàn)爭對英國和世界的影響：
對英國，英國戰(zhàn)勝，憑借不平等條約向中國傾銷商品，從中國掠奪原料，促進了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
對世界，是資本主義世界體系初步形成的重要一環(huán)。如工業(yè)革命對中國的影響。政治上，第一次工業(yè)革命完成后、歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半封建半殖民地社會;經(jīng)濟上，近代工業(yè)產(chǎn)生[或洋務企業(yè)和民族資本企業(yè)，或中國資本主義產(chǎn)生];思想上，先進的中國人向西方學習科學技術。
4、轉化分析：就是要學會遷移和推廣，會轉化思維。
有兩種情況：
一是特殊性影響轉化為普遍性影響。
如由鴉片戰(zhàn)爭的影響思考工業(yè)革命后西方列強侵華對中國有什么影響，由秦始皇統(tǒng)一六國的影響思考中國古代統(tǒng)一的影響。 、
二是普遍性影響轉化為特殊性影響。
如新航路開辟的影響課本上講了對亞非拉的影響(給亞非拉人民帶來了災難：政治上——歐洲殖民者開始對亞非拉進行政治的控制和滲透;經(jīng)濟上——經(jīng)濟的剝削和掠奪;思想文化上——文化和生活方式也逐漸發(fā)生變化。
5、學科交叉分析：學科之間的交叉影響，即歷史事件對政治的影響，對地理的影響。
如中國古代的墾荒，政治上有利于緩和階級矛盾、穩(wěn)定政局，地理上對生態(tài)環(huán)境造成了負面影響。如英國工業(yè)革命，政治上鞏固了資本主義制度，地理上開始了城市化的進程，帶來人口、資源、環(huán)境等問題。
