蚌埠學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分類教學(xué)改革進(jìn)入新階段

　　2月22日，蚌埠學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開大學(xué)英語(yǔ)集體備課暨教學(xué)分級(jí)分類教學(xué)改革推進(jìn)研討會(huì)，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分類教學(xué)與管理展開研討。

 

　　公外教師濟(jì)濟(jì)一堂，圍繞《大學(xué)英語(yǔ)課程分類教學(xué)實(shí)施方案（草案）》深入討論，從分級(jí)分類教學(xué)管理的具體實(shí)施環(huán)節(jié)謀劃設(shè)計(jì)、完善細(xì)節(jié)、集思廣益；并對(duì)現(xiàn)有本學(xué)期課程的教案和課件進(jìn)行嚴(yán)格的檢查修正；同時(shí)圍繞著儲(chǔ)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)聽力訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)展開討論，對(duì)已完成的教學(xué)資源儲(chǔ)備進(jìn)行初步整合，為大學(xué)英語(yǔ)通用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

 

　　本次研討是本學(xué)期蚌埠學(xué)院進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分類教學(xué)打響的第一槍。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)趙生學(xué)在研討中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分類教學(xué)是推進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的路徑之一，也是體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念的迫切需求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體教師要置身這場(chǎng)教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)自身的理念更新、技術(shù)更新，直面新挑戰(zhàn)，將個(gè)人的成長(zhǎng)融入到教學(xué)改革的事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)分級(jí)分類教學(xué)管理不斷走向深入。

 

　　蚌埠學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分類教學(xué)改革自啟動(dòng)以來(lái)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院針對(duì)學(xué)校應(yīng)用型本科高校定位，積極破思路、深調(diào)研、解難題，目前已完成《實(shí)施方案》起草和初步審核工作，下一步，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將在加強(qiáng)與同質(zhì)同類高校交流的同時(shí)，進(jìn)一步拓展視野，在教學(xué)資源儲(chǔ)備和師資培訓(xùn)上下功夫，推動(dòng)分級(jí)分類教學(xué)改革早日落實(shí)在課堂上。據(jù)悉，實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，將建立以學(xué)生需求為導(dǎo)向的多元化英語(yǔ)教學(xué)體系，形成階梯式分級(jí)和“提升+拓展+應(yīng)用”的分類教學(xué)模式，為學(xué)生建立“統(tǒng)一管理”與“自主選擇”相結(jié)合的上、下行通道。（通訊員：蔡育紅 汪靜 黃燦）