準(zhǔn)高三學(xué)子該如何進行語文備考

　　大容量需訓(xùn)練速讀能力

　　根據(jù)2017年高考語文學(xué)科的出題情況來看，與之前相比，高考語文出題還是存在變化。朱華華指出，2017年高考語文主要體現(xiàn)為兩大變化：一是容量增大，文學(xué)類與實用類閱讀由選考變?yōu)楸乜�，這對考生的閱讀理解速度提出了更高的要求；二是題量增大，增加為22道題，實際題量增加了兩題，這則對考生的做題速度提出了更高的要求。

　　而《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》與2017年的考試大綱相比，則變化不大，2018年的《考綱說明》中僅將2017年的“全卷共22題”變?yōu)榱?ldquo;全卷共22題左右”。由此可以推測，2018年的高考語文會繼續(xù)秉承大容量的風(fēng)格，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

　　《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。“不少考生面臨的最大困擾就是無法完卷，增加了一篇1500字左右的現(xiàn)代文閱讀文章，也就是說考生在150分鐘內(nèi)需完成近萬字的閱讀量，還得完成13道選擇題和8道文字表述題，外加一道800字以上的作文，這對于考生的閱讀速度是一個極大的挑戰(zhàn)，因此在剩下的兩個月左右的備考時間里，提高閱讀速度、多進行限時訓(xùn)練，可謂勢在必行。”

　　大視野需培養(yǎng)積累習(xí)慣

　　福建師范大學(xué)孫紹振說，高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)對世界性的文化、經(jīng)濟、軍事全面競爭形勢的創(chuàng)造性人才，如果其視野僅僅限于家庭、學(xué)校的直接經(jīng)驗，是不行的。回顧近兩年高考試卷的選文，朱華華認(rèn)為充分體現(xiàn)了命題視野的廣度，有非常學(xué)術(shù)、非常專業(yè)的《近百年來的殷墟甲骨文研究》《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》等文章，有思考轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式的小說《鋤》，有相對固定的傳統(tǒng)古詩文……而且呈現(xiàn)出了進一步拓寬視野的趨勢。

　　比如實用類文本的閱讀，在2017年以前一直以傳記為主，但2017年則考查了非連續(xù)性新聞材料，關(guān)于中央電視臺記錄頻道與美國國家地理頻道的比較，由四則非連續(xù)的材料組成，其中一則是圖表材料，另三則為文本材料。這不僅考查了考生的讀圖能力，還考查了考生綜合把握非連續(xù)性文本的能力。

　　朱華華還表示，《考綱》亦明確要求，閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式；閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法；閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、專輯、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法等，“而且在2017年高考的論述類文本考查中，還特別新增了一個題型——下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是哪一項，這就要求考生不僅要具有篩選信息、整合信息、比對信息、概括信息、分析信息的能力，還得深入了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式，涉及論證的角度、論證的過程、論證的結(jié)構(gòu)等等，實際上是對考生的閱讀能力提出了更高的要求。”朱華華說。

　　可以說，閱讀視野廣闊、愛讀書，并且有分類積累整合習(xí)慣的考生會更占優(yōu)勢。臨近高考，建議考生在最后兩個多月的復(fù)習(xí)中，能繼續(xù)保持一定的閱讀量，并能分類積累各種體裁的文體特征、�？碱}型、答題術(shù)語等等，每一種文體都能構(gòu)建一個知識清單、思維導(dǎo)圖，比如新聞方面，關(guān)于新聞的文體特征、手法技巧、社會價值等等，關(guān)于新聞?wù)Z言的真實性、文學(xué)性，新聞結(jié)構(gòu)的合理性、獨特性，新聞標(biāo)題的藝術(shù)性等等，都要有意識地進行相關(guān)知識點的分類積累。

　　大情懷需增強公民意識

　　國家對教育改革提出了“立德樹人”的時代任務(wù)，在考查語文基本讀寫能力基礎(chǔ)上，力求把核心價值涵蓋國家、社會和個人的層面有機滲透到試題中去，語文學(xué)科尤其是作文題最能體現(xiàn)這一要求。

　　2017年全國一卷要求考生從十二個“中國關(guān)鍵詞”中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。每一個關(guān)鍵詞都是中國的縮影和表征，可以說既能聚焦時代熱點，比如“一帶一路”“共享單車”“移動支付”“廣場舞”，又能弘揚傳統(tǒng)文化，比如“京劇”“長城”“中華美食”，通過兩三個關(guān)鍵詞向外國朋友展示文化的中國、科技的中國、熱情的中國、生態(tài)的中國、銳意進取的創(chuàng)新中國、蓬勃發(fā)展的時尚中國……講好中國故事，弘揚家國情懷。當(dāng)然，考生也可以直面發(fā)展中的隱憂，正視“空氣污染”“食品安全”等問題，以高度的憂患意識為國家出謀劃策。

　　每道高考題都充分彰顯了教育的大情懷，以體現(xiàn)教育“立德樹人”的根本任務(wù)為立足點，緊扣時代脈搏。這就要求考生要增強公民意識，決不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做到“人在教室里，心知天下事”，關(guān)注國內(nèi)外大事、時事，關(guān)注國際國內(nèi)新聞熱點，關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注時代生活，以一個公民的身份在一篇千字文中去指點江山、縱論時局。

　　《荀子·儒效》云：“千舉萬變，其道一也。”高考語文改革一直在路上，但“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標(biāo)始終貫徹于每一套高考試卷中，考生們?nèi)裟芎粚嵒�礎(chǔ)知識，訓(xùn)練速度能力，培養(yǎng)積累習(xí)慣，增強公民意識，提升語文素養(yǎng)，則必能以不變應(yīng)萬變，從容決勝高考。