高考物理，那些不為人知的套路！

　　高考時間已所剩不多，做物理題的這些思維的方式和套路一定要注意了！如果你對這些還不熟練，那就和小編一起來學(xué)習(xí)吧。

　　勻變速直線運動基本公式和推論的應(yīng)用

　　1、對三個公式的理解

　　速度時間公式 、位移時間公式 、位移速度公式 ，是勻變速直線運動的三個基本公式，是解決勻變速直線運動的基石。三個公式中的四個物理量x、a、v0、v均為矢量(三個公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時，一般以初速度方向為正，凡是與v0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負值，當v0=0時，一般以a的方向為正。這樣就將矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算，使問題簡化。

　　2、巧用推論式簡化解題過程

　　推論①中間時刻瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度；

　　推論②初速度為零的勻變速直線運動，第1秒、第2秒、第3秒...內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶...

　　推論③連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的時間間隔的序號)。

　　正確處理追及、圖像、表格三類問題

　　1、追及類問題及其解答技巧和通法

　　一般是指兩個物體同方向運動，由于各自的速度不同后者追上前者的問題。追及問題的實質(zhì)是分析討論兩物體在相同時間內(nèi)能否到達相同的空間位置問題。解決此類問題要注意"兩個關(guān)系"和"一個條件"，"兩個關(guān)系"即時間關(guān)系和位移關(guān)系；"一個條件"即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問題的切入點。畫出運動示意圖，在圖上標出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問題的通用技巧。

　　2、如何分析圖像類問題

　　圖像類問題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運動，是高考必考的一類題型。探尋縱坐標和橫坐標所代表的兩個物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過程"翻譯"成圖像，或?qū)�圖像還原成物理過程，是解此類問題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問題的突破口。

　　3、何為表格類問題

　　表格類問題就是將兩個或幾個物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來，讓考生從表格中獲取信息的一類試題。這也是近年來高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題。既可以出現(xiàn)在實驗題中也可以出現(xiàn)在計算題中。解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運動學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解。

　　追及問題中的多解問題

　　1、注意追及問題中的多解現(xiàn)象

　　在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問題：

　　①兩個勻加速運動之間的追及(加速度小的追趕加速度大的)；

　�、趧驕p速運動追勻速運動；

　�、蹌驕p速運動追趕勻加速運動；

　　④兩個勻減速運動之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。

　　2、追及問題中是否多解的條件

　　除上面提到的兩個物體的運動性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件。

　　3、養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，謹防漏解

　�、僬J真審題，分析兩物體的運動性質(zhì)，畫出物體間的運動示意圖。

　�、诟鶕�(jù)兩物體的運動性質(zhì)，緊扣前面提到的"兩個關(guān)系"和"一個條件"分別列出兩個物體的位移方程，要注意將兩個物體運動時間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運動示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。

　　受力分析的基本技巧和方法對物體進行受力分析，主要依據(jù)力的概念，分析物體所受到的其他物體的作用。

　　具體方法如下：

　　1.明確研究對象，即首先確定要分析哪個物體的受力情況。

　　2.隔離分析：將研究對象從周圍環(huán)境中隔離出來，分析周圍物體對它施加了哪些作用。

　　3. 按一定順序分析：口訣是"一重、二彈、三摩擦、四其他"，即先分析重力，再分析彈力和摩擦力。其中重力是非接觸力，容易遺漏;彈力和摩擦力的有無要依據(jù)其產(chǎn)生條件，切忌想當然憑空添加力。

　　4. 畫好受力分析圖。要按順序檢查受力分析是否全面，做到不"多力"也不"少力"。

　　求解平衡問題的三種矢量解法

　　1、合成法

　　所謂合成法，是根據(jù)力的平行四邊形定則，先把研究對象所受的某兩個力合成，然后根據(jù)平衡條件分析求解。合成法是解決共點力平衡問題的常用方法，此方法簡捷明了，非常直觀。

　　2、分解法

　　所謂分解法，是根據(jù)力的作用效果，把研究對象所受的某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)平衡條件分析求解。分解法是解決共點力平衡問題的常用方法。運用此方法要對力的作用效果有著清楚的認識，按照力的實際效果進行分解。

　　3、正交分解法

　　正交分解法，是把力沿兩個相互垂直的坐標軸(x軸和y軸)進行分解，再在這兩個坐標軸上求合力的方法。由物體的平衡條件可知，F(xiàn)x = 0，F(xiàn)y= 0。

　　(1)正交分解法是解決共點力平衡問題的常用方法，尤其是當物體受力較多且不在同一直線上時，應(yīng)用該法可以起到事半功倍的效果。

　　(2)正交分解法是一種純粹的數(shù)學(xué)方法，建立坐標軸時可以不考慮力的實際作用效果。這也是此法與分解法的不同。分解的最終目的是為了合成(求某一方向的合力或總的合力)。

　　(3)坐標系的建立技巧。應(yīng)當本著需要分解的力盡量少的原則來建立坐標系，比如斜面上的平衡問題，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐標系，這樣斜面的支持力和摩擦力就落在坐標軸上，只需分解重力即可。當然，具體問題要具體分析，坐標系的選取不是一成不變的，要依據(jù)題目的具體情景和設(shè)問靈活選取。

　　關(guān)于摩擦力的分析與判斷

　　1、摩擦力產(chǎn)生的條件

　　兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對運動或相對運動的趨勢。這四個條件缺一不可。兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件(沒有彈力不可能有摩擦力)。

　　2、摩擦力的方向

　　(1)摩擦力方向總是沿著接觸面，和物體間相對運動(或相對運動趨勢)的方向相反。

　　(2)摩擦力的方向和物體的運動方向可能相同(作為動力)，可能相反(作為阻力)，可能垂直(作為勻速圓周運動的向心力)，可能成任意角度。

　　學(xué)習(xí)牛頓第一定律必須要注意的三個問題

　　1、牛頓第一定律包含了兩層含義：

　�、俦３謩蛩僦本�運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)是物體的固有屬性;物體的運動不需要力來維持；

　�、谝�使物體的運動狀態(tài)改變，必須施加力的作用，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

　　2、牛頓第一定律導(dǎo)出了兩個概念：

　�、倭Φ母拍睢�

　　力是改變物體運動狀態(tài)(即改變速度)的原因。又根據(jù)加速度定義 ，速度變化就一定有加速度，所以可以說力是使物體產(chǎn)生加速度的原因(不能說"力是產(chǎn)生速度的原因"、"力是維持速度的原因"，也不能說"力是改變加速度的原因")。

　�、趹T性的概念。

　　一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性。慣性反映了物體運動狀態(tài)改變的難易程度(慣性大的物體運動狀態(tài)不容易改變)。質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

　　3、牛頓第一定律描述的是理想情況下物體的運動規(guī)律。

　　它描述了物體在不受任何外力時怎樣運動。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力和物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當成牛頓第二定律在F=0時的特例，因此不能說牛頓第一定律是實驗定律。

　　應(yīng)用牛頓第二定律的常用方法

　　1、合成法

　　首先確定研究對象，畫出受力分析圖，沿著加速度方向?qū)⒏鱾�力按照力的平行四邊形定則在加速度方向上合成，直接求出合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為合成法，具有直觀簡便的特點。

　　2、分解法

　　確定研究對象，畫出受力分析圖，根據(jù)力的實際作用效果，將某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為分解法。分解法是應(yīng)用牛頓第二定律解題的常用方法。但此法要求對力的作用效果有著清楚的認識，要按照力的實際效果進行分解。

　　3、正交分解法

　　確定研究對象，畫出受力分析圖，建立直角坐標系，將相關(guān)作用力投影到相互垂直的兩個坐標軸上，然后在兩個坐標軸上分別求合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解的方法被稱為正交分解法。直角坐標系的選取，原則上是任意的。但建立的不合適，會給解題帶來很大的麻煩。如何快速準確的建立坐標系，要依據(jù)題目的具體情景而定。正交分解的最終目的是為了合成。

　　4、用正交分解法求解牛頓定律問題的一般步驟

　�、偈芰Ψ治�，畫出受力圖，建立直角坐標系，確定正方向；

　�、诎迅鱾�力向x軸、y軸上投影；

　�、鄯謩e在x軸和y軸上求各分力的代數(shù)和Fx、Fy；

　　④沿兩個坐標軸列方程Fx=max，F(xiàn)y=may。

　　如果加速度恰好沿某一個坐標軸，則在另一個坐標軸上列出的是平衡方程。

　　牛頓第二定律在兩類動力學(xué)基本問題中的應(yīng)用

　　不論是已知運動求受力，還是已知受力求運動，做好"兩分析"是關(guān)鍵，即受力分析和運動分析。受力分析時畫出受力圖，運動分析時畫出運動草圖能起到"事半功倍"的效果。

　　? 滑塊與滑板類問題的解法與技巧

　　1、處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么？

　　判斷滑塊與滑板間是否存在相對滑動是思考問題的著眼點。方法有整體法隔離法、假設(shè)法等。即先假設(shè)滑塊與滑板相對靜止，然后根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊與滑板之間的摩擦力，再討論滑塊與滑板之間的摩擦力是不是大于最大靜摩擦力。

　　2、滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么？

　　(1)運動學(xué)條件：若兩物體速度和加速度不等，則會相對滑動。

　　(2)動力學(xué)條件：假設(shè)兩物體間無相對滑動，先用整體法算出一起運動的加速度，再用隔離法算出其中一個物體"所需要"的摩擦力f;比較f與最大靜摩擦力fm的關(guān)系。

　　3、滑塊滑離滑板的臨界條件是什么？

　　當滑板的長度一定時，滑塊可能從滑板滑下，恰好滑到滑板的邊緣達到共同速度是滑塊滑離滑板的臨界條件。

　　求解平拋運動的基本思路和方法

　　1、求解平拋運動的基本思路和方法是什么?

　　將平拋運動分解為水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動，是處理平拋運動的基本思路和方法，而適用于這兩種基本運動形式的規(guī)律和推論，在這兩個方向上仍然適用，這為解決平拋運動以及電場中的類平拋運動提供了極大的方便。

　　2、平拋運動的基本規(guī)律

　　水平分運動：豎直分運動；

　　平拋質(zhì)點在t秒末的合速度v：大小 ，方向 ( 為v與v0的夾角);平拋質(zhì)點在t秒內(nèi)的合位移s：大小 ，方向tanθ = (θ為s與v0的夾角)。

　　豎直面內(nèi)的圓周運動巧理解

　　1、豎直面內(nèi)圓周運動的兩類模型的動力學(xué)條件

　　在豎直平面內(nèi)做圓周運動的物體，按運動至軌道最高點時的受力情況可分為兩類。一是無支撐(如球與繩連結(jié)，沿內(nèi)軌道的"過山車"等)，稱為"繩(環(huán))約束模型"，二是有支撐(如球與桿連接，在彎管內(nèi)的運動等)，稱為"桿(管道)約束模型"。

　　(1)對于"繩約束模型"，在圓軌道最高點，當彈力為零時，物體的向心力最小，僅由重力提供， 由mg= mv2/r，得臨界速度 。

　　(2)對于"桿約束模型"，在圓軌道最高點，因有支撐，故最小速度可為零，不存在脫離軌道的情況。物體除受向下的重力外，還受相關(guān)彈力作用，其方向可向下，也可向上。當物體速度產(chǎn)生離心運動，彈力應(yīng)向下;當彈力向上。

　　2、解答豎直面內(nèi)圓周運動的基本思路和解題方法

　　"兩點一過程"是解決豎直面內(nèi)圓周運動問題的基本思路。"兩點"，即最高點和最低點。在最高點和最低點對物體進行受力分析，找出向心力的來源，列牛頓第二定律的方程;"一過程"，即從最高點到最低點，用動能定理將這兩點的動能(速度)聯(lián)系起來。

　　"繩連"問題的解法與技巧

　　1、求解"繩連"問題的依據(jù)是什么?

　　"繩連"問題，即繩子末端速度的分解問題，是學(xué)習(xí)運動的合成與分解知識的一個難點，問題是搞不清哪一個是合速度，哪一個是分速度。求解"繩連"問題的依據(jù)，即合運動與分運動的效果相同，具有等效性。物體相對于給定參照物(一般為地面)的實際運動是合運動，實際運動的方向就是合運動的方向。物體的實際運動，可以按照其實際效果，分解為兩個分運動。

　　2、求解"繩連"問題的具體方法是什么?

　　解決"繩連"問題的具體方法可以概括為：繩端的速度是合速度，繩端的運動包含了兩個分效果：沿繩分運動(伸長或縮短)，垂直繩的分運動(轉(zhuǎn)動)，故可以將繩端的速度分解為，沿繩(伸長或收縮)方向的分速度和垂直于繩的分速度。另外，同一條繩子的兩端沿繩的分速度大小相等。