點(diǎn)評(píng)上海高考作文：引導(dǎo)考生關(guān)注不良社會(huì)現(xiàn)象

浦東新區(qū)某語(yǔ)文特級(jí)教師分析道：今年高考時(shí)材料作文，這在很多語(yǔ)文老師的預(yù)料之中，在學(xué)校模擬考試時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)材料作文。高考第一場(chǎng)，考生看到這個(gè)熟悉的面孔，都比較開心，情緒比較穩(wěn)定。上海高考作文命題，一般在三年內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。

今年高考作文素材，和當(dāng)前國(guó)人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求數(shù)量不重適量等現(xiàn)狀形成鮮明的對(duì)比，引發(fā)考生關(guān)注身邊的一些司空見慣的現(xiàn)象，引發(fā)考生深入思考，發(fā)表自己的見解，開出除救的藥方。

今年高考作文題取材范圍很大。考生可以從積極主動(dòng)、正面方向去思考。比如說(shuō)，考生可以從眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，耐得住寂寞，不要重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會(huì)等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注這一現(xiàn)象。

考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維

李支舜（華師大一附中特級(jí)教師）

這個(gè)題目新倒是不算新，但考生可以從多個(gè)角度出發(fā)來(lái)寫。首先是放小魚、捕大魚這個(gè)現(xiàn)象，可以聯(lián)系到渤海灣休漁季、環(huán)保、人和自然的和諧共處等，譬如現(xiàn)在我國(guó)有些地方環(huán)境污染嚴(yán)重、部分漁民采用不科學(xué)的捕魚方式等，可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)做法，也應(yīng)該從中國(guó)古已有之的不用密網(wǎng)捕魚的做法中得到借鑒。此外，這道作文題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利等。我比較擔(dān)心部分學(xué)生一看到“丹麥人用尺量魚”，就聯(lián)想到德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)、精確等，這就有些偏了，不過如果能自圓其說(shuō)、闡明觀點(diǎn)，我想問題也不大。

題目很有現(xiàn)實(shí)意義

毛榮富（原七寶中學(xué)特級(jí)教師）

“這個(gè)作文題出的非常好，很有現(xiàn)實(shí)意義。”特級(jí)語(yǔ)文教師毛榮富一聽說(shuō)今年的作文題后，興奮地說(shuō)。“現(xiàn)在的社會(huì)很浮躁，這種急功近利、竭澤而漁的例子太多了。”毛老師說(shuō)，這是一篇帶著哲理性的材料作文，學(xué)生寫作時(shí)，首先要讀懂材料，然后聯(lián)系生活提煉觀點(diǎn)�？忌�可以從幾個(gè)角度來(lái)寫，第一是針對(duì)那種目光短淺，且缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只顧別人不顧自己甚至后人的現(xiàn)象來(lái)寫，第二是從時(shí)間的角度去考慮，事物的發(fā)展總有一個(gè)過程，小魚變成大魚也需要一個(gè)過程，現(xiàn)在很多人往往違背規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)，省略過程，例如制假販假等現(xiàn)象。