2019年河北省高考綜合改革實施方案公布(5)
2019-04-23 18:42:51河北高考
具體是如何進行成績轉(zhuǎn)換的？
舉例說明，假設(shè)某同學(xué)思想政治學(xué)科原始分為75分，該學(xué)科B等級的原始分分布區(qū)間為82～61，則該同學(xué)思想政治學(xué)科的原始成績屬B等級。而B等級的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71,那么該同學(xué)思想政治學(xué)科的轉(zhuǎn)換分為：
等級賦分的優(yōu)點是什么？
一是能夠較好解決思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目之間分數(shù)不等值、學(xué)生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題；二是等級區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實際狀況劃定，符合實際情況；三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
合格考和選擇考的區(qū)別是什么？
合格考與選擇考主要有以下五個方面的區(qū)別：
一是考試目的不同。合格考是標準參照考試，目的是檢查全體高中學(xué)生是否達到了普通高中課程方案和課程標準規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，可以稱為“強化基礎(chǔ)”；選擇考是常模參照考試，目的則是在“強化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長，可以稱為“突出個性”。
二是考試科目不同。合格考覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目。選擇考是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理或歷史中選擇1門、在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，共計3個科目組成選擇考科目。
三是考試范圍不同。合格考范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修內(nèi)容；選擇考范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修和部分選修內(nèi)容。
四是成績呈現(xiàn)不同。合格考科目成績分為“合格”和“不合格”。選擇考中，物理或歷史科目成績以原始分呈現(xiàn)；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目成績以等級賦分形式呈現(xiàn)。選擇考成績當(dāng)年有效。
五是考試時間和考試機會不同。全省統(tǒng)一組織的合格考每年組織2次，分別安排在5月和12月。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級考試科目原則上不多于4門，高三上學(xué)期結(jié)束前需完成全部合格考。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員，可自主安排合格考科目。選擇考從2021年開始實施，每年組織1次，時間安排在當(dāng)年6月份全國統(tǒng)一高考時同期進行。
綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些？
綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐（含勞動實踐）五個方面，主要考察學(xué)生愛國情懷、遵紀守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達標、審美能力、勞動實踐等。
綜合素質(zhì)檔案材料如何應(yīng)用？
一是由高中學(xué)校用于學(xué)生教育。高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長過程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃, 促進學(xué)生全面而有個性的成長。
二是作為高校招生錄取的重要參考。高校按照教育部規(guī)定，制定綜合素質(zhì)檔案材料的具體使用辦法，把評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
普通高校招生錄取方式有什么變化？
從2021年起，普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價進行錄取。其中，高校將按物理科目組合、歷史科目組合兩個類別分列招生計劃、分別劃線、分別進行投檔錄�。ú糠痔厥忸愋驼猩猓�。考生志愿由“專業(yè)（類）+院校”組成，采取一所院校一個招生專業(yè)（類）為一個志愿，實行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。具體批次設(shè)置、志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布。
普通高校招生錄取批次有什么變化？
自2020年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，普通高校招生錄取分為本科提前批、本科批、高職(�？�)提前批和高職（�？疲┡膫�批次。
什么是“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的志愿組合方式？
傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個志愿單位，每個學(xué)校下可以填若干個專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑意愿；實行“專業(yè)（類）+學(xué)校”的模式后，則以一所學(xué)校加一個專業(yè)（類）為一個志愿單位。將每一個志愿細化到了專業(yè)或?qū)I(yè)類，因此不再設(shè)置專業(yè)調(diào)劑志愿，考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重，考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學(xué)校的某個專業(yè)，其滿意度顯然相比傳統(tǒng)模式會得到提高；同樣的道理，學(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達明確、充分，選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會得到大幅提升。
“專業(yè)（類）+學(xué)校”的志愿填報有何優(yōu)勢？
“專業(yè)（類）+學(xué)校”的志愿填報的優(yōu)勢：
一是能夠更好維護考生利益。在考生的選考科目與招生專業(yè)相符的前提下，考生可以按照自己的專業(yè)理想自由選擇志愿�？忌瓤梢赃x擇不同高校的同一專業(yè)，也可以選擇同一所高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校，可以最大限度地保障學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)。
二是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的志愿填報和招生錄取方式，能夠促使高中更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣取向和專業(yè)志向，促進學(xué)生的個性特長發(fā)展。
三是能夠促進高校進一步加強專業(yè)建設(shè)。“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的招生錄取方式，有利于高校錄取到具有明確專業(yè)志向的學(xué)生，但對高校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)都提出了更高要求，促進高校進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四是能夠強化相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的志愿填報和招生錄取方式，能夠吸引更多考生選擇自己擅長并心儀的專業(yè)，增加其學(xué)習(xí)動力，有利于人才成長，有利于國家相關(guān)領(lǐng)域人才隊伍建設(shè)。
