北京第二外國語學院 獨特的國際化人才培養(yǎng)體系

在周恩來總理的親切關懷下成立

二外黨委副書記鄭瑞君介紹：“二外是在敬愛的周恩來總理的親切關懷下成立的。她有著深厚的歷史積淀與傳統(tǒng)。”1963年，周總理率團出訪亞非后，認為我國外交事業(yè)的迅速發(fā)展需要大量外語外事人才，提出要在北京籌建第二外國語學院。在周總理的直接關心下，1964年，二外當年籌備、當年招生、當年開課，10月，首批640多名學生進校入讀。

“周總理十分關心二外的辦學，曾先后五次來學校指導工作或參加師生活動。”鄭瑞君介紹說，學校把“總理精神”作為大學文化建設的最寶貴的精神財富和獨特的精神內涵進行凝煉和傳承，激發(fā)師生秉承“總理精神”，志存高遠，奮發(fā)有為。

現(xiàn)在，二外以外國語言文學為主體學科，以旅游管理為特色學科，文學、管理學、經(jīng)濟學、法學等多學科門類協(xié)調發(fā)展，以“把世界介紹給中國、讓中國走向世界”為使命，弘揚“明德、勤學、求是、競先”的精神，培育“愛國、實干、卓越、奉獻”的文化，堅持“以質量求生存、以特色求發(fā)展”的理念，立足北京，服務首都，輻射全國，培養(yǎng)外事、旅游、經(jīng)貿(mào)、文化等方面的國際性應用型人才。

國際化目標導向的學生培養(yǎng)模式

經(jīng)過近半個世紀的辦學實踐，二外形成了“學用結合，注重實踐”的辦學特色，明確了“國際導向、專業(yè)復合”的培養(yǎng)特色，堅持“外語復語”、“外語+專業(yè)”、“專業(yè)+外語”的國際性應用型人才培養(yǎng)模式。

外語各專業(yè)強調“技能領先，注重實訓”，狠抓基本技能訓練，采取“外語+外語”的復語模式進行培養(yǎng)。也就是說，各小語種專業(yè)的學生在本專業(yè)語種之外，再引導他們學習并強化第二種外語，“這主要是考慮到掌握兩門外語的學生畢業(yè)后會獲得更多更好的就業(yè)機會，而且發(fā)展后勁也比較足。”語言專業(yè)學生進入高年級時，選修相應語言國家的政治、經(jīng)濟、文化特別是有關經(jīng)貿(mào)類課程，在語言文學領域外，及早得到相關實務類課程的訓練，外語的優(yōu)勢加上專業(yè)的復合，會使學生在工作崗位上很快上手、脫穎而出。

非外語各專業(yè)依托學校優(yōu)勢的外語教學資源，對學生進行外語強化訓練。學校對考入四個非語言學院的學生采取“專業(yè)+外語”的培養(yǎng)模式，除本專業(yè)系統(tǒng)學習和訓練外，還會強化英語學習。“這四個學院學生的英語課程多是按照英語專業(yè)設置，對他們的英語學習是要求嚴、基礎厚、能力強，越來越多的本科生正是在校期間通過了英語專四或專八考試，獲得海外留學、中外文化交流、國有大型企業(yè)、外向型經(jīng)濟領域就業(yè)機會的。”

“實踐育人工程”使語言文化教學走出教室

語言類專業(yè)學生缺少外語環(huán)境，如何普遍提高外語能力呢?二外確立了“實踐育人工程”——通過組織學生參與大型國際會議、國際文化交流活動中的語言服務等志愿工作，深化學生對語言文化的學習和掌握。

二外的“實踐育人工程”有獨特的內涵，那就是學生參與志愿服務是作為專業(yè)培養(yǎng)的一部分，與專業(yè)學習緊密結合、相輔相成。近年來，二外學生參與服務了包括北京奧運會、上海世博會、亞太經(jīng)合組織會議、中非合作論壇、世界旅游組織大會、首屆北京國際電影季等一系列高端國際活動。學生學習外國語言文化的熱情得以激發(fā)，又獲得了難得的綜合素質培養(yǎng)和鍛煉機會。由此，二外獲得了更多的國際聲譽。去年，二外學生開始成建制走出國門，參加在新加坡舉行的首屆國際青少年奧林匹克運動會。“當時組委會邀請語言服務志愿者，全球只有二外和英國的一所高校受邀請。”這是二外學生實力的體現(xiàn)，鄭瑞君自豪地說。

除了國際大型比賽和會議，二外學生在國內外院校的交換學習和實習實踐機會也不少。二外和新疆伊犁師范學院主動建立合作關系，為該校開設俄語和法語課程，定期組織學生去頂崗實訓。二外已和國外121所大學建立了校際合作，每年有300名左右學生有海外學期，最短時間是4個月，最長可達1年。

語言類專業(yè)有特殊要求

如果入讀二外后沒能進入心儀的專業(yè)學習怎么辦呢?可以轉專業(yè)嗎?鄭瑞君介紹：“語言類專業(yè)的專業(yè)性較強，且由于語言教學的特殊要求，一般不能自由轉換專業(yè)。”

但學生進校入讀后，可通過輔修學習心儀的專業(yè)。輔修課程對所有學生開放。學生經(jīng)過選拔考試，所修課程全部合格，將會獲得輔修專業(yè)證書。學生也可參加第二學士學位學習，在四年學習畢業(yè)后，參加學校組織的考試，再學習兩年，取得另一個專業(yè)學士學位。二外的第二學士學位考試，只針對旅游管理和國際經(jīng)貿(mào)兩個專業(yè)，其中國貿(mào)專業(yè)單獨編班、單獨制訂教學計劃。

17專業(yè)在京招生 新增兩專業(yè)

二外今年在京統(tǒng)招涉及17個專業(yè)，計劃招收731人，其中文科348人、理科383人。商務英語和酒店管理是今年新增專業(yè)，均在京招生。商務英語招26人，文科12人，理科14人。酒店管理招24人，文科10人，理科14人。

據(jù)了解，日語、俄語、德語、法語、西班牙語、葡萄牙語等小語種計劃在京招收84人，男生47人，女生37人。

學校在實行平行志愿投檔的省(自治區(qū)、直轄市)投檔比例為100%，符合招生條件并且服從專業(yè)調劑的考生進檔不退。二外在京錄取高分的第二志愿考生，在第一志愿錄取時為第二志愿的考生預留5%左右的招生計劃。

八成畢業(yè)生在京就業(yè)

從二外走出的數(shù)萬名畢業(yè)生，遍及大江南北和世界各地，涌現(xiàn)出國臺辦主任王毅、中國駐朝鮮大使劉洪才、中國國旅集團董事長蓋志新、中國銀行香港分行總裁和廣北等一批杰出人士。

學校近3年本科生就業(yè)率分別是96.68%、95.83%、96、53%，均高于北京市高校平均水平。就業(yè)方向首先是國家機關、國有大中型企業(yè)、外資企業(yè)和傳媒機構等。畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向主要集中在北京、天津、廣東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。每年約有80%的畢業(yè)生在北京工作。

學生心里話——

艾思韻，阿拉伯語系大一學生：我非常喜歡小語種。渴望比較系統(tǒng)地了解宗教文化，于是選擇了二外。

可能是學習語言的原因，我周圍的同學們學習都非�？炭啵�非常努力。大家堅持晨讀，堅持上晚自習，一般情況下，同學們都會學到10點半以后。

楊永峰，國際貿(mào)易學院文化貿(mào)易專業(yè)大三學生：我喜歡文化貿(mào)易這個專業(yè)，根據(jù)自己成績情況選擇了二外。文化貿(mào)易這個專業(yè)發(fā)展前景很樂觀，但也很有挑戰(zhàn)性。

除了學習氛圍濃，二外社團活動也很多，大家在這兒學習生活感覺非常充實而又充滿樂趣。

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