2020年名校模擬高考作文：逐音樂之美，探靈魂佳處

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　音樂中儲藏著如斯悅耳的催人奮進的力氣。——彌爾頓

　　音樂永遠是我靈魂的伊甸園。——葉文玲

　　音樂教育必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　音樂是人類生活中永恒的主題。音樂中美的旋律、變化的節(jié)奏，對人的精神、情操的陶冶有著不可替代的力量。音樂已成為人們生活中不可或缺的一部分。地域不同，風(fēng)格不同；時代不同，主題不同。但相同的是人們對音樂深深的熱愛。

　　綜合以上材料，請根據(jù)你的認(rèn)識和思考，寫一篇文章闡述你的見解。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：并列式多材料作文。模仿2018年全國三卷三個改革開放時期口號與2019年天津卷作文。

　　命題創(chuàng)新點：除了三句名言，還有命題人自己編寫的評價性語句。

　　考查點：中學(xué)語文核心素養(yǎng)審美欣賞與創(chuàng)造。

　　三則名言的共同特點是音樂。第一則名言強調(diào)音樂的正面作用催人奮進；第二則名言強調(diào)對人精神世界的作用，是靈魂的伊甸園；第三則材料強調(diào)音樂對教育的作用。作文分論點可以從這三個角度闡釋展開。

　　怎樣處理命題人的評價性語句？提取里面的關(guān)鍵詞，可以內(nèi)嵌到分論點上。如不同地域，不同風(fēng)格的音樂，催人奮進，這提示考生選材要注意地域廣度。音樂的教育價值主要從宏觀角度，也可是加入時間維度，不同時代，不同主題，突出音樂教育國民的作用。這個要寫出高度，從愛國角度，寫出層次感。熱愛音樂，則是貫穿全文的。

　　【佳作賞析】：逐音樂之美，探靈魂佳處

　　古有官士擊缶于殿堂之上，悅耳聲音緩緩流淌；亦有使客吹洞簫于山崖之處，美妙樂音潺潺流出；今有才子歌唱于舞臺中央，動人嗓音，滌蕩靈魂……從古至今，我們的生活從未缺少有音樂，我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛音樂。

　　（排比開頭，跨越時代，推出觀點，富有文采）

　　音樂是人類生活中永恒的主題，無關(guān)時代，無關(guān)民族，無關(guān)年齡。音樂之美陶冶情操、豐富內(nèi)心。讓你我一同逐音樂之美，探尋靈魂佳處。

　　得音樂一股力量，激勵自我，奮進不止。

　　（選取名言中的關(guān)鍵詞，組成分論點，緊扣了材料。）

　　開旗儀式上，我們有不同的樣貌，不同的身材，但我們心底有共同的聲音：“起來，不愿做奴隸的人們......"從這音樂中，我獲取了前進的力量，愿為國之復(fù)興而奮斗；我獲取了團結(jié)的力量，愿與同胞一同奮進；我獲取了貢獻的力量，愿為國家付綿薄之力。很多時候，很多情況下，我們難以用言語表達內(nèi)心情感，卻可借助音樂遠揚偉大精神。正如我們的國歌，每每唱起，心中總有奮進的潮水在涌動，因為它儲藏著如斯悅耳催人奮進的力氣。讓我們一同得音樂之力量，激勵自我奮進不止。

　�。ㄅe例典型，排比分析，道理深刻。）

　　取音樂陳陣細雨，洗滌深靈魂，不忘初心。

　　葉文玲曾言：“音樂永遠是我靈魂的伊甸園。”此言不虛，而且對我們而言，音樂又何嘗不是我們靈魂的許國呢？我喜歡在晨光初微的早晨，聽一首古風(fēng)歌曲，感受古韻之美；亦喜歡在悠閑寧靜的午后彈一曲動人歌曲，感悟內(nèi)心；更喜歡在陷于困厄之時，聽一首抒情慢歌，洗滌靈魂，看清初心。音樂帶給我們太多太多，無法細數(shù)。在這日趨浮躁的社會中，我們不妨靜下心來，認(rèn)真地聽一首歌曲，為自己的靈魂找一方歸屬地，看清自己的內(nèi)心，不忘初心。

　�。�聯(lián)系生活，解讀音樂對靈魂作用。）

　　尋音樂一抹月光，照亮美和善之教育。

　　柏拉國對于音樂教育一事曾這樣說：“音樂教育必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。”音樂是我們生活中必不可少的一部分，音樂教育更是必不可少的教育。音樂的教育不在于教授節(jié)奏的變化、旋律的改變，而在于讓學(xué)習(xí)者體會到音樂的美，音樂對于情操的陶冶、對于精神的豐富。借助音樂教育，讓學(xué)習(xí)者體會到美與善，習(xí)得美與善，這才是至關(guān)重要的。音樂教育者應(yīng)努力將美與善融入音樂而教授，而非單純教授音樂技巧。希望每一個音樂學(xué)習(xí)者都能真正地體會美與善，習(xí)得美與善。

　　音樂之美動人心扉，滌蕩靈魂。愿你我共同奮進，逐音樂之美，為靈魂探尋佳處。

　　點評：

　　正確運用材料名言，恰當(dāng)設(shè)置分論點，巧妙使用排比句，使文章緊扣了材料，突出了邏輯，展示了文采。不足之處第二個第三個分論點卻乏典型論據(jù)論證。

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