高一語(yǔ)文教案：在馬克思墓前的講話 1

　　教學(xué)目的

　　1.體會(huì)恩格斯在文中表現(xiàn)的沉痛、敬仰之情，緬懷偉人豐績(jī)；

　　2.理清文章思路，訓(xùn)練議論性文章閱讀能力；

　　教學(xué)設(shè)想

　　1.抓住悼詞的一般特點(diǎn)，從偉人的友誼入手，體會(huì)文章的感情，給學(xué)生以情感上的震撼；

　　2.文章思路展開(kāi)清晰，以學(xué)生閱讀為主，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化從內(nèi)容看思路的閱讀能力訓(xùn)練

　　3.教學(xué)時(shí)數(shù)安排一教時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.隨筆：《天下第一友誼》（課前閱讀）

　　2.圖片：馬克思和恩格斯

　　3.課文朗讀錄音

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.導(dǎo)入新課

　　出示圖片，辨認(rèn)偉人。馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識(shí)。之后他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)共產(chǎn)主義。

　　出示列寧的一段話，從倆人的友誼導(dǎo)入新課。哪位同學(xué)試著給我們說(shuō)說(shuō)悼詞的特點(diǎn)。

　　學(xué)生答，教師補(bǔ)充：

　　悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾

　　開(kāi)頭：一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)。

　　主體：概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià)。

　　結(jié)尾：對(duì)死者的悼念。

　　二.聽(tīng)讀課文朗讀錄音，整體感知文章內(nèi)容

　　那么這篇悼詞中恩格斯到底寫(xiě)了些什么，又是怎樣寫(xiě)的呢？下面我們完整地聽(tīng)一下這篇文章的錄音，整體感知，請(qǐng)大家注意把握內(nèi)容，體會(huì)感情；同時(shí)，找出這篇悼詞的中心段。

　　三.解析文章內(nèi)容

　　1.提問(wèn)：錄音聽(tīng)完了。全文的中心段找到了嗎？

　　學(xué)生回答，教師明確：第二段。

　　提問(wèn)：兩句中哪句是中心句，為什么？

　　學(xué)生回答，教師明確：應(yīng)該是前一句，因?yàn)楹笠痪涫菍?duì)前一句的補(bǔ)充說(shuō)明。前一句的主干是“逝世是損失”，后一句的主干是“空白會(huì)使人感覺(jué)到”，全段著重講的是逝世帶來(lái)的損失。

　　下面請(qǐng)大家用一分鐘時(shí)間，將這個(gè)全文的中心句背下來(lái)。

　�。蹖W(xué)生背誦，教師板書(shū)要點(diǎn)］

　　2、我們具體研究一下，全文是怎么表達(dá)這兩個(gè)“對(duì)于”的呢？或者換一句話說(shuō)，馬克思的偉大貢獻(xiàn)究竟是些什么？根據(jù)聽(tīng)讀，大家按課文順序迅速歸納一下各段要點(diǎn)。

　　學(xué)生回答，教師明確：

　　①馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律。

　　②還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（剩余價(jià)值）

　�、燮渌�領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

　�、軇�(chuàng)建理論

　　⑤制造輿論

　�、迏⒓咏M織

　　⑦創(chuàng)立協(xié)會(huì)

　　3.這些貢獻(xiàn)中，主要貢獻(xiàn)是什么？，你從哪里看出來(lái)的？