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2025年高考文言文人物傳記閱讀總結(jié)

2024-10-21 14:53:25網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  一、總觀總覽,上下貫通

  也就是說(shuō)從整體上思考,聯(lián)系上下文。讀文章最怕斷章取義,讀文言文也不例外。任何一段文言文,如果單獨(dú)地、孤立地去看其某一句話,都是難以讀懂的?傆^總覽,上下貫通,這一點(diǎn)適合于讀所有體裁(包括人物傳記、游記、散文、論說(shuō)文、序、跋、書信等等體裁)的文言文段。

  二、先讀題干,從題干中得到啟發(fā)

  文言文的最后一問往往是對(duì)全文內(nèi)容的分析、理解、概括,看干對(duì)于理解原文是很有幫助的。

  三、理清人物關(guān)系

  一篇文言文,雖然是寫一個(gè)主要人物,但也會(huì)或多或少地與其他次要人物發(fā)生聯(lián)系,搞清楚人物之間的關(guān)系,理清頭緒,也是讀懂文言文的必不可少的一環(huán)。如果你連這句話是誰(shuí)說(shuō)的,說(shuō)到哪里為止都不知道,還怎么理解文意呢?

  讀文言文,心里一定要有人物關(guān)系的概念,一定要先明白,某句話是誰(shuí)說(shuō)的,某個(gè)動(dòng)作、事情是誰(shuí)做的,才能確解文意,否則,你會(huì)眉毛胡子一把抓,毫無(wú)頭緒感。

  四、掌握一些特定的文言實(shí)詞慣用義

  解文言文掌握大量的實(shí)詞不錯(cuò),掌握大量的虛詞也不錯(cuò)。但有時(shí)候一定要突出地掌握一些文言實(shí)詞慣用義,因?yàn)檫@些文言實(shí)詞慣用義使用頻繁,能夠顯示前后轉(zhuǎn)換鉤聯(lián)等等。如官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動(dòng)升降、時(shí)間長(zhǎng)短過度、與帝王關(guān)聯(lián)的動(dòng)作等等情況。

  官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動(dòng)升降方面,如“除”字,這個(gè)字使用非常頻繁,這個(gè)字置于官職的前后,就一定是“授予官職”的意思。此外,如“擢”(提

  拔)、“遷”(調(diào)任)、“知”(任、做)、“謫”(貶官)、“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(有關(guān)官員)、“掾”(官吏)、“致仕”(辭官)、“乞骸骨”(請(qǐng)求不做官,回家養(yǎng)老,有如我們現(xiàn)在的“退休”一說(shuō))等等。

  像這種高頻詞(出現(xiàn)頻率比較高的詞)要在平時(shí)的練習(xí)、考試中多加注意、整理,這樣才會(huì)做的越來(lái)越好。

  與帝王關(guān)聯(lián)的動(dòng)作方面,如“詔”字,一定是指皇上或朝廷的命令、指示、詔書、文告等意思。此外,還有如“敕”(特指皇帝的命令或詔書)、“辟”(君主或征召)、“策”(帝王對(duì)臣下封土、授爵或免官的文書)、“宸”(帝王住的地方,宮殿)、“覲”(朝見帝王)、“冕”(帝王的禮帽)、“禪”(古代帝王祭地的一種迷信活動(dòng))、“璽”(皇帝的印)、“御”(與皇帝有關(guān)的事物)、“幸”(皇帝駕臨)等等。一讀到這些詞,你心中就要有個(gè)大概意思。

  五、要懂得一些必要的古文化常識(shí)

  古文化常識(shí)包括以下八大類。

  一是姓名和稱謂。如人稱姓名、謙稱、敬稱、名、字、號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)、改元、尊號(hào)、徽號(hào)、年齡稱謂、作品命名等。

  二是官職和科舉。

  三是地理常識(shí),如地區(qū)名、政區(qū)名、山川關(guān)隘名等等。

  四是宗法禮俗,如宗法、禮俗、尊卑、忌諱、避諱等等。

  五是服飾器物。

  六是歷法刑法,如紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時(shí)法等等。

  七是古代音樂,如八音、五音、六律、雅樂、俗樂、經(jīng)首、六幺、霓裳、桑林、無(wú)射、樂師、陽(yáng)春白雪、下里巴人等等。

  八是古籍注釋體例,如傳、注、箋、疏、詮訓(xùn)等等。

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