[綜合教學(xué)]初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考

　　初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考

　　按下面的假設(shè)情境，分析在此情境中人物的思想感情，并分別代表他們說(shuō)出要說(shuō)的話。

　　假如某報(bào)社記者就中學(xué)生“減負(fù)”的話題，采訪你校初中部分同學(xué)、老師和家長(zhǎng)，下面是被采訪者對(duì)“減負(fù)”的各種看法。

　�。�1）初一的一位同學(xué)歡迎“減負(fù)”，但他卻不完全理解“減負(fù)”的意義，他得意地向記者說(shuō)：

　　（2）初二的一位同學(xué)對(duì)初一這位同學(xué)的話卻有不同看法，他非常贊成“減負(fù)”，并結(jié)合“減負(fù)”前后的體會(huì)，深有感觸地說(shuō)：

　　（3）一位家長(zhǎng)擔(dān)心地說(shuō)：

　�。�4）老師普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待“減負(fù)”，一位老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)：

　　（5）如果你也是被采訪的對(duì)象，自己會(huì)怎樣看待“減負(fù)”的問(wèn)題？請(qǐng)你如實(shí)地對(duì)記者說(shuō)：

　　1、下面是一位同學(xué)在班主任老師退休時(shí)的“歡送辭”，表達(dá)得不得體得、不適當(dāng)。請(qǐng)仿照其原有句式（你……手……，你……脊背……。這些……。你……。），重寫(xiě)一段適當(dāng)、得體得“歡送辭”。

　　原句：你寫(xiě)字的手會(huì)不停地顫抖，你的脊背以略呈弓形。這些都是多年辛勞和年邁所致。你是該退休了。改寫(xiě)：

　　2、假如你不小心把陳強(qiáng)同學(xué)一本新書(shū)的封面撕破了，還書(shū)時(shí)，你該對(duì)陳強(qiáng)說(shuō)些什么？請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。

　　4、李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上去南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐——李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒惠惠。李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)？請(qǐng)將李明的話寫(xiě)在下面。（不超過(guò)30個(gè)字）

　　李明對(duì)張老師說(shuō)：

　　5、仿照下面的例句，以“你珍愛(ài)自己生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。

　　例句：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”

　　你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？

　　6、假如你遇見(jiàn)一位要過(guò)馬路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助，那么，你將怎樣向他表明你的意思？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。

　　7、初三剛開(kāi)學(xué)，（1）班的王根同學(xué)就輟學(xué)了。下面幾個(gè)人的話分別道出了其中的緣由。請(qǐng)你以王根同學(xué)的身份，有針對(duì)性地對(duì)王根及其家長(zhǎng)各說(shuō)一句語(yǔ)意簡(jiǎn)明、連貫、得體的話，來(lái)說(shuō)服王根同學(xué)重返課堂。

　　王根：我基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，考試總是拉班級(jí)的后腿，像我這種人這輩子也別想考上大學(xué)，學(xué)了也沒(méi)用。

　　同桌：王根并不笨，只是上課時(shí)就不靈了，老走神。

　　家長(zhǎng)：這孩子不爭(zhēng)氣，在學(xué)校討人嫌，回到家什么都不肯說(shuō)，打上罵上都沒(méi)用。家里本來(lái)經(jīng)濟(jì)條件就不好，與其讓他上學(xué)白費(fèi)錢(qián)，還不如讓他早干活，能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　�。�1）你對(duì)王根說(shuō)：

　�。�2）你對(duì)王根的家長(zhǎng)說(shuō)：

　　8、給下面一段文字的開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)中心句（即論點(diǎn)，直接寫(xiě)在方格內(nèi)，不超過(guò)15個(gè)字）

　　________________________________________。廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑量，批評(píng)、表?yè)P(yáng)要注意分寸。“過(guò)”與“不及”都是不好的。“不及”就是不夠，許多人都知道這是不好的；“過(guò)”就是“過(guò)火”、“過(guò)了頭”，這卻往往被人們誤以為好。其實(shí)，過(guò)了頭，常常也回把好事變成壞事。

　　9、根據(jù)兩個(gè)表格的內(nèi)容，各用一句話概括其表明的意思，分別填在前兩條橫線上，組成遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句；在第三條橫線上用一句話歸納出一個(gè)結(jié)論。

　　表一：人均耕地

　　世界平均水平中國(guó)

　　4．20畝1．35畝

　　表二：中國(guó)人均耕地

　　1949年目前

　　3畝1．35畝

　　____________________________，而且___________________________。

　　因此，__________________________________________________________。

　　10、某學(xué)校不重視政治、歷史等學(xué)科的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)此很有看法。請(qǐng)你代表同學(xué)們向校長(zhǎng)提出意見(jiàn)。要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　11、小田的媽媽做飯忙家務(wù)，淘米用了5分鐘，蒸米用了30分鐘，洗菜用了5分鐘，切菜用了2分鐘，拖地板用了10分鐘，拖地板中間用了2分鐘。請(qǐng)問(wèn)：

　�。�1）如果小田媽媽用統(tǒng)籌方法科學(xué)安排，最多能用多長(zhǎng)時(shí)間？

　�。�2）如果不用統(tǒng)籌方法，最多能用多長(zhǎng)時(shí)間？

　　12、親愛(ài)的同學(xué)，你在人生的旅途中，已經(jīng)走過(guò)了五千多個(gè)日日夜夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護(hù)著你，培育著你；是父母，帶給你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無(wú)怨無(wú)悔，只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情默默地為你書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大字——值！

　　請(qǐng)結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面假設(shè)的各種情景，向自己的父母說(shuō)一些真話，訴一片真情。（要求：a、說(shuō)話意思要明白，語(yǔ)言要得體。b、在表述時(shí)，可同時(shí)針對(duì)父母兩人，也可以只針對(duì)父或母。c、答題時(shí)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。）

　　（1）當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加過(guò)重壓力時(shí)，你想說(shuō)：

　�。�2）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事兒而唉聲嘆氣時(shí)，你勸道：

　�。�3）當(dāng)父母為你過(guò)度操勞病倒后，你安慰道：

　　（4）當(dāng)你在困難中及時(shí)得到父母的理解、關(guān)愛(ài)和幫助時(shí)，你動(dòng)情地說(shuō)：

　　（5）當(dāng)你在老師、同學(xué)面前評(píng)價(jià)自己的父母時(shí)，你深有感觸地說(shuō)：

　　13、你在全市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

　　14、“五一”節(jié)，學(xué)校放假，初中畢業(yè)班的小林回家后，正想和已約毫惡同班好友丁明去踢足球，可他的父親堅(jiān)決不讓去，要他抓緊時(shí)間，好好復(fù)習(xí)，迎接中考。正在這時(shí)，丁明來(lái)了，見(jiàn)此情形，丁明笑著對(duì)小林的父親說(shuō)：“

　　”之后，小林的父親連連點(diǎn)頭，小林高興地和他的好友去踢足球了。

　　七年級(jí)上冊(cè):1、童趣

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

　　2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用

　　3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴

　　4、以從草為林林：樹(shù)林

　　5、興正濃興：興趣

　　6、方出神方：正

　　7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕

　　8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察

　　9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子

　　10、為之怡然稱(chēng)快怡然：愉快的樣子

　　二、譯句

　　1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

　　2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。

　　3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

　　三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

　　1、文章圍繞物外之趣，寫(xiě)了哪幾件事？1、寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事

　　2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見(jiàn)藐小之物必察其紋理。

　　3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？3、明察秋毫、怡然稱(chēng)快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

　　4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？４、總領(lǐng)全文或引起下文。

　�。�、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？５、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。

　　七年級(jí)上冊(cè):《論語(yǔ)》十則

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答案

　　1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快

　　2、吾日三省吾身２、多次進(jìn)行自我檢查

　　3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。３、罔：迷惑。殆：危害

　　4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。４、齊：相同

　　5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

　　6、溫故而知新6、故，舊的知識(shí)

　　7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅

　　8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。

　　二．寫(xiě)出這課至今還用的成語(yǔ)。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核�不欲，勿施于人�?/p>

　　三．填空。

　　1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。”孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？

　　2、子曰：“學(xué)而不思則罔。”孔子說(shuō)：光讀書(shū)學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書(shū)學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。

　　3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，。”孔子說(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。

　　4、子曰：“三人行，。，。”孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。

　　5、子曰：“，可以為師矣。”孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

　�。丁⒆釉唬�“歲寒，。”孔子說(shuō)：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。

　�。贰⒆釉唬�“其恕乎，

　　，�？鬃诱f(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。

　　８、子曰：“由，誨女知乎！

　　是知也。”孔子說(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。

　　七年級(jí)上冊(cè):3、山市

　　一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。答案

　　1、數(shù)年恒不一見(jiàn)數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。

　　2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)

　　3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。

　　4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

　　5、而樓上人往來(lái)屑屑屑屑，忙碌的樣子

　　6、或憑或立，不一狀不一狀

　　7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。相顧，你看看我，我看看你

　　8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

　　二、翻譯句子。

　　1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。

　　2、或憑或立，不一狀有的*著，有的立著，形狀不一。

　　3、然數(shù)年恒不一見(jiàn)但是這幾年總不出現(xiàn)一次。

　　三、閱讀全文，回答問(wèn)題。

　　1、作者是借哪些人的觀察描寫(xiě)山市的？１、借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫(xiě)山市的。

　　2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？２、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

　　3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書(shū)”？３、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋

　　4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清

　　5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程5、孤塔—宮殿—城市—危樓

　　6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、

　　七年級(jí)上冊(cè):4、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子

　　2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬

　　3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上

　　4、太丘舍去，去后乃至4去：離開(kāi)。乃：才

　　5、與人期行，相委而去5、期：約定。委：舍棄

　　6、下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧6、引：拉。顧：回頭看

　　7、尊君在不？7、“不”通“否”

　　8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)

　　二、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

　　三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題答案

　　1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

　　2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

　　3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

　　七年級(jí)上冊(cè):5、智子疑鄰

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、天雨墻壞雨：下雨壞：毀壞

　　2、智子疑鄰智：以……為聰明

　　3、不筑筑：修補(bǔ)

　　4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說(shuō)

　　5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上果：果然亡：丟失

　　6、其家甚智其子其家：那富人家

　　二、《智子疑鄰》的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。

　　1、塞翁失馬

　　一、解釋加點(diǎn)的詞的含義答案

　　1、馬無(wú)故亡而入胡亡：逃跑

　　2、人皆吊之吊：慰問(wèn)

　　3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。

　　4、居數(shù)月居：過(guò)，經(jīng)過(guò)

　　5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)

　　6、死者十九十九：十分之九

　　7、胡人大入塞大：大規(guī)模

　　二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。

　　三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、世隸耕屬于

　　2、未嘗識(shí)書(shū)具曾經(jīng)

　　3、父異焉對(duì)……感到詫異

　　4、自是指物作詩(shī)立就自是：從此。就：完成

　　5、邑人奇之對(duì)……感到奇怪

　　6、稍稍賓客其父把……當(dāng)作賓客

　　7、父利其然也認(rèn)為……有利可圖

　　8、日扳仲永環(huán)謁于邑人日：每天。扳：通“攀”，牽、引。謁：拜訪

　　9、不使學(xué)使：讓

　　10、不能稱(chēng)前時(shí)之聞相當(dāng)

　　11、泯然眾人矣完全

　　12、賢于材人遠(yuǎn)矣比

　　13、則其受于者不至也被

　　14、傷仲永哀傷、傷感

　　15、養(yǎng)父母贍養(yǎng)

　　16、或以錢(qián)幣乞之有人

　　17、從先人還家跟從

　　18、卒之為眾人卒：最終

　　19、如此之賢也（有）才能

　　20、固眾人本來(lái)

　　21、即書(shū)詩(shī)四句寫(xiě)

　　七年級(jí)下冊(cè)：傷仲永

　　二、翻譯下列句子答案

　　1、邑人奇之，稍稍賓客其父，

　　或以錢(qián)幣乞之。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。

　　2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁

　　于邑人，不使學(xué)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　3、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

　　卒之為眾人，則其受于人者不至也。仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。

　　4、泯然眾人矣。他才能完全消失，普通人一樣了。

　　5、余聞之也久。我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。

　　6、令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。讓?zhuān)ㄋ�）作�?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱(chēng)。

　　三、回答下列問(wèn)題答案

　　1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？第一階段：幼年天資聰慧“即書(shū)詩(shī)四句”。

　　“指物作詩(shī)立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。

　　2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”又指什么？指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。

　　3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢(qián)的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。

　　4、請(qǐng)你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）吾生也有涯，而知無(wú)涯�；畹嚼�，學(xué)到老。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。

　　七年級(jí)下冊(cè)：3、孫權(quán)勸學(xué)

　　一、解釋加點(diǎn)的詞答案

　　1、卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)：掌管。當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)

　　2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究

　　3、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳但：只。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。見(jiàn)：了解

　　4、孰若孤孰：誰(shuí)

　　5、蒙乃始就學(xué)乃：于是

　　6、即更刮目相待更：重新

　　7、大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)事：認(rèn)清事物

　　二、翻譯下列各句答案

　　1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪1、我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？

　　2、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳2、只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。

　　3、士別三日，即更刮目相待3、士別三日，就要重新另眼看待。

　　4、大兄何見(jiàn)事之晚乎4、長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚��！

　　5、蒙辭以軍中多務(wù)5、呂蒙總是以軍中事多來(lái)推辭。

　　三、寫(xiě)出自本課的成語(yǔ)吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、

　　開(kāi)卷有益

　　四、回答下列問(wèn)題：答案

　　1、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。

　　2、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)。

　　孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？用自己的讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法。

　　找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句,并指出這里是什么描寫(xiě)?其作用是什么?“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙。這是側(cè)面描寫(xiě)。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。

　　七年級(jí)下冊(cè)：2、口技

　　一、解釋加點(diǎn)的詞答案

　　1、京口有善口技者擅長(zhǎng)

　　2、會(huì)賓客大宴會(huì)：適逢。宴：舉行宴會(huì)

　　3、施八尺屏障設(shè)置：安放

　　4、少頃少頃：一會(huì)兒

　　5、但聞屏障中撫尺一下但：只聞：聽(tīng)見(jiàn)

　　6、其夫囈語(yǔ)囈語(yǔ)：說(shuō)夢(mèng)話

　　7、滿坐寂然“坐”同“座”

　　8、婦撫兒乳撫：撫摸。乳：喂奶

　　9、眾妙畢備畢：全

　　10、賓客意少舒，稍稍正坐意：心情。少：稍微。舒：松弛。稍稍：漸漸

　　11、中間力拉崩倒之聲間：夾雜

　　12、雖人有百手雖：即使

　　13、不能名其一處也名：說(shuō)出

　　14、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走股：大腿。走：跑

　　15、群響畢絕畢：全。絕：盡、消失

　　二、翻譯下列各句答案

　　1、雖人有百口，口有百舌，

　　不能名其一處出。即使一個(gè)人有上百?gòu)堊�，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。

　　于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

　　三、回答以下問(wèn)題答案

　　1、歸納文章的主旨通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。

　　2、文多處描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，

　　這些描述有什么效果？課文三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)：一是“滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”寫(xiě)出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。二是“賓客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”與“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。三是“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫(xiě)賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界。這三處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。

　　七年級(jí)下冊(cè)：4、夸父逐日

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、夸父逐日賽跑

　　2、河、渭不足黃河

　　3、棄其杖自己的、他的。

　　4、化為鄧林成為

　　二、中心思想本文曲折地反映了遠(yuǎn)古時(shí)人們同大自然競(jìng)勝的精神。

　　三、本文為我們編織造就了一個(gè)怎樣的既悲壯又輝煌的結(jié)局？道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

　　四、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《夸父逐日》這則神話故事的內(nèi)容要點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)�？涓钢鹑湛仕勒然�鄧林。

　　夸父是個(gè)有英雄氣概的神話人物。

　　七年級(jí)下冊(cè)：兩小兒辯日

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)以：認(rèn)為。去：距離。

　　2、及日中則如盤(pán)盂及：到。

　　3、及其日中如探湯湯：熱水。

　　4、孔子不能決也。決：判斷。

　　5、孰為汝多知乎。孰：誰(shuí)。為：認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明。

　　二、譯句

　　1、孔子不能決也。1、孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　2、孰為汝多知乎。2、誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？

　　三、兩小兒“辯斗”的是什么事？他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？爭(zhēng)辯太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)這件事。因?yàn)樗麄兣袛嗵��?yáng)遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，一個(gè)從視覺(jué)出發(fā)，一個(gè)從肌膚感覺(jué)出發(fā)，所以得出了不同的結(jié)論。

　　四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。2、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境。

　　3、反映出古人為認(rèn)識(shí)自然，探索真理而大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神。

　　4、反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。

　　5、人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物是多方位、多角度的，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，得出的結(jié)論也會(huì)不同。

　　七年級(jí)下冊(cè)：5、狼

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、止有剩骨止：通“只”

　　2、顧野有麥場(chǎng)。顧：回頭看。

　　3、苫蔽成丘苫蔽：遮蓋。

　　4、一狼徑去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一樣坐著

　　5、一狼洞其中。洞：打洞

　　6、意將隧入以攻其后也。意：企圖、打算。隧：鉆洞。

　　7乃悟前狼假寐假寐：假裝睡覺(jué)。

　　8、意暇甚意：神情。

　　9、恐前后受其敵敵：攻擊。

　　10、止增笑耳止：通“只”。耳：罷了。

　　二、譯句

　　1、投以骨。1、把骨頭投向（狼）。

　　2、一狼徑去，其一犬坐于前。2、一只狼徑直走開(kāi)，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

　　3、場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。3、場(chǎng)主人把柴草堆在那里覆蓋成小山似的。

　　4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？只增笑耳。4、狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過(guò)給人們?cè)鎏睃c(diǎn)笑料罷了。

　　三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

　　1、闡述本文主旨。1、本文敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的故事，揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、勇敢。

　　2、文中是怎樣寫(xiě)狼的狡猾的？文中表現(xiàn)狼狡猾的語(yǔ)句有：“綴行甚遠(yuǎn)”、“一狼得骨止，……而兩之并驅(qū)如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼徑去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。

　　3、結(jié)尾一段是什么表現(xiàn)手法？結(jié)尾一句話是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？是議論。它告訴人們：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

　　八年級(jí)上冊(cè):14、《桃花源記》

　　一、詞語(yǔ)解釋

　　緣溪行沿著落英繽紛落花

　　甚異之詫異豁然開(kāi)朗開(kāi)闊的樣子

　　儼然整齊的樣子阡陌交通交錯(cuò)相通

　　黃發(fā)垂髫老人小孩怡然喜悅的樣子

　　具答之詳盡咸來(lái)問(wèn)訊都

　　率妻子邑人妻子兒女絕境與世隔絕的地方

　　不復(fù)出焉再無(wú)論魏晉更不必說(shuō)

　　延至其家邀請(qǐng)?zhí)幪幹局�作�?biāo)記

　　欣然前往高興的樣子無(wú)問(wèn)津者渡口

　　二、翻譯

　　1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。

　　2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊。

　　3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。

　　黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。老人小孩都充滿喜悅之情。

　　4、率妻子邑人來(lái)此絕境。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方

　　5、此人一一為具言所聞。這個(gè)人詳細(xì)的介紹了自已所聽(tīng)到的事。

　　6、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道了。”這里的人告訴他說(shuō)：“不值得對(duì)外邊的人說(shuō)啊。”

　　7、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒(méi)找不到路。

　　8、后遂無(wú)問(wèn)津者。此后就再也沒(méi)有探訪的人了。

　　9、阡陌交通，雞犬相聞田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽(tīng)見(jiàn)雞狗叫的聲音。

　　10、男女衣著，悉如外人男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。

　　11、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

　　三、課文分析

　　本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平安定。但作者描寫(xiě)的世外桃源的理想社會(huì)，只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　四、回答下列問(wèn)題：答案

　　1、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花林自然景色的語(yǔ)句（用原文）1、夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛

　　2、寫(xiě)出描寫(xiě)挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語(yǔ)句（用原文）2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂(lè)。

　　3、寫(xiě)出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語(yǔ)3、豁然開(kāi)朗、世外挑源、怡然自樂(lè)、（無(wú)人問(wèn)津）

　　4、漁人“欲窮其林”的原因是4、甚異之

　　5、文中描寫(xiě)挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

　　6、描寫(xiě)桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞

　　7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有？便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是？村中聞?dòng)写巳耍�咸�?lái)問(wèn)訊。

　　9、“村人”來(lái)桃花源的原因是？先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境

　　10、“村人”不知有漢，無(wú)論魏晉的原因？不復(fù)出焉，遂與外人間隔

　　八年級(jí)上冊(cè):6、陋室銘

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名靈：成為靈異的水

　　2、斯是陋室斯：這

　　3、惟吾德馨德馨：美好的品德

　　4、無(wú)絲竹之亂耳絲竹：這里指奏樂(lè)的聲音。亂：使……亂。

　　5、無(wú)案牘之勞形案牘：官府的文書(shū)。勞形：使身體勞累。

　　6、何陋之有？何：什么。

　　二、譯句

　　1、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。1、沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞身心。

　　2、斯是陋室，惟吾德馨。2、這（雖）是間簡(jiǎn)陋的房子，主人卻有美好的德行。

　　3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。3、談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。

　　4、孔子云：“何陋之有？”4、孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

　　三、回答下列問(wèn)題

　　1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。

　　2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？何陋之有。

　　3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的志趣。

　　4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句的是什么？談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？苔痕上階綠，草色入簾青。

　　八年級(jí)上冊(cè)：7、愛(ài)蓮說(shuō)

　　一、指出加點(diǎn)詞的意義答案

　　1、可愛(ài)者甚蕃蕃：多。

　　2、濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。

　　3、不蔓不枝。蔓：長(zhǎng)枝蔓。枝：長(zhǎng)枝節(jié)。

　　4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。

　　5、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。鮮：少。

　　6、宜乎眾矣。宜：應(yīng)當(dāng)。

　　二、譯句

　　1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。1、我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從污泥中長(zhǎng)出卻沒(méi)有受到沾染，在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。

　　2、蓮，花之君子者也。2、蓮是花中的君子。

　　3、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。3、對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。

　　4、蓮之愛(ài)，同予者何人？4、像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？

　　5、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。5、喜愛(ài)牡丹的人當(dāng)然就很多了。

　　三、回答以下問(wèn)題

　　1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是什么？蓮，花之君子者也。

　　2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。

　　3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。

　　4、中心思想本文通過(guò)對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。

　　八年級(jí)上冊(cè)：9、大道之行也

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、選賢與能與：通“舉”舉薦，選拔

　　2、古人不獨(dú)親其親親：以……為親。親：親人、父母

　　3、不獨(dú)子其子子：以……為子。子：子女

　　4、男有分，女有歸分：職分、職業(yè)

　　5、貨惡其棄于地也惡：憎惡

　　6、盜竊亂賊而不作亂：造反。賊：害人。作：興起

　　7、是謂大同是：這。大同：理想社會(huì)

　　8、女有歸歸：女子出嫁

　　二、譯句答案

　　1、選賢與能，講信修睦1、把有賢德，有才能的人選拔出來(lái)，

　　人人講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

　　2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子2、所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。

　　3、男有分，女有歸3、男子要有職業(yè)，女子要適時(shí)婚嫁。

　　4、大道之行也，天下為公4、在大道施行的時(shí)候，天下是人們共有的。

　　八年級(jí)上冊(cè)：三峽

　　一、解釋答案

　　1、重巖疊嶂高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰

　　2、夏水襄陵上

　　3、乘奔御風(fēng)奔：這里指快跑的馬

　　4、素湍綠潭湍：急流的水

　　5、不見(jiàn)曦月曦：陽(yáng)光，這里指太陽(yáng)

　　6、霜旦下霜的早晨

　　7、飛漱沖刷

　　8、屬引凄異屬引：接連不斷

　　9、或王命急宣或：有時(shí)

　　10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也雖：即使

　　11、良多趣味良：真，實(shí)在

　　二、回答以下問(wèn)題

　　1、作者從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀？作者是從“山”、“水”兩方面描寫(xiě)描寫(xiě)三峽自然景觀的。先寫(xiě)“山”后寫(xiě)“水”寫(xiě)“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。

　　2、用原文回答：

　　表現(xiàn)群山高峻的句子是

　　表現(xiàn)水流急速的句子是

　　表現(xiàn)春冬清流緩的句子是

　　表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

　　朝發(fā)白帝，暮到江陵

　　素湍綠潭，回清倒影

　　林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

　　3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來(lái)描寫(xiě)江水的特點(diǎn)的？夏天，寫(xiě)了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

　　4、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛

　　1、自非亭午夜分不見(jiàn)羲月如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮

　　2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快

　　3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，

　　上行和下行的航路都被阻絕了。

　　4、素湍綠潭，回清倒影雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，

　　倒影著各種景物的影子。

　　5、懸泉瀑布，飛漱其間懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩

　　6、清榮峻茂，良多趣味水清，樹(shù)榮，（茂盛），山高，草盛，

　　實(shí)在有很多趣味。

　　7、每至晴初霜旦，林寒澗肅每當(dāng)?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨，

　　樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

　　8、常高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異有時(shí)高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，聲音持續(xù)不斷，

　　異常凄涼。

　　9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，

　　悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

　　八年級(jí)上冊(cè)：10、答謝中書(shū)書(shū)

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、青林翠竹，四時(shí)俱備四時(shí)：四季。俱：都

　　2、曉霧將歇歇：消散

　　3、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍頹：墜落。競(jìng)躍：爭(zhēng)著跳躍

　　欲：將要。沉鱗：潛游在水中的魚(yú)

　　4、未復(fù)有能與奇者與：參與，這里指欣賞

　　二、回答下列問(wèn)題答案

　　1、本文反映了作者什么思想？反映了作者娛情山水的思想。

　　2、中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

　　3、書(shū)是一種怎樣的體裁？書(shū)即書(shū)信，是一種應(yīng)用性文體，

　　可具有文學(xué)性。

　　三、填空答案

　　1、“高峰入云，清流見(jiàn)底”表現(xiàn)了之美。山水相映

　　2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了之美。色彩配合

　　3、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴

　　夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美

　　八年級(jí)上冊(cè)：記承天寺夜游

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民念：想到。遂：于是。至：

　　到

　　2、相與步于中庭相與：共同，一起

　　3、但少閑人如吾兩人者耳但：只是

　　4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來(lái)是

　　5、月色入戶戶：窗戶

　　二、貫穿全文的線索是什么月光（月色）

　　三、描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如積水空明……影也”

　　四、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫(xiě)出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。第二層寫(xiě)景，寫(xiě)了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對(duì)月光，竹柏蔬影的感觸。

　　五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

　　六、中心思想本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。

　　八年級(jí)上冊(cè)：11、觀潮

　　一、指出加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、自既望以至十八日為盛既望：農(nóng)歷十六

　　2、方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線方：當(dāng)……時(shí)

　　3、倏而黃煙四起，人物略不相睹倏而：突然.略：一點(diǎn)點(diǎn)

　　4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝逝：去，往

　　5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身文：畫(huà)著文采

　　6、溯迎而上，出沒(méi)于鯨波盛萬(wàn)仞中溯迎：逆流迎著潮水

　　7、吞天沃日沃：因水淋洗

　　8、如履平地履：踩

　　9、江干上下十余里間干：岸

　　二、閱讀第二自然段后回答問(wèn)題答案

　　1、寫(xiě)參演艦之多的句子是1、艨艟數(shù)百分列兩岸

　　2、寫(xiě)陣勢(shì)變化多端的句子是2、盡奔騰分合五陣之勢(shì)

　　3、寫(xiě)水兵在船上演練技藝之高的句子是3、如履平地

　　4、寫(xiě)雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是4、黃煙四起，人物略不相睹

　　5、寫(xiě)聲勢(shì)之大的句子是5、水爆轟震，聲如崩山

　　三、閱讀第一自然段后回答答案

　　1、解釋下列詞語(yǔ)

　�。�1）既望（1）農(nóng)歷十六

　�。�2）既而（2）不久

　　2、作者對(duì)潮水的描寫(xiě)由而，對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請(qǐng)用原文回答：遠(yuǎn)，近。

　　（2）寫(xiě)“形“的句子是

　�。�3）寫(xiě)“色”的句子是

　�。�4）寫(xiě)“聲”的句子是

　　（5）寫(xiě)“勢(shì)”的句子是（1）僅如銀線

　�。�2）玉城雪嶺際天而來(lái)

　　（3）如雷霆，震撼激射

　　（4）吞天沃日，勢(shì)極雄豪

　　3、作者引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句有什么作用？這兩句詩(shī)從側(cè)面對(duì)潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對(duì)海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢(shì)。

　　八年級(jí)上冊(cè)：12、湖心亭看雪

　　一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案

　　1、是日更定是：這。定：完了，結(jié)束

　　2、余拿一小船，用毳衣?tīng)t火拿：撐，劃。毳：鳥(niǎo)的細(xì)毛

　　3、霧淞沆碭沆碭：白氣彌漫的樣子

　　4、湖中焉得更有此人焉：哪里。更：還

　　5、余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：痛快。白：指酒杯

　　二、譯句答案

　　1、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸1、（我看見(jiàn)）有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

　　2、余強(qiáng)飲三大白而別2、我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

　　3、莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者3、不要說(shuō)相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。

　　4、大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕4、大雪下了三天，湖中行人，鳥(niǎo)的聲音都消失了。

　　三、回答問(wèn)題答案

　　1、文中具體描寫(xiě)雪景句子是哪些？1、霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　2、文中在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表達(dá)了作者什么思想感情？2、運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。

　　八年級(jí)下冊(cè)：與朱元思書(shū)

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)答案

　　1、風(fēng)煙俱凈俱：全，都

　　2、從流飄蕩從：隨著

　　3、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底�？~碧：青白色

　　4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過(guò)奔：飛奔的馬

　　5、負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)：憑依

　　6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀”叫

　　7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：平息

　　8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反經(jīng)綸：經(jīng)營(yíng)反：通“返”返回

　　9、橫柯上蔽柯：樹(shù)干

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。

　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

　　3、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。

　　4、鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名得祿的心。

　　5、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。

　　6、疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。稀疏的樹(shù)木枝條相互交*掩映，有時(shí)偶爾也見(jiàn)到（一絲）陽(yáng)光

　　三、閱讀課本，回答問(wèn)題答案

　　1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

　　4、請(qǐng)找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　5、從聽(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語(yǔ)句泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

　　6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？望峰

　　窺谷

　　八年級(jí)下冊(cè)：送東陽(yáng)馬生序

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)答案

　　1、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀致：買(mǎi)

　　2、援疑質(zhì)理援：提出質(zhì)：詢問(wèn)

　　3、益慕圣賢之道慕：仰慕

　　4、俟其欣悅俟：等到

　　5、滕人持湯沃灌，以衾以覆湯：熱水覆：蒙蓋

　　6、主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享再：兩頓

　　7、走送之，不敢稍逾約走：跑逾約：超過(guò)期限

　　8、四支僵勁不能動(dòng)支：通“肢”肢體

　　9、同舍生皆被綺繡被：通“報(bào)”穿著

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假于借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，常常向收藏書(shū)籍的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

　　2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。

　　3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

　　4、以是人多以書(shū)假余。因此人家多愿意把書(shū)借給我。

　　5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問(wèn)，詢問(wèn)道理。

　　6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過(guò)來(lái)。

　　7、、略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。卻一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的心思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，也就不感覺(jué)吃的、穿的不知他人了。

　　8、蓋余之勤且艱若此�？傊�我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。

　　9、故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終究獲得了學(xué)識(shí)。

　　10、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。又苦于沒(méi)有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻�望的前輩�?qǐng)教。

　　三、閱讀課文，回答下列問(wèn)題答案

　　1、本文作者寫(xiě)自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。

　　3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦。

　　4、作者在寫(xiě)自己的清苦生活時(shí)，為什么要寫(xiě)同舍生奢華的生活？通過(guò)對(duì)比更足以突出作者不慕富貴，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。

　　5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫(xiě)了哪兩件事？借書(shū)之苦。

　　求教之難。

　　6、“卒獲有所聞”這里的“聞”

　　指什么？得到知識(shí)，明白道理。

　　7、讀完全文；你覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。

　　8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂(lè)觀？吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。

　　珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)答案

　　1、造飲輒盡造：一來(lái)

　　2、簞瓢屢空，宴如也如：若

　　3、茲若人之儔乎儔：類(lèi)

　　4、不戚戚于貧*戚戚：憂愁

　　5、先生不知何許人也許：地方

　　6、每有會(huì)意會(huì)：領(lǐng)會(huì)

　　7、親舊知其如此舊：朋友們

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。（他）喜歡讀書(shū)，（卻）不過(guò)分在字句上下功夫；每當(dāng)對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。

　　2、銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己的志向而感到快樂(lè)。

　　三、閱讀課本，回答下列問(wèn)題答案

　　1、五柳先生三大愛(ài)好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？好讀書(shū);性嗜酒;常著文章自?shī)省?/p>

　　平和、曠達(dá)的性格。

　　2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。

　　3、“常著文章自?shī)�，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？自得其樂(lè)，淡泊名利。

　　八年級(jí)下冊(cè)：五柳先生傳

　　八年級(jí)下冊(cè)：馬說(shuō)

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)答案

　　1、策之不以其道策：駕馭道：方法

　　2、執(zhí)策而臨之策：鞭子臨：對(duì)著

　　3、其真無(wú)馬邪其：難道

　　4、其真不知馬也其：恐怕

　　5、一食或盡粟一石食：餐石：容量單位，十斗為一石

　　6、食之不能盡其材食：喂材：才能

　　7、是馬也，雖有千里之能是：這樣

　　8、且欲與常馬等不可得且：尚且等：一樣

　　9、才美不外見(jiàn)見(jiàn)：通“現(xiàn)”表現(xiàn)出來(lái)

　　10、故雖有名馬雖：即使

　　11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里

　　二、翻譯下列文言句子答案

　　1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。所以雖有好馬，也只好屈辱在做*役的（養(yǎng)馬）人的手里。

　　2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。（和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱(chēng)號(hào)）去稱(chēng)呼它。

　　3、食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。

　　4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。

　　5、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。難道真的沒(méi)有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識(shí)（千里）馬吧！

　　山水篇

　　八年級(jí)下冊(cè)：小石潭記------唐柳宗元唐宋八大家之一。

　　一、詞語(yǔ)：

　　1.水尤清冽尤：格外。

　　2.伐竹取道，下見(jiàn)小潭道：道路。見(jiàn)：出現(xiàn)。

　　3.為坻，為嶼，為嵁坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。

　　4.潭中魚(yú)可百許頭可：大約。

　　5.佁然不動(dòng)佁然：呆呆的樣子。

　　6.以其境過(guò)清，不可久居清：凄清。居：停留。

　　7.隸而從者隸：跟從。

　　8.從小丘西行百二十步西：向西。

　　9.下見(jiàn)小潭下：在下面。

　　10.日光下澈下：往下。

　　11.皆若空游無(wú)所依空：在空中。

　　12.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。

　　13.其岸勢(shì)犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。

　　14.似與游者相樂(lè)樂(lè)：逗樂(lè)。

　　15.凄神寒骨，悄愴幽邃凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。

　　16.記之而去去：離開(kāi)。

　　二、句子翻譯。

　　17.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽(tīng)到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。

　　18.伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，開(kāi)出一條小路，順勢(shì)往下走便可見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清澈。

　　19.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　20.潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上潭中游魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依*似的。陽(yáng)光直射潭底，把魚(yú)的影子映在水底的石面上，呆呆地不動(dòng)

　　21.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。

　　22.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢(shì)象犬牙般交錯(cuò)參差，無(wú)法看到水的源頭。

　　23.四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹(shù)林圍繞著，靜悄悄的沒(méi)有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

　　24.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。由于這地方過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。

　　三、

　　25.課文按什么順序?qū)�？游覽順序。

　　26.課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。

　　27.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。

　　28.本文通過(guò)寫(xiě)景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚(yú)、樹(shù)，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。

　　29.文中的“對(duì)比”和“烘托”點(diǎn)撥：①為了突出魚(yú)的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚(yú)的活潑。②作者用反襯的手法寫(xiě)魚(yú)在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無(wú)”，尤使水清之狀具有實(shí)感。

　　八年級(jí)下冊(cè)：岳陽(yáng)樓記-----范仲淹（宋）

　　1)滕子京謫守巴陵郡謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)

　　2)越明年越：到了

　　3)乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制乃：于是。制：規(guī)模。

　　4)刻唐賢今人詩(shī)賦于其上于：在；其：它的。

　　5)屬予作文以記之予：我；以：來(lái)。

　　6)予觀夫巴陵勝狀夫：那。勝狀：勝景。

　　7)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江銜：銜接。

　　8)橫無(wú)際涯，朝暉夕陰涯：邊。暉：日光。

　　9)此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：雄偉景象。

　　10)前人之述備矣述：描述。備：詳盡

　　11)然則北通巫峽，南極瀟湘然則：既然這樣，那么……。極：盡。

　　12)遷客騷人遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人：詩(shī)人。

　　13)霪雨霏霏霪雨：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。

　　14)連月不開(kāi)開(kāi)：放晴。國(guó)：京城。

　　15)薄暮冥冥；去國(guó)懷鄉(xiāng)�。浩冉�。去：離開(kāi)。

　　16)春和景明；沙鷗翔集景：日光。集：棲止。

　　17)岸芷汀蘭；此樂(lè)何極芷：小草；汀：小洲。極：窮盡。

　　18)寵辱偕忘寵：榮耀。偕：一起。

　　19)把酒臨風(fēng)把：持。

　　20)予嘗求古仁人之心求：探求。古仁人：古時(shí)品德高尚的人。

　　21)或異兩者之為或：或許。為：指兩種心情。

　　22)廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。

　　23)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先：在……之前。后：在……之后

　　24)微斯人(登斯樓也)，吾誰(shuí)與歸微：沒(méi)有；斯：這。歸：歸依。

　　25)若夫：像那。至若：至于。嗟乎：唉。

　　26)不以物喜以：因?yàn)�。心曠神怡怡：愉快�?/p>

　　27)越明年，政通人和，百?gòu)U具興。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。

　　28)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

　　遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎被降職外調(diào)的官員和不得志的詩(shī)人大多在這里聚會(huì)，他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？

　　29)登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，再抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。

　　30)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，于是在春風(fēng)吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點(diǎn)。

　　31)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？我曾經(jīng)探究過(guò)古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說(shuō)的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？

　　32)不以物喜，不以己悲。不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。

　　33)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔(dān)憂。

　　34)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。大概人們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。

　　35)【通假字】(1)屬予作文以記之屬同“囑”，囑托。(2)百?gòu)U具興具同“俱”，全。

　　中心思想：本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

　�、匐�子京重修岳陽(yáng)樓的原因是：政通人和，百?gòu)U具興。

　　②作者寫(xiě)本文的原因是：屬予作文以記之。

　　③表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽(yáng)樓大觀”的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

　　④前人之述備矣中“前人之述”指：唐賢今人詩(shī)賦。

　�、�“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。

　　⑥登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽(yáng)樓”。

　　⑦在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：一、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者。

　　⑧在句子“或異二者之為”中的“二者之為”是指：一、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。

　�、嵩诰渥�“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指：居廟堂之高；“退”指：處江湖之遠(yuǎn)。

　�、庠诰渥�“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

　�、稀⒈疚闹心鼙憩F(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

　�、小⒈疚闹心鼙憩F(xiàn)作者政治抱負(fù)的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　⒀、句子“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中“斯人”是指：古仁人。

　�、摇�寫(xiě)洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

　�、�、《岳陽(yáng)樓記》中最能表達(dá)作者政治見(jiàn)解的句子是：先天下之憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　�、�、“遷客騷人”抒發(fā)“覽物之情”的句子有：一、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。

　　八年級(jí)下冊(cè)：醉翁亭記------歐陽(yáng)修（宋）

　　一、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　1.環(huán)滁皆山也；環(huán)而攻之環(huán)：環(huán)繞。環(huán)：包圍。

　　2.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。

　　3.瀉出于兩峰之間者瀉：飛瀉。

　　4.翼然臨于泉上者翼然：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子。臨：*近。

　　5.名之者誰(shuí)名：給……命名。

　　6.飲少輒醉輒：就。

　　7.醉翁之意不在酒意：情趣。

　　8.得之心而寓之酒也寓：寄托。

　　9.云歸而巖穴暝歸：聚集。

　　10.太守歸而賓客從也歸：回家。從：跟從。

　　11.吾誰(shuí)與歸歸：歸依。

　　12.野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰芳：香花。秀：繁榮滋長(zhǎng)。

　　13.至于負(fù)者歌于途負(fù)者：背著東西的人。

　　14.休于樹(shù)于：在。

　　15.山肴野蔌肴：野味。蔌：菜蔬。

　　16.宴酣之樂(lè)酣：盡興的喝酒。

　　17.非絲非竹絲：弦樂(lè)器。竹：管樂(lè)器。

　　18.弈者勝弈：下棋。

　　19.觥籌交錯(cuò)�。壕票��；I：酒籌。

　　20.頹然乎其間者頹然：醉醺醺的樣子。乎：于。

　　21.樹(shù)林陰翳翳：遮蓋。

　　22.鳴聲上下上：樹(shù)的上部。下：樹(shù)的下部。

　　23.太守謂誰(shuí)謂：是。

　　二、句子翻譯：

　　1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。順著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。

　　2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。繞過(guò)山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子似的亭子，座落在泉水邊上，這就醉翁亭了。

　　3）名之者誰(shuí)？太守自謂也。給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。

　　4）太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也太守跟賓客到這里來(lái)喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀(jì)又最大，因此給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。

　　5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。

　　6）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂(lè)趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)了，而后把它寄托在喝酒上。

　　7）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。像那太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣逐漸消盡，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來(lái)國(guó)。這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。

　　8）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　9）宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。射的射中了目標(biāo)，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯(cuò)，人們時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩——這是賓客們歡樂(lè)的圖景。

　　10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。一個(gè)面容蒼老、滿頭白發(fā)的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。

　　11）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。不久，太陽(yáng)落在西山，人影散亂，這是賓客們跟著太守回去了。

　　12）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。這時(shí)樹(shù)林里變得昏暗了，上上下下一片鳥(niǎo)啼聲，游人離去后，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)起來(lái)。

　　13）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。人們只懂得跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不懂得太守心中自有他的樂(lè)趣。

　　14）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)，酒醒后又能用文章來(lái)表述這種快樂(lè)的，就是太守。

　　三、文章內(nèi)容理解：

　　《醉翁亭記》描寫(xiě)了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅與民同樂(lè)的圖畫(huà)。前人說(shuō)本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。

　　1.全文的主旨是：與民同樂(lè)。“樂(lè)”字貫穿全文。

　　2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　�、�、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。

　�、凇⒔忉�“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

　�、邸�寫(xiě)山間早晨景色的句子是：日出而林霏開(kāi)；

　�、�、寫(xiě)山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；

　�、荨�寫(xiě)春景的句子是：野芳發(fā)而幽香；

　　⑥、寫(xiě)夏景的句子是：佳木秀而繁陰；

　�、�、寫(xiě)秋景的句子是：風(fēng)霜高潔；

　　⑧、寫(xiě)冬景的句子是：水落而石出者；

　�、�、第三段寫(xiě)游瑯琊山的情形，一共寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。

　�、�、表現(xiàn)本文主旨的句子是：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

　　⑾、表現(xiàn)禽鳥(niǎo)樂(lè)的句子是：樹(shù)林陰翳，鳴聲上下。

　�、小⒄諔�(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高。

　�、�、從句子“水落而石出者”中找出一個(gè)成語(yǔ)：水落石出。

　�、�、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來(lái)表示什么意思？本意不在此，而在別的方面。

　�、印⑻�守之樂(lè)其樂(lè)中的太守的“樂(lè)”是指什么？“寄情山水之樂(lè)，與民同樂(lè)之樂(lè)。”

　　⒃、對(duì)聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，范仲淹以天下為憂。

　　滿井游記

　　1.惡能無(wú)紀(jì)惡：怎樣。紀(jì)：通“記”，記載。

　　2.凍風(fēng)時(shí)作作：起。

　　3.局促一室之內(nèi)局促：拘束。

　　4.波色乍明，鱗浪層層乍：初。

　　5.而冷光之乍出于匣也乍：突然。

　　6.柔梢披風(fēng)披：分散。

　　7.毛羽鱗鬣之間鱗：指魚(yú)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物。鬣：指馬一類(lèi)動(dòng)物。

　　8.夫能不以游墮事墮：耽誤。

　　9.麥田淺鬣寸許鬣：像獸頸上的長(zhǎng)毛一樣。

　　10.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端著酒杯。蹇：騎驢。

　　11.而此地適與余近適：正好

　　12.高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鴿。高大的柳樹(shù)分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤(rùn)，放眼望去，空闊的景象，感到自己像籠子里逃出的天鵝。

　　13.于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)，而冷光之乍出于匣也。在這時(shí)，薄冰開(kāi)始溶化，水波開(kāi)始發(fā)出亮光，像魚(yú)鱗一樣的波浪一層層的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像鏡子剛剛打開(kāi)冷光突然從鏡匣子里閃射出來(lái)一樣。

　　14.柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。柳條將要舒展沒(méi)有舒展，柔嫩的柳梢頭在風(fēng)中散開(kāi)，麥田里低矮的麥苗才一寸左右。

　　15.游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。游人雖然不多，但是汲泉水來(lái)煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著紅裝騎驢的，也經(jīng)常有。

　　16.風(fēng)曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。所有在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，汲水的魚(yú)兒，都悠閑自在，羽毛鱗鬣中間，都充滿了歡樂(lè)氣氛。

　　17.這篇游記通過(guò)對(duì)滿井早春二月自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者置身于大自然時(shí)舒暢欣喜的心情，也流露出對(duì)官場(chǎng)沉悶生活的厭倦。

　　九年級(jí)上冊(cè)：《陳涉世家》------史記（司馬遷）

　　詞語(yǔ)解釋

　　少時(shí)年輕的時(shí)候嘗與人傭耕曾經(jīng)

　　輟耕之壟上停止；去、往悵恨失望

　　茍富貴如果若為傭耕你

　　太息長(zhǎng)嘆安知怎么

　　適戍強(qiáng)迫去守邊。適通謫屯大澤鄉(xiāng)停駐

　　皆次當(dāng)行編次；當(dāng)在征發(fā)之列會(huì)天大雨適逢

　　度已失期估計(jì)；誤期乃謀曰于是、就

　　亡亦死逃走等死同樣

　　吾聞二世少子也聽(tīng)說(shuō)數(shù)諫故屢次；緣故

　　上使外將兵皇上；帶領(lǐng)今或聞無(wú)罪有人

　　楚人憐之愛(ài)戴今誠(chéng)以吾眾如果

　　為天下唱通“倡”，首發(fā)以為然對(duì)的

　　乃行卜去、往卜者知其指意意圖

　　足下事皆成指對(duì)方，古人對(duì)別人的敬稱(chēng)念鬼考慮卜鬼的事

　　威眾威服眾人丹書(shū)帛曰用朱砂；寫(xiě)

　　陳勝王稱(chēng)王所罾魚(yú)腹用網(wǎng)捕

　　得魚(yú)腹中書(shū)字條固以怪之矣本來(lái),；通“已”認(rèn)為奇怪；

　　間令暗使。間，私自，偷著之次所旁叢祠中往，到

　　旦日第二天指目指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意。

　　素愛(ài)人向來(lái)廣故數(shù)言欲亡故意；屢次

　　令辱之使笞廣用鞭、杖或竹板打

　　陳勝佐之幫助并殺一齊

　　召令徒屬號(hào)令；所屬的人公等你們諸位

　　藉第令毋斬即使、假若寧有種乎難道

　　詐稱(chēng)假裝袒右露出右臂

　　為壇而盟筑；盟誓蘄下攻克

　　徇蘄以東攻占比至陳等到

　　數(shù)萬(wàn)人幾弗勝不

　　豪杰指當(dāng)?shù)赜新曂�的人�?huì)計(jì)集會(huì)商議

　　身被堅(jiān)執(zhí)銳親自；通“披”；緊握著；鐵甲；武器伐無(wú)道攻打

　　誅暴秦消滅社稷國(guó)家

　　刑其長(zhǎng)吏懲罰

　　句子翻譯

　　陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。陳涉年輕年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。

　　嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！

　　會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。適逢天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了時(shí)期。誤了期限，按法令都得殺頭。

　　今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎？

　　天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦（的統(tǒng)治）很久了。

　　扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。

　　今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�，F(xiàn)在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項(xiàng)燕的部下，向天下人倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)（有）很多響應(yīng)的人。

　　此教我先威眾耳。這是教我們先威服眾人罷了。

　　固以怪之矣。自然就詫怪這事了。

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰又暗使派吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜間用篝火裝作“鬼火”，又裝狐貍叫，喊道

　　旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。第二天，戍卒中到處談?wù)摚�都在指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝

　　廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之吳廣故意屢次揚(yáng)言要逃走，使尉惱怒，讓他責(zé)辱吳廣

　　藉第令毋斬，而戍死者固十六七。即使僅能免于斬刑，可是守衛(wèi)邊境而死的人一定也占十分之六七。

　　且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！況且大丈夫不死便罷，死就要干出大名聲啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎？

　　為壇而盟，祭以尉首。（用土）筑臺(tái)，并（在臺(tái)上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天

　　數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事幾天后，（陳勝）下令召集三老、豪杰一起來(lái)集會(huì)商議大事。

　　將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，將軍親自披著堅(jiān)固的盔甲，手拿著銳利的武器，討伐無(wú)道的昏君，消滅暴虐的秦王

　　諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏各個(gè)郡縣里痛恨秦朝的官吏的，都懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官。

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　本文選自哪部名著？作者是誰(shuí)？《史記》；司馬遷

　　陳涉起義的直接原因及根本原因分別是？會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；

　　天下苦秦久矣。

　　陳涉為起所作的兩方面輿論閥準(zhǔn)備是？丹書(shū)魚(yú)腹；篝火狐鳴

　　陳涉是怎樣一個(gè)人？有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，有超人的才略和膽識(shí)。

　　文中能體現(xiàn)陳涉少時(shí)就有遠(yuǎn)大志向的一句是？燕雀安知鴻鵠之志哉！

　　既表明陳涉對(duì)統(tǒng)治階級(jí)無(wú)比憤恨又表明其偉大抱負(fù)的動(dòng)員群眾的名言是？王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！

　　九年級(jí)上冊(cè)：《唐雎不辱使命》----戰(zhàn)國(guó)策

　　詞語(yǔ)解釋

　　不辱使命辱沒(méi)、辜負(fù)易安陵交換

　　其許寡人答應(yīng)大王加惠給予恩惠

　　甚善好雖然，受地于先王雖然這樣

　　弗敢易不；交換因使唐雎使于秦于是；派；出使

　　故不錯(cuò)意也所以；錯(cuò)通“措”請(qǐng)廣于君擴(kuò)充

　　逆寡人者違背輕寡人與輕視

　　非若是也像；這樣雖千里不敢易即使

　　豈直五百里哉難道；只，僅僅怫然怒盛怒的樣子

　　公亦嘗聞天子之怒乎先生；曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)布衣平民

　　免冠徒跣摘掉帽子，光著腳以頭搶地耳撞；罷了

　　庸夫之怒平庸無(wú)能的人非士之怒有才能有膽識(shí)的人

　　倉(cāng)鷹通“蒼”休祲吉兇的征兆

　　若士必怒如果縞素穿喪服

　　色撓變了臉色；撓，屈服謝之道歉

　　寡人諭矣明白，懂得徒以有先生也只是

　　句子翻譯

　　大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易！承蒙大王給予恩惠，用（貴國(guó)的）大面積的土地來(lái)?yè)Q（敝國(guó)）小面積的土地，很好；雖然這樣，我從先王那里繼承了這塊土地，（我）愿意意始終守住它，不局限性拿它來(lái)交換。

　　安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦國(guó)。

　　以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。把安陵君看作忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。

　　今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？如今我拿十倍的土地（來(lái)交換安陵），擴(kuò)大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見(jiàn)，（這）不是小看我嗎？

　　雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交換，難道只（換）面積為五百里的（土地）嗎？

　　布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。老百姓發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。

　　此三子者，皆布衣之士也，情怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。這三個(gè)人，都是普通老百姓中最有膽識(shí)的人啊。（他們）心里的憤怒還沒(méi)有迸發(fā)出來(lái)，上天就降下征兆。再加上我，將成為四個(gè)人了。

　　若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。如果有能力有膽識(shí)的人（被逼得）一定要發(fā)怒，（那么現(xiàn)在立刻）倒下兩具尸體，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人將會(huì)因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　本文選自哪部作品？《戰(zhàn)國(guó)策》

　　秦王是怎樣一個(gè)人？驕橫狂妄、貪得無(wú)厭、*詐狡猾、外強(qiáng)中干

　　唐雎是怎樣一個(gè)人？從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識(shí)、有凜然正氣、熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚��?/p>

　　唐雎列舉專(zhuān)諸刺王僚等吏實(shí)有什么用意？?jī)煞矫妫阂皇菍?duì)自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說(shuō)明，二是警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)，自尋死路。

　　本文最后一段描寫(xiě)秦王的神態(tài)的變化對(duì)刻畫(huà)唐雎的形象有何作用？從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無(wú)畏精神。

　　文末說(shuō)秦王“色撓”，“長(zhǎng)跪而謝”，并且請(qǐng)?zhí)砌?ldquo;坐”，秦王真的屈服了嗎？為什么？這是秦王的權(quán)宜之計(jì)，表現(xiàn)出他的*詐狡猾。他請(qǐng)雎“坐”，是坐下來(lái)談，不是放棄吞并。文中所說(shuō)，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時(shí)秦在軍事的占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)及秦王的性格來(lái)看，秦王是不會(huì)就此善罷甘休的。

　　九年級(jí)上冊(cè)：《隆中對(duì)》-----陳壽

　　詞語(yǔ)解釋

　　亮躬耕于隴畝親自好為《梁父吟》喜歡

　　身長(zhǎng)八尺身體時(shí)人莫之許也承認(rèn)、同意

　　惟博陵崔州平只有謂為信然說(shuō)；確實(shí)這樣

　　屯新野駐扎先主器之器重

　　謂先主曰對(duì)……說(shuō)，告訴此人可就見(jiàn)接近、趨向

　　不可屈致委屈（他），召（他上門(mén)）來(lái)。宜枉駕顧之屈尊；拜訪

　　先主遂詣亮于是；拜訪凡三往總共

　　因屏人曰于是；命人退避漢室傾頹崩潰、衰敗

　　孤不度德量力衡量；估計(jì)欲信大義通“伸”，伸張

　　遂用猖獗因此；失敗然志猶未已仍、還；止

　　君謂計(jì)將安出計(jì)策；怎樣；產(chǎn)生自董卓已來(lái)通“以”

　　非惟天時(shí)只是今操已擁百萬(wàn)之眾已經(jīng)

　　此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒的確此可以為援而不可圖可以憑借；謀取

　　利盡南海物資；全部取得此殆天所以資將軍大概；資助、給予

　　民殷國(guó)富而不知存恤興旺富裕；愛(ài)撫、愛(ài)惜帝室之胄后代

　　總攬英雄廣泛地羅致外結(jié)好孫權(quán)友好

　　命一上將將荊州將領(lǐng)；率領(lǐng)將軍身率益州之眾親自

　　百姓孰敢簞食壺漿誰(shuí)；用簞盛飯，用壺盛漿以迎將軍來(lái)

　　誠(chéng)如是果真；這樣于是與亮情好日密一天天

　　豈有意乎有(這種)打算豈愿見(jiàn)之乎是否（可）

　　每自比于管仲常常君與俱來(lái)一起

　　抑亦人謀而且挾天子挾持、控制

　　因之以成帝業(yè)憑借、依*若跨有荊益占據(jù)

　　愿君勿復(fù)言希望；再所以資將軍用來(lái)……的

　　翻譯

　　時(shí)人莫之許也。當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他這種比法。

　　此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　你只可以到他那兒見(jiàn)他，不可以委屈（他）來(lái)。將軍應(yīng)當(dāng)親自去拜訪他。

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見(jiàn)到。

　　孤不度德量力我沒(méi)有衡量（自己的）德行（能否服人），估計(jì)（自己的力量（能否勝人）。

　　然志猶未已，君謂計(jì)將安出？然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒(méi)有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？

　　曹操比于袁紹，則名微而眾寡曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱

　　然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝?gòu)?qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊

　　此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是上天拿它來(lái)資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？

　　百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來(lái)迎接將軍呢？

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn)？智識(shí)卓絕、才華橫溢、抱負(fù)非凡，料事如神，關(guān)心國(guó)家大事，有卓越的的政治和軍事才能

　　文中提到的劉備有何特點(diǎn)？禮賢下士，求賢若渴，虛心誠(chéng)懇

　　九年級(jí)上冊(cè)：《出師表》------諸葛亮

　　崩殂死（皇帝）此誠(chéng)危急存亡之秋也實(shí)在；時(shí)

　　蓋追先帝殊遇原來(lái)是；優(yōu)待，厚遇以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大

　　恢弘志士之氣發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大陟罰臧否善惡

　　以昭陛下平明之理顯示；治是以先帝簡(jiǎn)拔因此

　　以遺陛下給予悉以咨之都；詢問(wèn)

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人親近；疏遠(yuǎn)痛恨于桓靈也痛心遺憾

　　躬耕親自猥自枉屈降低身份

　　卑鄙：身份低微，出身鄙野由是感激感動(dòng)，激動(dòng)

　　遂許先帝于是；答應(yīng)二十有一年通“又”，表余數(shù)

　　夙夜憂嘆早晚恐托付不效實(shí)現(xiàn)

　　深入不毛不長(zhǎng)草（的地方）庶竭駑鈍差不多；比喻才能平庸

　　托臣以以討賊興復(fù)之效重任以彰其咎表明，顯揚(yáng)；過(guò)失

　　咨諏善道詢問(wèn)臨表涕零流下眼淚

　　句子翻譯

　　不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘�以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路。

　　陟罰臧否，不宜異同。獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。

　　若有作*犯科及為忠善者，家會(huì)有司論其刑賞。如有做*邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。

　　必能使行和睦，優(yōu)劣得所。一定能夠使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。

　　由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。因此我很感激，于是答應(yīng)先帝愿意為他奔走效勞。

　　陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下也應(yīng)自行謀劃，以詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理，考察，采納正確的意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　本文中諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？廣開(kāi)言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。

　　本文主要表達(dá)了什么情感？蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。

　　九年級(jí)下冊(cè)：公輸――墨子

　　一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、起于魯出發(fā)，動(dòng)身

　　2、公輸盤(pán)不說(shuō)通“悅”，高興

　　3、再拜拜了兩次

　　4、不可謂知類(lèi)明白事理

　　5、然胡不已乎然：但是；胡：為什么；已：停止。

　　6、胡不見(jiàn)我于王引見(jiàn)

　　7、子墨子九距之通“拒”，抗拒。

　　8、子墨子守圉有余通“御”，抵擋。

　　9、公輸盤(pán)詘通“屈”，理屈。

　　10、吾知所以距子矣用來(lái)……的方法

　　11、在宋城上而待楚寇入侵

　　二、翻譯下列句子答案

　　1、夫子何命焉為？先生有什么指教呢？

　　2、宋何罪之有？宋國(guó)有什么罪呢？

　　3、知而不爭(zhēng)知道（這道理）而不勸阻（楚王）。

　　4、此為何若人？這是什么樣的人呢？

　　5、九設(shè)攻城之機(jī)變多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。

　　6、雖殺臣，不能絕也即使殺了我，也不能殺盡（楚國(guó)的抵抗者）。

　　三、回答問(wèn)題

　　1、墨子聽(tīng)說(shuō)“公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋”，從而動(dòng)身去楚國(guó)的目的是什么？為了阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)。

　　地利有利委而去之放棄；離開(kāi)

　　人和人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)故曰所以

　　七里之郭外城域民不以封疆之界限制；憑借

　　環(huán)而攻之圍固國(guó)鞏固

　　是天時(shí)不如地利也這是威天下震懾

　　池非不深護(hù)城河親戚畔之內(nèi)親外戚；；通“叛”

　　兵革泛指武器裝備多助之至極點(diǎn)

　　,堅(jiān)利銳利天下順之歸順，服從

　　九年級(jí)下冊(cè)：得道多助，失道寡助

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和。有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)

　　委而去之。棄城而逃。

　　域民不以土封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能*劃定邊疆的界限。鞏固國(guó)防，不能*山河的險(xiǎn)要。震懾天下，不能*武力的強(qiáng)大。

　　得道多者助，失道者寡助。能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。

　　三、中心內(nèi)容

　　1、本文論述了“人和”在戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想。本文的主要觀點(diǎn)是：得道多助，失道寡助

　　2、本文運(yùn)用雙重否定的排比句，起肯定、加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)的作用。

　　九年級(jí)下冊(cè)：生于憂患，死于安樂(lè)

　　九年級(jí)下冊(cè)：《生于憂患，死于安樂(lè)》------孟子

　　一、詞語(yǔ)解釋

　　舜發(fā)于被任用人恒過(guò)常；犯過(guò)失

　　傅說(shuō)舉于被選拔衡于慮同“橫”

　　故天將降大任于是人也所以；責(zé)任，擔(dān)子；這而后作奮起

　　苦其心志使┅┅痛苦征于色顏色

　　勞其筋骨使┅┅勞累發(fā)于聲吟詠嘆息

　　鋨其體膚使┅┅饑餓而后喻了解

　　空乏其身使┅┅貧困法家拂士同“弼”

　　亂其所為使┅┅錯(cuò)亂入則在里面。指國(guó)內(nèi)

　　所以動(dòng)心忍性用來(lái)；使┅┅驚動(dòng)；使┅┅堅(jiān)韌；出則在外面。指國(guó)外

　　曾益其所不能增加。曾同“增”

　　二、翻譯

　　故天將降大任于是人也所以，上天將要下達(dá)重大使命經(jīng)這樣的人

　　必先苦其必志，勞其筋骨一定要使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累

　　餓其體膚，空乏其身使他受饑餓，以致肌膚消瘦

　　行拂亂其所為使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂

　　所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能用來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。

　　人恒過(guò)，然后能改人常犯過(guò)失，然后才能改正

　　困于心，衡于慮，而后作內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為

　　征于色，發(fā)于聲，而后喻（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。）

　　入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（一個(gè)國(guó)家）國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也這樣，人們才會(huì)明白，憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂(lè)使人委靡死亡。

　　三、中心內(nèi)容

　　孟子認(rèn)為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)。

　　1、本文的論點(diǎn)是什么？答：生于憂患，死于安樂(lè)

　　3、本文開(kāi)頭所列舉的六個(gè)著名的歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是什么？

　　答：都是在經(jīng)歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。

　　3、在作者看來(lái)，一個(gè)人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會(huì)有怎樣的益處？

　　答：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　4、文中由個(gè)人升華到國(guó)家，論證“死于安樂(lè)”的道理的句子是什么？

　　答：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　九年級(jí)下冊(cè)：魚(yú)我所欲也――孟子

　　一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、二者不可得兼同時(shí)得到

　　2、故患有所不辟也患：禍患，災(zāi)難。辟：通“避”，躲避。

　　3、如使人之所欲莫甚于生假如

　　4、賢者能勿喪耳不丟掉

　　5、蹴爾而與之用腳踢

　　6、萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之通“辨”，辨別。

　　7、萬(wàn)鐘于我何加焉有什么益處

　　8、妻妾之奉侍奉

　　9、所識(shí)窮乏者得我與得：通“德”，感激。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。

　　10、鄉(xiāng)為身死而不受通“向”，從前。

　　11、是亦不可以已乎停止，放棄。

　　12、此之謂失其本心本性，天性

　　二、翻譯下列句子

　　1、舍生而取義者也舍棄生命而選取正義。

　　2、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。

　　3、呼爾而與之沒(méi)有禮貌地吆喝著給他。

　　4、所識(shí)窮乏者得我與所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎？

　　5、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。從前寧愿死也不接受（施舍），在為了住宅的華麗卻接受了。

　　6、此之謂失其本心這就叫做喪失了人的本性。

　　三、回答問(wèn)題

　　1、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式引出論點(diǎn)？舍生而取義

　　比喻

　　2、“魚(yú)”與“熊掌”分別比喻什么？“魚(yú)”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。

　　3、本文主要贊揚(yáng)了什么？批判了什么？贊揚(yáng)了“舍生取義”，批判了“見(jiàn)利忘義”。

　　3、為什么行道之人、乞人不接受施舍？因?yàn)檫@是侮辱性的施舍，受之有損人格。

　　4、寫(xiě)出一兩個(gè)你所知道的舍生取義的歷史人物以及他的名言。文天祥——人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　夏明翰——砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。

　　九年級(jí)下冊(cè)：《莊子》故事兩則

　　一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案

　　1、惠子相梁；搜于國(guó)中三日三夜相：做宰相；國(guó)：國(guó)都，京城

　　2、非梧桐不止；安知魚(yú)之樂(lè)止：棲息；安：怎么

　　3、于是鴟得腐鼠于是：在這時(shí)。鴟：貓頭鷹。

　　二、翻譯下列句子

　　1、惠子相梁惠施做了梁國(guó)的國(guó)相。

　　2、子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢？

　　三、回答問(wèn)題

　　1、《惠子相梁》的主題是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度。

　　2、故事中的、鴟、腐鼠各比喻什么？比喻志向高潔之士鴟比喻醉心利祿，猜忌君子的小人。

　　腐鼠比喻功名利祿。

　　一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案

　　1、十年春，齊師伐我。伐：攻打

　　2、肉食者鄙。3、又何間焉？鄙：鄙陋，在文中指目光短淺。間：參與

　　4、小惠未，：通“遍”，遍及，普遍。

　　5、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：指豬、牛、羊等。加：虛報(bào)。信：實(shí)情。

　　6、小信未孚，神弗福也。福：賜福，保佑。

　　7、小大之獄，雖不能察，必以情。獄：案件。雖：即使。

　　8、忠之屬也。可以一戰(zhàn)。可以：可以憑借

　　9、既克，公問(wèn)其故�？耍簯�(zhàn)勝

　　10、一鼓作氣，再而衰，三而竭。作：振作。再：第二次。

　　11、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。測(cè)：估計(jì)。伏：埋伏。

　　二、翻譯句子

　　1、小大之獄，雖不能察，必以情。

　　大大小小的案件，即使不能一一細(xì)察，也一定要依據(jù)實(shí)情來(lái)處理。

　　2、小信未孚，神弗福也。小恩小惠，還不能得到神靈的充分信任，神明是不會(huì)保佑你的

　　3、一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓后，勇氣就沒(méi)有了。

　　3、夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)，*的是勇氣。

　　3、忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。這是盡了本職的一類(lèi)事情。可以憑借這個(gè)云打一仗。如果作戰(zhàn)請(qǐng)讓我跟隨你去。

　　三、回答下列問(wèn)題。

　　1、“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”的原因是什么？肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

　　2、表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？小大之獄，雖不能察，必以情。

　　3、“忠之屬也”具體指什么？小大之獄，雖不能察，必以情。

　　4、文中的“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌什么？“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，從容不迫。

　　5、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時(shí)機(jī)，又是哪一句？彼竭我盈。轍亂旗靡。

　　6、本文的成語(yǔ)是什么？一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣。

　　7、如何評(píng)價(jià)曹劌這一人物形象？他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的軍事家，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的勇氣，作戰(zhàn)“下視其轍”“登軾而望”，充分體現(xiàn)了他審慎和豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。

　　九年級(jí)下冊(cè)：鄒忌諷齊王納諫-------戰(zhàn)國(guó)策

　　一、詞語(yǔ)解釋

　　1、鄒忌諷齊王納諫諷：諷諫。納：接受。

　　2、鄒忌修八尺有余。修：長(zhǎng)，這里指高。有，“又”。

　　3、朝服衣冠，窺鏡。服：穿戴。窺：照。

　　4、忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾。復(fù)：又一次。

　　5、明日，徐公來(lái)，孰視之。明日：第二天。孰：通“熟”，仔細(xì)。

　　6、吾妻之美我者，私我也。美：認(rèn)為??????美。私：偏愛(ài)。

　　7、由此觀之，王之蔽甚矣。蔽：愛(ài)蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明。

　　8、群臣吏民能面刺寡人過(guò)者。面刺：當(dāng)面指責(zé)。

　　9、能謗譏于市朝。謗譏：議論。市朝：公眾場(chǎng)合。

　　10、數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。

　　二、翻譯下列句子。答案

　　1、我孰與城北徐公美？我同城北徐公相比哪個(gè)更美麗？

　　2、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。

　　3、徐公何能及君也？徐公怎么能比得上你呢？

　　4、明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如。第二天，徐公來(lái)了，仔細(xì)地看徐公，自認(rèn)為不如徐公美麗。

　　5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人對(duì)我有所求，都認(rèn)為我比徐公美。

　　6、群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指出我的過(guò)失的人，授給上等獎(jiǎng)賞；

　　7、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能在公共場(chǎng)所指責(zé)我的人，傳到我的耳中來(lái)的，授給下等獎(jiǎng)賞。

　　8、令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。旨令剛下達(dá)，大臣們都來(lái)朝廷進(jìn)諫，宮門(mén)口和院子里就像集市一樣，幾個(gè)月之后，常常斷續(xù)有人來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，滿一年后，即使有人想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可進(jìn)諫了。

　　三、回答下列問(wèn)題。

　　1、鄒忌以什么事聯(lián)想到國(guó)家政事的？一件家庭小事，即：鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。

　　2、鄒忌是如何看待妻、妾、客對(duì)自己的評(píng)價(jià)？他認(rèn)為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信�？梢�(jiàn)他有自知之明。

　　3、鄒忌是如何“諷”齊王的？鄒忌在“諷”齊王時(shí)，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會(huì)，然后以類(lèi)比的方式委婉進(jìn)諫。

　　4、諷諫的結(jié)果如何？齊王接受了諫言，并發(fā)布政令，廣開(kāi)言路，懸賞納諫，始而“門(mén)庭若市”，繼而“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無(wú)可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

　　5、鄒忌成功的說(shuō)服齊王，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？他的勸說(shuō)方式，即委婉勸說(shuō)，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說(shuō)者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂(lè)于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。

　　九年級(jí)下冊(cè)：愚公移山-----列子

　　一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案

　　1、方七百里，高萬(wàn)仞。方：指面積，方圓。

　　2、懲山北之塞，出入之迂也。懲：苦于。迂：曲折，繞遠(yuǎn)。

　　3、聚室而謀。謀：商量。

　　4、吾與汝畢力平險(xiǎn)。汝：你們。

　　5、指通豫南，達(dá)于漢陰。指：通“直”。

　　6、雜然相許。雜然：紛紛，許：贊同。

　　7、其妻獻(xiàn)疑曰。獻(xiàn)疑：提出疑問(wèn)。

　　8、且焉置土石。且：況且。焉，疑問(wèn)代詞。置：安放。

　　9、寒暑易節(jié)，始一反焉。易：交換。反：通“返”。

　　10、甚矣，汝之不惠！惠：通“慧”，聰明。

　　11、子子孫孫無(wú)窮匱也窮匱：窮盡。

　　12、何苦而不平？苦：愁。

　　13、河曲智叟亡以應(yīng)。亡：通“無(wú)”。

　　14、一厝朔東，一厝雍南。厝：通“措”，放置。

　　二、翻譯下列句子。答案

　　1、懲山北之塞，出入之迂也。愚公苦于山北面道路阻塞，出去進(jìn)來(lái)都要繞遠(yuǎn)路。

　　2、且焉置土石？況且把土石放到哪里去呢？

　　3、寒暑易節(jié)，始一返焉。冬夏換季，才往返一次呢。

　　4、甚矣，汝之不惠！你太不聰明了。

　　5、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。

　　三、回答下列問(wèn)題。

　　1、愚公移山的原因是什么？懲山北之塞，出入之迂也。

　　2、愚公移山的目的是什么？直通豫南，達(dá)于漢陰。

　　3、愚公的妻子和智叟對(duì)移山的態(tài)度有何不同？愚公的妻子是出于對(duì)丈夫的關(guān)心而“獻(xiàn)疑”的，她不反對(duì)移山，所以提出移山過(guò)程中必須解決的問(wèn)題：且焉置土石。智叟更多的是譏笑，阻止移山，也體現(xiàn)了他智非真智。

　　4、文章中兩個(gè)人物的名字，以“愚公”“智叟”對(duì)舉，有何深意？從表面看，愚公“愚不可及”，但事實(shí)上，“大智若愚”，他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，移山是為了造福后代，他認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系，人的力量是“無(wú)窮匱”的。而智叟不智，他用靜止的眼光看問(wèn)題，斷定人在自然面前無(wú)能為力，實(shí)為“鼠目寸光”。

　　八年級(jí)上冊(cè)：核舟記

　　一、解詞：答案

　　1、高可二黍許可：大約

　　2、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸曾：尚，還。盈：滿

　　3、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)：挑選。修狹：長(zhǎng)而窄

　　4、臥右膝，詘右臂支船“詘”同“屈”，彎曲

　　5、左手倚一衡木“衡”同“橫”：橫著

　　6、其兩膝相比者比：*近、挨著

　　7、珠可歷歷可數(shù)也歷歷：分明可數(shù)的樣子

　　8、細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了若：像。了了：清楚明白

　　9、中峨冠而多髯者為東坡峨冠：戴高高帽子。為：是

　　10、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：零數(shù)

　　1、黃：黃共閱一手卷1、蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書(shū)畫(huà)卷子。

　　2、舟尾橫臥一楫2、船尾橫擺著一支櫓。

　　3、通計(jì)一舟，為人五，為窗八3、總計(jì)這只船上刻了五個(gè)人，八扇窗。

　　4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之4、原來(lái)是挑了一個(gè)長(zhǎng)而狹的桃核刻成的。

　　5、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)5、全都是按照（材料原來(lái)的）形狀刻成的（名種事物的）形象，名有名的情態(tài)。

　　6、嘗貽余核舟一6、曾經(jīng)贈(zèng)給我一只用果核雕成的船。

　　7、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸7、可是計(jì)算它的長(zhǎng)度還不滿一寸。

　　8、技亦靈怪矣哉技藝出真奇妙�。�

　　9、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中9、他們相互*近的兩膝，都隱藏在畫(huà)卷的衣褶中。

　　10、其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然若聽(tīng)茶聲然10、那人眼睛正視著（茶爐）神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。

　　中心思想核舟，用桃核雕刻的船。“記”在這里具有摹寫(xiě)意味，它全面如實(shí)生動(dòng)地描繪出了雕刻在核舟上的全部人和物，活靈活現(xiàn)，使領(lǐng)會(huì)了雕刻家神奇高超的技藝和才華。

　　2005年各地中考語(yǔ)文課外文言文閱讀試題匯編

　　轉(zhuǎn)自新語(yǔ)文試卷中心

　　一.(2005年上海市)閱讀下文，完成7—10題(10分)

　　鄭人逃暑①

　　鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

　　[注釋]①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹(shù)。③衽(rěn)：臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

　　7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)徙衽以從陰()(2)其陰逾去()

　　8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。(2分)

　　是巧于用晝而拙于用夕矣。

　　9．鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在。(用自己的語(yǔ)言表達(dá))(2分)

　　10．這則寓言告訴人們的道理是。(2分)

　　二.(2005年臨沂市)閱讀下面兩段文言文，做6---9題。

　　【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝�不受，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝�不受，今為妻妾之奉為之；向�(yàn)樯硭蓝�不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(選自孟子《魚(yú)我所欲也》)

　　【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦⑤之道也。居天下之廣居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志與民由⑨之，不得志獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子?滕文公下》）

　　〔注釋〕①〔丈夫〕成年男子②〔冠〕古時(shí)男子二十歲稱(chēng)作成年，要舉行加冠禮。③〔命〕教導(dǎo)④〔夫子〕丈夫⑤〔妾婦〕婦女，這里“妾”“婦”連用⑥〔廣居〕寬大的房子，孟子用來(lái)比喻“仁”⑦〔正位〕正確的位置，孟子比喻“禮”⑧〔大道〕大路，孟子用來(lái)比喻“義”⑨〔由〕遵循大道走。

　　6、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）

　　①所識(shí)窮乏者得我與。得：

　�、谑且嗖豢梢砸押�？已：

　�、弁�之女家之：

　　④以順為正者，妾婦之道也。順：

　　7、翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）

　　①萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉

　�、诟毁F不能淫，貧*不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。

　　8、甲、乙兩文中，孟子各闡述了怎樣的主張？（4分）

　　答：

　　9、甲、乙兩文中，孟子論述的觀點(diǎn)一致的地方是什么？這其中又有何差異？（3分）

　　答：

　　6、①得：通“德”，感激（或恩德、恩惠）②已：停止③之：到……去④順：順從（2分，解釋對(duì)兩個(gè)給1分）

　　7、①萬(wàn)鐘的俸祿不分辨是否合乎禮儀就接受了它，萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我們有什么益處呢！②富貴不能惑亂我的心，貧*不能改變我的志向，威武不能使我屈服（4分。每句2分，不要求與原文完全一致，翻譯正確、無(wú)語(yǔ)病即可）

　　8、甲文：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生取義（或任何情況下人都不能“失去本心”）。乙文：大丈夫應(yīng)該有“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈”的骨氣，要堅(jiān)守仁、義、禮（或人要堅(jiān)守仁、義、禮）（4分，各2分）

　　9、為人處世應(yīng)該講求“義”（1分）兩文都表達(dá)了大丈夫要有追求“義”的骨氣，但乙文中還體現(xiàn)了孟子“仁”、“禮”的主張（2分）

　　三.2005年臨沂市（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用）閱讀下面兩段文言文，做6—9題。

　　[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　（節(jié)選自《傷仲永》）

　　[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？

　�。ü�(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）

　　[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

　　6．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）

　�、僮渲疄楸娙俗洌�

　�、趧t其受于人者不至也至：

　　③不幸而在窮僻之域域：

　�、芙K無(wú)濟(jì)于天下濟(jì)：

　　7．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　�、倨涫苤�天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

　�、谌酥疄閷W(xué)，不日進(jìn)則日退。

　　8．甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問(wèn)”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)?/p>

　　具體有什么不同。（3分）

　　9．甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。（4分）

　　甲文：

　　乙文：

　　6．①終于②達(dá)到③地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對(duì)）④幫助（2分，每解釋對(duì)兩個(gè)得1分）

　　7．①他的天資，比一般有才能的人高得多②人們做學(xué)問(wèn)，如果不每天進(jìn)步就會(huì)每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確、無(wú)語(yǔ)病即可）

　　8．甲文強(qiáng)調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理，要出門(mén)學(xué)習(xí)生活（或開(kāi)闊眼界）[3分。答對(duì)甲文所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)得1分，答對(duì)乙文所強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的兩個(gè)方面即可得2分]

　　9．甲文：論述了后天教育對(duì)成才的重要性乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理（4分，各2分）

　　四.（2005年南京市）閱讀下面兩段文言文，完成7一10題。(11分)’

　　【甲】

　　孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

　　一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

　　一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(《兩小兒辯日》）

　　【乙】

　　晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)何以致泣，具以東渡①意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)?”答日：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知。”元帝異之。明日集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故異昨日之言邪?”答日：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。”(《世說(shuō)新語(yǔ)》)

　　注①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱(chēng)東晉。

　　7．解釋下列句中加點(diǎn)詞。(2分)

　　(1)及其日中如探湯()(2)元帝異之()

　　8．下列與例句中“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

　　例句：我以日始出時(shí)去人近

　　A．朋帝問(wèn)何以致泣B．告以此意，更重問(wèn)之

　　C．皆以美于徐公D．策之不以其道

　　9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)孰為汝多知乎?譯文：

　　(2)何故異昨日之言邪?譯文：

　　10．【甲]段中兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題是，

　　[乙】段中晉明帝兩次回答的同一問(wèn)題是，問(wèn)題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的。(3分)

　　7．(2分)(1)熱水(2)對(duì)……感到驚奇(每小題1分)8．(2分)C

　　9．(4分)(1)誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢?(2)為什么和昨天的話不同呢?(每句翻譯正確，得2分)

　　l0．(3分)太陽(yáng)何時(shí)距離人遠(yuǎn)(近)(1分，意思同即可)長(zhǎng)安和太陽(yáng)哪個(gè)遠(yuǎn)(近)(1分，意

　　思同即可)聰慧(1分，意思同即可)

　　五.閱讀下面兩段文言文。完成4--7題。

　　(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔，址階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，元棠牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲�“何陋之有?”

　　(乙)陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自述如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之套。則撫而和之，日：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書(shū)》)

　　注：①適：滿足。②融然：和悅快樂(lè)的樣子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的繩子。

　　4．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義相同的一組是

　　山不在高，有仙則名無(wú)案牘之勞形

　　AB

　　不能名其一處也(《口技》)勞其筋骨，餓其體膚(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

　　博學(xué)善屬文弦徽不具

　　AB

　　屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)此人一一為具言所聞(《桃花源記》)

　　5．下列對(duì)甲乙兩段文字的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

　　A．甲文主要表現(xiàn)劉禹錫的安貧樂(lè)道，志趣高潔；乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈，任真自得”。

　　B．甲文列舉“諸葛廬”、“子云亭”并引用孔子的話，其目的在于強(qiáng)調(diào)“陋室”不陋。

　　C．乙文用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)陶淵明，人物形象鮮明突出，躍然紙上。

　　D．甲文中的“苔痕上階綠，草色入簾青”和乙文中的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”，分別寫(xiě)出劉禹錫與陶淵明居所的蕭條冷落。

　　6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出乙文中畫(huà)線句子的意思。(4分)

　　其親朋或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。

　　7．聯(lián)系甲文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為乙文中陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣?(3分)

　　4．B(3分)5．D(3分)6．他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來(lái)，陶源明一點(diǎn)也不推辭。(4分)

　　7．高雅脫俗、悠閑自得的生活情趣。(意思對(duì)即可，3分)

　　六.(2005年無(wú)錫市)熙寧十年秋，彭城①大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適③當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮則ィ素⑤東山而歸：故名之曰“放鶴亭”。(選白《放鶴亭記》)

　　[注釋]①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：門(mén)。③適：恰好。④陂(bēi)：水邊。⑤ィ素(sù)：向，沿著。

　　8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、倜髂甏海�水落，遷于故居之東②作亭于其上

　　③旦則望西山之缺而放焉④故名之曰“放鶴亭”

　　9．下列句中的“于”與“或翔于云表”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)

　　A．告之于帝B．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

　　C．皆以美于徐公D．每自比于管仲、樂(lè)毅

　　10．翻譯下列句子。(2分)

　　岡嶺四合，隱然如大環(huán)…．

　　11．對(duì)文段內(nèi)容的理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A．文段交代了放鶴亭名稱(chēng)的由來(lái)，并具體描寫(xiě)了放鶴亭的特點(diǎn)。

　　B．文段中所寫(xiě)之鶴很馴順，善于高飛遠(yuǎn)翔，自由往來(lái)。

　　C文段描寫(xiě)了“異境”之景的開(kāi)闊與變化，為寫(xiě)鶴設(shè)置了背景。

　　D．從文段描寫(xiě)中，我們可以看到張君盡享自然之趣的人生態(tài)度。

　　8．①第二年②建造③早晨④命名（各1分）9.B（2分）

　　10.山崗山嶺四面環(huán)繞，隱隱約約看上去像個(gè)大圓環(huán)。(2分，意思對(duì)就行。)

　　11.A（2分）

　　七.(2005年武漢市)有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過(guò)者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實(shí)地也。”盲子不信，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實(shí)地，何久自苦耶!”

　　夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)(矜持自負(fù))者，視此省哉！

　　12．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

　　①有盲手道涸溪道：②視此省戰(zhàn)�。�

　　13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　�、傥悴�，第放下即實(shí)地也

　　譯：

　　②久之，力憊，失手墜地

　　譯：

　　14讀了這則寓言后，你獲得了哪些

　　答：

　　12．道：取道，過(guò)(或走)。�。盒盐颍�反省。

　　13．①不要害怕，只管放手，下面就是堅(jiān)實(shí)的土地了(或下面就是土地了)。

　�、谶^(guò)了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上

　　14．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢(shì)，戰(zhàn)勝自己。③不要固執(zhí)己見(jiàn)，要善于聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

　　八.2005年濟(jì)南市（課改區(qū)）王著教帝學(xué)書(shū)

　　太宗①朝②，有王著學(xué)右軍③書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林④。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初�；蛟兤湟猓�著曰：“書(shū)固佳矣，若遽⑤稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

　　（王辟之《澠水燕談錄》）

　　【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期③右軍：指晉代著名書(shū)法家王羲之。④翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑤遽：匆忙。

　　9、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、百姓多聞其賢B、其如土石何

　　C、其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然D、其一犬坐于前

　　10、依據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意義，寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。（2分）

　　太宗益刻意臨學(xué)___________________

　　11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

　　又以問(wèn)著，對(duì)如初。

　　12、你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人？（2分）

　　9、C

　　10、更加；精益求精。

　　11、（太宗）又讓人拿著（新寫(xiě)的字）去問(wèn)王著，王著的回答依然像開(kāi)初一樣。

　　12、要求嚴(yán)格，循循善教。（能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可）。

　　九.(2005年嘉興市)閱讀下面的文言文，完成第21－25題。

　　【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）

　　【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

　�。ㄟx自薛福成《物性相制》）

　　【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。

　　21、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（5分）

　�。�1）聞崖上有聲甚厲⑵漸近臨之

　　（3）久之，蛇竟死⑷嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間

　　（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去

　　22．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。（4分）

　�。�1）之①反側(cè)傾跌之狀②蛇復(fù)昂首待之

　　（2）以①以刺刀握其首②以首俯地

　　23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（6分）

　　（1）然審視殊無(wú)所見(jiàn)。⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

　　24、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。（4分）

　　25．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？（3分）

　　21，（1）聽(tīng)到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經(jīng)（5）離開(kāi)

　　22．（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把

　　23．（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒(méi)有看到。

　�。�2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。

　　24．甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。

　　乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。

　　25．只要以己之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者�；颍喝跤兴�長(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。

　　十.(2005年浙江省杭州市)閱讀下面的文言文，完成19—23題。

　　墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資讀書(shū)，奚汲汲①四方乎?”乃歸，署門(mén)曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望見(jiàn)，咸異之。時(shí)磨墨沈④數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿，而其門(mén)落然。

　　客有誚⑥之曰：“子之墨雖工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號(hào)于外，而以今墨售于內(nèi)，其可乎?且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!”客聞之曰：“吾儕⑧誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德弸⑨其中，徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者，豈不愧是翁哉?”嘆息而去。

　�。ǜ邌ⅰ赌�翁傳》，有刪節(jié)）

　　[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的樣子。②黧（lí）：色黑而黃。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屨（jù）：用麻、葛等制成的鞋。⑥誚（qiào）：譏諷。⑦玄圭：黑色的玉。⑧儕（chái）：同輩。⑨弸（pénɡ）：充滿。⑩徼（jiǎo）：求。

　　19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

　　A.躬操杵臼（彎腰）B.人望見(jiàn)，咸異之（感到……怪異）

　　C.所制墨，有定直（價(jià)錢(qián)）D.使吾欲售而效彼之為（仿效）

　　20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

　　A.而以今墨售于內(nèi)則以一鐵范置鐵板上

　　B.雖龜手黧面，而形貌奇古彼知顰美，而不知顰之所以美

　　C.視之雖如玄圭雖我之死，有子存焉

　　D.則是以古墨號(hào)于外苛政猛于虎也

　　21.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是（3分）

　�、偃送�見(jiàn)，咸異之②客有誚之曰③試之則若土炭④客聞之曰

　　A.①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同

　　C.①和②句相同，③和④句不同D.①和④句相同，②和③句不同

　　22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（6分）

　�、贂r(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。

　�、谕斤椡庖詮乃揍枳u(yù)者，豈不愧是翁哉?

　　23.本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么?請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）

　　19.A20.AB21.C

　　22.①經(jīng)常研磨很多墨汁，愛(ài)好給他人寫(xiě)一尺見(jiàn)方的字，所寫(xiě)的字非常壯美。

　�、趦H僅是裝飾外表迎合世俗求得名譽(yù)的人，面對(duì)這位墨翁，難道不感到羞愧嗎?

　　23.逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁則臨財(cái)不茍，潔身自好，堅(jiān)守道德準(zhǔn)則。

　　十一.（2005年浙江省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試題）

　　東坡畫(huà)扇（宋）何薳

　　先生職臨錢(qián)塘日①，有陳訴②負(fù)③綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢之，云：“某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也。”公熟視久之，曰：“姑⑤取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市⑥也。”須臾扇至，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑦作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也。”其人抱扇泣謝而出。始踰⑧府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋⑨。

　　【注釋】①先生職臨錢(qián)塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。②陳訴：狀告。③負(fù)：這里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開(kāi)張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

　　22．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

　　（1）某家以制扇為業(yè)（2）適父死（3）至懊悔不勝而去

　　23．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

　　A、公呼至詢之（指代制扇者）B、非故負(fù)之也（故意）

　　C、其人抱扇泣謝而出（其中）D、即以付之曰（把）

　　24．借助文后注釋?zhuān)�用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

　　姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。

　　25．從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？（3分）

　　22．（1）職業(yè)（2）適逢、恰逢、正趕上（3）離開(kāi)（3分，每小題1分，意思符合即可）23．C（2分）24．暫且拿些你所制作的扇子來(lái)，我會(huì)替你開(kāi)張起來(lái)的。（2分，意思符合即可）25．父親去世或“適父死”；扇子賣(mài)不出去或“所制不售”。（2分，每一點(diǎn)給1分）在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”。（1分）

　　十二.(2005年浙江省金華市)閱讀下面甲、乙兩文，完成21-25題。

　　（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

　�。ㄒ遥┰�谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　注釋?zhuān)孩僭�谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車(chē)⑤兇：不吉利

　　21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（6分）

　�、庞幸焕细敢潞郑ǎ�⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

　�、歉敢宰闶�，笑而去（）⑷谷年十有五（）

　　⑸是負(fù)義也（）⑹乃載祖歸養(yǎng)（）

　　22.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

　　A.良愕然，欲毆之吾欲之南海B.捐祖于野移其民于何東

　　C.父以足受不以物喜D.直墮其履圯下其如土石何23.

　　23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

　　（1）良殊大驚，隨目之

　　（2）豈有老而捐之者乎？

　　24.甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

　　25.甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）

　　21.（1）穿著（2）回頭看（3）離開(kāi)（4）通“又”（5）這（6）于是、就

　　22.B23.（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開(kāi)）。（2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦�的呢�?/p>

　　24.第一問(wèn)：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問(wèn)：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　25.敬老愛(ài)老

　　十三.(2005年溫州市)

　　某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老這愛(ài)如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門(mén)，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無(wú)以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

　　23．下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（▲）（3分）

　　A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)B．老者暴卒

　　惟吾德馨士卒亡者過(guò)半

　　C．乃俱歸D．仍牢守故宅

　　吾誰(shuí)與歸彼竭我盈，故克之。

　　24．文中加橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（▲）

　　A．猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。

　　B．猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。

　　C．猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）

　　D．猴子一遍又一遍的哭聲驚動(dòng)了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者）

　　25．讀了本文后，你有何感想？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。（3分）

　　▲

　　23．A24．C

　　25．例：①我覺(jué)得文中的猴子對(duì)養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。

　　②我覺(jué)得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢(qián)掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見(jiàn)他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來(lái)回答。

　　十四.(2005年湖北省宜昌市)下邊的古詩(shī)、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對(duì)自然之美、環(huán)境之美的熱愛(ài)和追求。請(qǐng)借助工具書(shū)，認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共７小題，計(jì)14分）

　　【材料１】

　　書(shū)湖陰先生壁①□王安石

　　茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

　　一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來(lái)。

　　【材料２】

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)□歐陽(yáng)修

　　百?lài)是�聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

　　始知鎖向金籠聽(tīng)，不及(a)林間自在啼。

　　【材料４】

　　養(yǎng)鳥(niǎo)有道□鄭板橋

　　予未嘗不愛(ài)鳥(niǎo)，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥(niǎo)莫如多種樹(shù)，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥(niǎo)國(guó)鳥(niǎo)家。將旦時(shí)，睡夢(mèng)初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽(tīng)一片啁啾（zhōujiū），如《云門(mén)》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……見(jiàn)（1）揚(yáng)翚振彩③，倏往倏來(lái)，目不暇給，固非一籠一羽（2）樂(lè)而已。大率平生樂(lè)處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。

　　——————————

　　【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩(shī)。②排闥（tà）:意思是推門(mén)（而入）。

　�、蹞P(yáng)翚（huì）振彩:扇動(dòng)五彩翅膀。

　　1.材料１前兩句詩(shī)的內(nèi)容可以概括為：人勤。請(qǐng)你也用2個(gè)字概括后兩句詩(shī)的內(nèi)容。（2分）

　　2.請(qǐng)?jiān)诓牧希诚侣?lián)中的橫線上，填寫(xiě)能夠與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的3個(gè)字。（２分）

　　3.將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個(gè)逗號(hào)把它斷開(kāi)。（２分）

　　4.文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語(yǔ)很多，多讀便能讀順口、讀明白。請(qǐng)你憑語(yǔ)感，在所給的文言詞中，選擇2個(gè)分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。（２分）

　　5.根據(jù)上下文，分別寫(xiě)出材料2和材料4中加點(diǎn)的“及”字的意思。（2分）

　　6.用名人名言、詩(shī)文名句對(duì)文章進(jìn)行概括，是一種讀書(shū)方法。請(qǐng)你在材料2中選擇恰當(dāng)詩(shī)句對(duì)材料４進(jìn)行概括。（2分）

　　7.古代的高雅之士常在詩(shī)文中表現(xiàn)他們對(duì)居室環(huán)境之美的追求，請(qǐng)你舉出一個(gè)這樣的句子。（２分）

　　1、（2分）評(píng)分說(shuō)明：能用2個(gè)字概括出后兩句是寫(xiě)自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強(qiáng)求與“人勤”二字對(duì)仗。

　　2、（2分）評(píng)分說(shuō)明：不考慮平仄因素，基本能對(duì)上即可；第1個(gè)字為動(dòng)詞即得1分；所填內(nèi)容基本符合對(duì)聯(lián)意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。

　　3、（2分）使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥(niǎo)國(guó)鳥(niǎo)家。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)一處得1分。

　　4、（2分）（1）其；（2）之。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)一個(gè)得1分。

　　5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。評(píng)分說(shuō)明：意近即可。

　　6、（2分）始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。評(píng)分說(shuō)明：只寫(xiě)出后一句得1分。

　　7、（2分）評(píng)分說(shuō)明：本題答案不唯一�？疾榈暮诵哪芰�點(diǎn)：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。

　　十五.(2005年鹽城市)閱讀下面兩段文言文，完成第10～13題。（13分）

　　〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之�、�。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。……當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。……蓋余之勤且艱若此。

　　〔注〕①怠：懈怠。②篋：書(shū)箱。③舍：學(xué)舍，書(shū)館。④媵人：服侍的人。

　　〔乙〕任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”

　　〔注〕①任末：人名。②笈：書(shū)箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

　　10．請(qǐng)用“|”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。（2分）

　�。�1）手指不可屈伸（2）夫人好學(xué)

　　11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

　�。�1）媵人持湯沃灌湯：（2）以衾擁覆衾：

　�。�3）負(fù)笈從師負(fù)：（4）編茅為庵為：

　　12．翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）

　�。�1）錄畢，走送之。

　　（2）人若不學(xué)，則何以成？

　　13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？（3分）

　　10．（1）手指/不可屈伸（1分）（2）夫/人好學(xué)（畫(huà)出此處即可。每小題1分）

　　11．（1）湯：熱水（2）衾：被子（3）負(fù)：背，背著（4）為：做，做成（每題1分）

　　12．（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書(shū)還給人家。（2）人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（或“成就事業(yè)”）？（關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順）（每小題2分）

　　13．都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時(shí)不懼險(xiǎn)阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學(xué)的精神。（三點(diǎn)“精神”答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可給3分。只答“從師學(xué)習(xí)”，給1分）

　　十六.(2005年山東省荷澤市)課外閱讀。參照注釋?zhuān)�閱讀下列文言文片段，完成11、12題。（4分）

　　陳勝王凡①六月。已為王，王陳②。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉。”宮門(mén)令③欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮④道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載入俱歸。

　　注釋?zhuān)孩俜玻嚎偣�；一共。②陳：陳縣。③宮門(mén)令：守衛(wèi)宮門(mén)的長(zhǎng)官。④遮：攔住。

　　11．對(duì)下列四句話中“之”字意思判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）

　�、倨涔嗜藝L與庸耕者聞之。②之陳。③宮門(mén)令欲縛之。④陳王聞之。

　　A．①與④同B．①與③同C．③與④同D．四個(gè)都不同。

　　12．針對(duì)上述文言文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

　　A．陳涉稱(chēng)王六個(gè)月，把陳縣定為王都。

　　B．陳涉的老朋友到陳縣想見(jiàn)陳涉。

　　C．守宮門(mén)的長(zhǎng)官想把敲打?qū)m門(mén)的那個(gè)人綁起來(lái)，不肯向陳涉通稟。

　　D．陳王出巡，宮門(mén)令攔住去路呼叫陳涉。

　　11．D12．D

　　十七.(2005年青島市)閱讀《鄒孟軻母》選文，完成10——12小題。（本題滿分7分）

　　鄒孟軻母（節(jié)選）

　　鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此

　　非吾所以居處子。”乃去，舍市傍。其嬉游為賈人⑴炫賣(mài)⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復(fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆⑶，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化⑷。

　　注：（1）賈人，商人。（2）炫賣(mài)，叫賣(mài)。

　�。�3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。

　　10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思(2分)

　�。�1）乃去，舍市傍

　�。�2）及孟子長(zhǎng)

　　11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（2分）

　　復(fù)徙舍學(xué)宮之旁

　　12.簡(jiǎn)答題（3分）

　　請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的主要內(nèi)容，然后談?wù)勥@個(gè)故事給你的啟示。

　　內(nèi)容：

　　啟示：

　　10.（1）離開(kāi)（2）等到，至。（有2個(gè)或2個(gè)以上錯(cuò)別字該項(xiàng)不得分）

　　11.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。（有2個(gè)或2個(gè)以上錯(cuò)別字，該句不得分）

　　12.（1）敘述了孟母三遷的故事。

　�。�2）環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　十八.(2005年陜西省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū))閱讀下面文字，完成15～20題。（15分）

　　晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書(shū)。十二見(jiàn)前代筆說(shuō)②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見(jiàn)其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng):“今而用之使待成人恐蔽兒幼令③也。”父喜，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

　　衛(wèi)夫人④見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見(jiàn)用筆訣，近見(jiàn)其書(shū)，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

　　晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

　�。ㄟx自張懷瓘《書(shū)斷?王羲之》）

　　注釋?zhuān)孩贂纾和鯐纾�王羲之之父。②筆說(shuō)：論書(shū)法的書(shū)。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書(shū)法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書(shū)法。⑤祝版：祭神的木板。

　　15．認(rèn)真通讀全文，用“/”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。（2分）

　　今而用之使待成人恐蔽兒幼令也。

　　16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

　�。�1）恐不能秘之（）

　　（2）待爾成人，吾授也（）

　�。�3）不盈期月（）

　　17．下面方框中的文字出自《古漢語(yǔ)常用字字典》。“七歲善書(shū)”中的“善”應(yīng)選擇的義項(xiàng)是（只填序號(hào)）。（2分）

　　善shàn①好，好的，善良的�！俄n非子?有度》：“刑過(guò)不避大臣，賞～不遺匹夫。”②友好，親善�！稇�(zhàn)國(guó)策?秦策二》：“齊、楚之交～。”③善于，擅長(zhǎng)�！妒酚�?孫臏傳》：“～戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。”④愛(ài)惜�！盾髯�?強(qiáng)國(guó)》：“～日者王，～時(shí)者霸。”⑤應(yīng)答之詞。表示同意。《三國(guó)志?魏書(shū)?郭嘉傳》：“太祖曰：‘～。’乃南征。”⑥副詞。好好地�！蹲髠�?昭公十三年》：“子～視之。”

　　18．“衛(wèi)夫人見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰”中“語(yǔ)”的意思與下列句中“語(yǔ)”的意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

　　A.旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。B.其夫囈語(yǔ)。

　　C.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”D.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

　　19．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）

　　此子必蔽吾名！

　　20．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

　　原因：

　　認(rèn)識(shí)：

　　15．（2分）今而用之/使待成人/恐蔽兒幼令也。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每標(biāo)示正確一處得1分，共2分。

　　16．（3分）（1）嚴(yán)守秘密；（2）傳授，教授；（3）滿，到。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分，共3分。

　　17．（2分）③

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)選擇正確，得2分。

　　18．（2分）C

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇正確得2分，選錯(cuò)或多選不得分。

　　19．（2分）這孩子（將來(lái)）一定會(huì)掩蔽（掩蓋、超過(guò)）我的名聲的。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“蔽”“名”兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，句子意思明白通順得2分；關(guān)鍵詞翻譯欠準(zhǔn)確，句子大意通順得1分；關(guān)鍵詞翻譯不準(zhǔn)確，句子不通順不得分。

　　20．（4分）原因：天資聰穎、喜好書(shū)法、主觀努力及教導(dǎo)得法等。

　　認(rèn)識(shí)：[答案示例]在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為興趣是最好的老師，王羲之正是因?yàn)橄矚g寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，才成為書(shū)圣的。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能概括出王羲之成功原因中的兩項(xiàng)，意思對(duì)即可2分；聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)，言之成理即可得2分。共4分。

　　十九.（2005年臺(tái)州市）閱讀下面兩則短文，完成21－25題。

　　【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏于避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。妻子入見(jiàn)，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者�？鬃勇勚�曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

　�。ü�(jié)選自《晏子春秋》）

　　【注】①景公：齊國(guó)國(guó)君。③霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺(tái)階。

　　21,．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（2分）

　　其實(shí)味不同

　　22.解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）

　�、倮舳�縛一人詣王（）②晏子避席對(duì)曰（）

　　③齊人固善盜乎（）④葉徒相似（）

　�、蓐套尤胍�(jiàn)，立有間（）⑤逸而知人之勞（）

　　23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

　�、偈ト朔撬�與熙也，寡人反取病焉。

　　譯文：

　　③乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

　　譯文：

　　24．甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

　　答：

　　25．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請(qǐng)選其中兩人，略作評(píng)析。（4分）

　　答：

　　21．其／實(shí)味／不同

　　22．①捆綁②座位③偷④白白地（僅僅、徒然、只）⑤一會(huì)兒⑥舒服（安逸、安樂(lè)、安閑）

　　23．①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開(kāi)玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒(méi)趣）了。

　　②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。

　　24.環(huán)境影響成長(zhǎng)（水土異也）。

　　25．略。值得肯定之處提示：①晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。

　　二十.(2005年威海市)閱讀下面兩段文言文，完成10—13題。（9分）

　�。�甲）乘傳至渤海界。郡聞新太守至，發(fā)兵以迎。遂皆遣還。移書(shū)敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏；諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏無(wú)得問(wèn)；持兵者乃為盜賊。遂單車(chē)獨(dú)行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。渤海又多劫掠相隨，聞遂教令，即時(shí)解散，棄其兵弩而持鋤鉤，盜賊于是悉平，民安土樂(lè)業(yè)。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。（選自《龔遂治渤�？ぁ罚�

　�。ㄒ遥�張乖崖為崇陽(yáng)令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢(qián)，詰之，乃庫(kù)中錢(qián)也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢(qián)何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也。”乖崖援筆判云：“一日一錢(qián)，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。”自仗劍下階斬其首。（選自《鶴林玉露》）

　　10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

　�、僖茣�(shū)敕屬縣（）②開(kāi)倉(cāng)廩假貧民（）

　�、墼懼�，乃庫(kù)中錢(qián)也（）④一錢(qián)何足道，乃杖我耶（）

　　11.根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）

　�、僦T持鋤鉤田器者皆為良民，吏無(wú)得問(wèn)。

　�、谧哉虅ο码A斬其首。

　　12.（甲）文中，龔遂為了穩(wěn)定渤�？さ纳鐣�(huì)秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎樣的效果？（3分）

　　13.你如何看待（乙）文中張乖崖這一人物？（2分）

　　10.①命令②借③盤(pán)問(wèn)，責(zé)問(wèn)④竟，竟然（每字0.5分，共2分）11.①那些拿著鋤頭、鐮刀等種田器具的都是良民，官吏們不得查問(wèn)（或追究）。②（于是）親自提劍走下臺(tái)階，斬了那個(gè)小吏。（每句1分，共2分）12.遣還迎接的軍隊(duì)；下令撤銷(xiāo)捕吏；明確良民與盜賊的標(biāo)準(zhǔn)（答出兩點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給2分）。效果：郡中翕然，盜賊亦皆罷。（1分）13.既可以說(shuō)張乖崖防微杜漸，嚴(yán)懲污吏，也可以說(shuō)他執(zhí)法過(guò)嚴(yán)。（言之成理即可）（2分）

　　二十一.(2005年寧波市)

　　（一）

　　賣(mài)者笑曰：“吾業(yè)是有年矣。吾賴(lài)是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨(dú)不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫吳之略耶？峨大冠、拖長(zhǎng)紳（帶子）者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊皋之業(yè)耶？盜起而不知御，民困而不知恥。觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醲而飫肥羊者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”

　　19、解釋下列加▲詞的意義（4分）

　　①吾賴(lài)是以食吾軀________________②洸洸乎干城之具也______________

　　▲▲

　�、酃�能授孫吳之略耶______________④赫赫乎可象也__________________

　　▲▲

　　20、從詞類(lèi)活用角度看，與例句中加▲詞用法相同的一項(xiàng)是（2分）

　　例句：峨大冠、拖長(zhǎng)紳者

　　▲

　　A、每字為一印，火燒令堅(jiān)B、良殊大驚，隨目之

　　▲▲

　　C、爾安敢輕吾射D、殫其地之出

　　▲▲

　　21、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　今子是之不察，而以察吾柑！

　　______________________________________________________________________________

　�。ǘ�）

　　陸元方賣(mài)宅

　　陸少保，字元方，曾于東都賣(mài)一小宅。家人將受直矣，買(mǎi)者求見(jiàn)，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無(wú)出水處耳。”買(mǎi)者聞之，遽辭不置。子侄以為言，元方曰：“汝太奇，豈可為錢(qián)而誑人。”

　　22、下面句子中加▲的“直”意義相同的一項(xiàng)是（2分）

　　①家人將受直②直不百步耳③中通外直，不蔓不枝④系向牛頭充炭直

　　▲▲▲▲

　�、葜眽櫰渎嫩菹垄迡胱畈恍�，故直使楚矣

　　▲▲

　　A、①與④B、①與⑥C、②與⑤D、③與⑥

　　23、下面句中加▲詞的意義和用法相同的一組是（2分）

　　元方告其人曰子侄以為言

　　A、▲B(niǎo)、▲

　　始作俑者，其無(wú)后乎誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德

　　▲▲

　　曾于東都賣(mài)小宅豈可為錢(qián)而誑人

　　C、▲D、▲

　　生于淮北則為枳溫故而知新，可以為師矣

　　▲▲

　　24、對(duì)下面句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）

　　買(mǎi)者聞之，遽辭不置。

　　A、買(mǎi)房子的人聽(tīng)了，匆忙告辭，不置換房子。

　　B、買(mǎi)房子的人聽(tīng)了這話，急忙推辭不買(mǎi)了。

　　C、買(mǎi)房子的人聽(tīng)后，趕緊找借口，置之不理。

　　D、買(mǎi)房子的人聽(tīng)到這件事，拒絕買(mǎi)房。

　　25、“賣(mài)宅”一事反映出陸方元具有______________的品質(zhì)。（2分）

　　19、①供養(yǎng)，養(yǎng)活②保衛(wèi)③韜略，兵法④效法20、C

　　21、現(xiàn)在你不去查看那些欺騙的行徑，卻來(lái)查看我賣(mài)的柑。

　　22、A23、C24、B25、誠(chéng)實(shí)（誠(chéng)信、坦誠(chéng)等）

　　二十二.(2005年山東省泰安市)閱讀下面的文字，完成5-7題。（12分）

　　[甲]轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人，所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦铔](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過(guò)秦漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門(mén)人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見(jiàn)焉。

　�。ㄌK軾《上樞密韓太尉書(shū)》）

　　[乙]弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。”

　�。ā睹献痈孀由稀罚�

　　5、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）

　�、俎H生十有九年矣（）

　�、谔�尉以才略冠天下（）

　　③通國(guó)之善弈者也（）

　�、茉唬悍侨灰�。”（）

　　6、翻譯畫(huà)線的句子。（4分）

　�、偬煜轮�所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。

　　譯：

　�、陔m與之俱學(xué)，弗若之矣。

　　譯：

　　7、[甲][乙]兩文都是談治學(xué)的，它們提倡的治學(xué)態(tài)度卻不盡相同，試比較二者的不同點(diǎn)。（4分）

　　答：[甲]文：

　　[乙]文：

　　二十三.（2005年濟(jì)寧市）閱讀下面兩段文字，完成5--8題。

　　(一)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉．閑靜少言，不慕榮

　　利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，

　　或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短

　　褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩�顏示己志。忘懷得失，以此自終。

　　(二)

　　靳秋田索畫(huà)(之二)

　　三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

　　懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，

　　對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

　　《鄭板橋集》

　　5．選文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“____________________________”；

　　選文(二)描寫(xiě)的主要內(nèi)容是________________________________________。（4分）

　　6．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　�、僖嗖辉斊湫兆衷敚�

　�、诿坑袝�(huì)意會(huì)意

　　③絕不知樂(lè)在何處絕：

　�、苡靡晕刻煜轮畡谌宋浚�

　　7．翻譯下列句子。(4分)

　�、俸米x書(shū)，不求甚解。

　�、谒卓筒粊�(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。

　　8．比較閱讀選文(一)和選文(二)，舉例談?wù)勦嵃鍢蚺c陶淵明在思想品格上有哪些相

　　同點(diǎn)。(只談一點(diǎn)即可)(3分)

　　5．答案：閑靜少言，不慕榮利描述作者清貧的生活，并表明作畫(huà)是為給辛苦勞作的人欣賞。

　　評(píng)分：本題4分，每問(wèn)答對(duì)得2分。第二問(wèn)意思對(duì)即可。

　　6．答案：①詳細(xì)地知道②對(duì)書(shū)中的意旨有獨(dú)到的體會(huì)。③斷然，絕對(duì)(根本)④寬慰

　　評(píng)分：本題4分，每小題解釋準(zhǔn)確得1分。

　　7．答案：①(他)喜歡讀書(shū)，不求在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。②沒(méi)有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無(wú)比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。

　　評(píng)分：本題4分，每小題譯對(duì)得2分。意思對(duì)即可。

　　8．答案舉例：④都具有安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。居所簡(jiǎn)陋，一個(gè)是“環(huán)堵蕭然。不蔽風(fēng)日”，一個(gè)是“三間茅屋”，但他們一個(gè)“晏如也”，一個(gè)“絕不知樂(lè)在何處”。②在文中，他們都表達(dá)了對(duì)歸隱生活的欣喜之情，說(shuō)明了他們都具有遠(yuǎn)離官場(chǎng)污濁，甘于退守清貧的超凡脫俗的思想品格。等等。

　　評(píng)分：本題3分，意思對(duì)即可。

　　二十四.(2005年山東省高青縣)讀下列這則文言文，回答14～16題（6分）

　　魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長(zhǎng)，游于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說(shuō)林上》）

　　【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

　　14．解釋句中加點(diǎn)字的含義。（2分）

　　（1）或謂之曰（2）以子之長(zhǎng)

　　15．翻譯劃線句（2分）

　　屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。

　　16．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

　　14、（1）有人（2）憑

　　15、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國(guó)人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國(guó)人是被散頭發(fā)不戴帽子的。

　　16、要根據(jù)需要來(lái)確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。

　　二十五.(2005年常州市)閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成19－23題。（12分）

　　公（魯莊公）與之（指曹劌）乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　19．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在上文中的意思。（2分）

　�。�1）公與之乘（）（2）公將馳之（）

　�。�3）既克()(4)望其旗靡()

　　20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的意思。（2分）

　　21．根據(jù)上文有關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮合理想像，在“齊師敗績(jī)”前簡(jiǎn)要補(bǔ)寫(xiě)出戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)（可以運(yùn)用文中原有的字詞靈活組合或用自己的話敘述）。（2分）

　　22．“一鼓作氣”流傳至今已成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，但卻有人常常把它誤寫(xiě)成“一股作氣”、“一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運(yùn)用文中的知識(shí)來(lái)幫助人們避免這些錯(cuò)誤。（2分）

　　23．閱讀短文《用兵八法》，結(jié)合上文內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。（4分）

　　用兵之法：高陵（山頭）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎擊），佯北（假裝失�。┪饛模ㄗ分穑�，銳卒勿攻，餌兵（用來(lái)誘敵上鉤的部隊(duì)）勿食，歸師勿遏（è阻擊），圍師（包圍敵方部隊(duì)）必缺（讓條出路），窮寇（走投無(wú)路的敵軍）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。（選自《孫子今譯》）

　�。�1）在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，曹劌兩次曰“未可”，各與短文中哪一條法則相吻合？（2分）

　�。�2）結(jié)合“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”，對(duì)“用兵八法”目的加以深入分析，試從中歸納出戰(zhàn)場(chǎng)上所應(yīng)遵循的一條基本原則。（2分）

　　19.（共同）乘車(chē)；追擊；戰(zhàn)勝；倒下。（2分，答對(duì)兩個(gè)得1分。）

　　20.大國(guó)是很難估測(cè)（它的行動(dòng)），的，擔(dān)心他們會(huì)設(shè)下埋伏。（2分，意思對(duì)即可。）

　　21.參考：公鼓之，魯師士氣已竭。（2分，意思對(duì)即可，可用現(xiàn)代問(wèn)回答。）

　　22.不設(shè)統(tǒng)一答案。（2分，合理解釋“鼓”和“作”的意思各得1分。）

　　23.（4分）（1）第一次與“銳卒勿攻”吻合，第二次與“佯北勿從”吻合。（2分，一點(diǎn)1分）

　�。�2）要打敗敵人，必先保存自己。（2分，意對(duì)即可。）

　　二十六.(2005年徐州市)王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，則默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，何不聽(tīng)其所為!”冕因去依僧寺而居。夜?jié)摮�，坐佛膝上，�?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性(當(dāng)時(shí)著名學(xué)者)聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

　　(《王冕傳》)

　　10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

　�、俑该�牧牛壟上()②瑯瑯達(dá)旦()

　　11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。

　　(1)聽(tīng)已，則默記。

　　譯文：

　　(2)安陽(yáng)韓性聞而異之。

　　譯文：

　　12．本文記敘了王冕苦學(xué)的哪兩件事?從中你受到哪些啟發(fā)?

　　答：

　　lO．①田埂、田畔高地②<,/SPAN>早晨

　　11．(1)王冕聽(tīng)完后，就默默地記住了。

　　(2)安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō)他苦讀的事，認(rèn)為他與眾不同。

　　12．學(xué)舍偷聽(tīng)讀書(shū)；寺廟借長(zhǎng)明燈讀書(shū)。圍繞“學(xué)習(xí)成才”這一中心言之成理即可，如：學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦；學(xué)習(xí)條件差，只要努力，照樣能成才；逆境出人才等。

　　二十七.（2005年江西�。╅喿x下面的文言文，完成9—14題。（12分）

　　王粲字仲宣，山陽(yáng)高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車(chē)騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書(shū)籍文章，盡當(dāng)與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。”……其強(qiáng)記默識(shí)如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無(wú)所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也。

　　《三國(guó)志王粲傳》

　　[注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車(chē)騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來(lái)客的熱情歡迎。④王公：特稱(chēng)王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)（qiǎng）記：記憶力強(qiáng)。⑥屬(zhǚ)文：寫(xiě)文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過(guò)。

　　9．用“”畫(huà)出下面句子在朗讀時(shí)的爭(zhēng)取停頓。

　　時(shí)邕才學(xué)顯著。

　　10．解釋文段中加點(diǎn)字的意思。（3分）

　�、倨妫骸＂谝�。③識(shí)。

　　11．說(shuō)說(shuō)文段中畫(huà)線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。（2分）

　　.

　　12.文段中寫(xiě)了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語(yǔ)回答。）

　　。

　　13．用自己的話說(shuō)出“粲至”“一坐盡驚”的原因。

　　。

　　14．就蔡邕的言行，從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。（2分）

　　。

　　9.時(shí)/邕/才學(xué)顯著（1分畫(huà)出其中一處即該給分，其它處畫(huà)線均不給分）

　　10．①著重（以……為奇）②全（滿）③記（各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案均給分）

　　11．于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字�；蛲豸右蛔植徊畹乇痴b出碑文。（2分，視意思和語(yǔ)言酌情給分。）

　　12．強(qiáng)記默知；善算；善屬文

　　（2分，答出一個(gè)給0.5分，兩個(gè)給1分，三個(gè)給2分）

　　13．沒(méi)想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個(gè)年幼矮小的孩子。（2分，需要說(shuō)出前后兩句的原因，若只說(shuō)出其中一句的，給1分）

　　14．本題為開(kāi)放性試題，參考答案：蔡邕關(guān)愛(ài)，推重年輕人才的心胸令人感動(dòng)（敬佩）：或年輕人才的成長(zhǎng)需要前輩的關(guān)愛(ài)和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）

　　二十八.(2005年泰州市)（一）（10分）

　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

　�。ü�(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

　　修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇j幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ�道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè),刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。

　　j掇：（duō）拾取，采取。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）

　　14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　�。�1）有亭翼然臨于泉上者（）（2）遂書(shū)以名其亭焉（）

　　15．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。（2分）

　　既得斯泉于山谷之間

　　16．翻譯下列句子。（4分）

　　（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　�。�2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。

　　17．從《醉翁亭記》、《豐樂(lè)亭記》中，你能體會(huì)出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂(lè)亭記》中的四個(gè)字加以概括：。（2分）

　　14．（1）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣（2）命名（本題2分。每小題1分）

　　15．既得斯泉/于山谷之間（本題1分）

　　16．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀麗的）山水之間。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬頭觀看山景，低頭傾聽(tīng)泉水聲。（本題4分。每小題2分，譯錯(cuò)1處扣1分，扣完為止）

　　17．與民共樂(lè)（本題2分，如答成“與民同樂(lè)”得1分）

　　二十九.(2005年洛陽(yáng)市)閱讀下面的古詩(shī)文，完成第17－第21題。（13分）

　　（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

　�。ㄒ遥�時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，*臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未己，君謂計(jì)將安出？”

　　17．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思（3分）

　�。�1）時(shí)先主屯新野（）

　�。�2）將軍宜枉駕顧之（）

　�。�3）躬耕于南陽(yáng)（）

　　18．下列句中加點(diǎn)詞指代的對(duì)象判斷不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

　　A．臣本布衣（諸葛亮自稱(chēng)）B.遂許先帝以驅(qū)馳（劉備）

　　C．孤不度德量力（劉備自稱(chēng)）D.君謂計(jì)將安出（徐庶）

　　19．翻譯下列句子：（2分）

　　受任于敗軍之際，奉命于危難之間

　　譯文：

　　20．甲乙兩段文字?jǐn)⑹隽送�一件事，從中可提煉的成語(yǔ)是，但兩文段內(nèi)容各有側(cè)重，請(qǐng)用一句話概括乙文大意。（2分）

　　21．閱讀下面這首詞，按要求回答問(wèn)題。（4分）

　　漁家傲范仲淹

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　�。�1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

　　A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

　　B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

　　C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

　　D．“羌管悠悠霜滿地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

　�。�2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

　　17.（1）駐扎（2）應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該（3）親自

　　18.D

　　19.在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的時(shí)候奉命出使。

　　20.三顧茅廬；劉備求賢若渴，三顧茅廬

　　21.（1）D（2）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。（言之成理即可）

　　三十.(2005年浙江省紹興市)荀巨伯探病

　　荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：‘‘遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還。一郡并獲全。

　　19．解釋文中加點(diǎn)詞。(3分)

　�、僦担孩诩龋孩廴�：

　　20．用“／”為下面的句子斷句，斷兩處。(2分)

　　友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。

　　21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。(3分)

　　敗義以求生，豈茍巨伯所行耶?

　　22．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言評(píng)價(jià)荀伯的行為。(3分)

　　19．①適逢②已經(jīng)(……之后)③保全

　　20，友人有疾／不忍委之／寧以我身代友人命

　　21．?dāng)�壞道德�?lái)求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎?

　　22．友情重于生命舍生取義

　　[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]：第19題3分，每空1分。第20題2分，每處1分。第21題3分。第22題3分。

　　三十一.（2005年浙江省舟山市）閱讀下面的文言文，完成第21—25題。

　　【甲】張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云

　　【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復(fù)昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復(fù)懸絲疾下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。

　　【注釋】①飆：暴風(fēng)。這里指迅速。②盬（gū）：吸飲。

　　21．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（5分）

　�、怕勓律嫌新暽鯀枹茲u近臨之⑶久之，蛇竟死

　�、葒L見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間⑸蜘蛛乃盬②其腦果腹而去

　　22．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。（4分）

　　⑴之①反側(cè)傾跌之狀②蛇復(fù)昂首待之

　　⑵以①以刺刀攫其首②以首俯地

　　23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（6分）

　�、湃粚徱暿鉄o(wú)所見(jiàn)

　�、浦┲肴赃�守其網(wǎng)，如是者三四次

　　24．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。（4分）

　　25．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

　　三十二.(2005年湖北省黃石市)閱讀文言文。完成12-16題。（10分）

　　賈人渡河

　　濟(jì)陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。”

　　漁者載而升諸陸，則予十金。

　　漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”

　　賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲之何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

　　他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。

　　人曰：“盍救諸？”

　　漁者曰：“是許金不酬者也。”

　　立而觀之，遂沒(méi)。

　　12、下列短語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（）（2分）

　　A、賈人渡河（gu，經(jīng)商。）棲于浮苴（qi，停留。）

　　B、予爾十金（yu，給以。）勃然作色（bao，蓬勃。）

　　C、向許百金（xiang，剛才。）黯然而退（an，不舒服。）

　　D、舟薄于石（bo，迫近。）許金不酬（xu，答應(yīng)。）

　　13、查《古漢語(yǔ)常用字字典》，“號(hào)”有兩種讀音，并有若干不同義項(xiàng)。一讀“hao”，義項(xiàng)有：①作名詞，表某一名稱(chēng)。②作量詞，表人數(shù)及次數(shù)。③作動(dòng)詞：如“號(hào)脈”。一讀“hao”，義項(xiàng)有：①拖長(zhǎng)聲音大聲叫喊，②在聲哭。“號(hào)”在以上文章中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)根據(jù)文意參考字典分別指出其讀音并解釋其意義。（1分）

　　（1）棲于沲苴之上，號(hào)（）焉。

　�。�2）未至，賈人急號(hào)（）曰：……

　　14.文中“漁者載而升諸陸”一句中的“諸”與《愚公移山》一文中“”一句中的“諸”意思相同，可解釋為：。“若，漁者也”一句中的“若”與《陳涉世家》一文中“”句中的“若”意思也相同，可解釋為：。（2分）

　　15.文中與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是：；與“舟簿于石又覆”中的“又”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是：。（2分）

　　16.賈人許百金而酬十金的原因是：（用文中語(yǔ)作答。）

　　對(duì)此，你的看法是：。

　　漁者見(jiàn)死不救的原因是：（用文中語(yǔ)作答。）。（3分）

　　12、B（2分）

　　13、滿分1分。（1）hao，大聲哭（評(píng)音和釋義全對(duì)給0.5分，否則不給分。）；（2）hao，大聲叫喊你，（評(píng)音和釋義全對(duì)給0.5分，否則不給分。）

　　14、滿分2分。投諸渤海之尾巴，（0.5分）；之于，（0.5分）；若為傭耕，（0.5分）；你，（0.5分）。

　　15、滿分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）

　　三十三.(2005年陜西省)閱讀下面文言選段，完成15～17題。（7分）

　　初，張?jiān)佋诔啥�，聞�?zhǔn)①入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)②供帳，大為具待③。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》④不可不讀也。”準(zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”

　�。ㄟx自《宋史?寇準(zhǔn)傳》）

　　[注釋]①準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。②嚴(yán)：敬重。

　�、劬叽�：具，備辦；待，接待。④《霍光傳》：載《漢書(shū)》，傳末有“然光不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理”之語(yǔ)。

　　15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

　　（1）聞準(zhǔn)入相（）

　�。�2）詠適自成都罷還（）

　�。�3）準(zhǔn)莫諭其意（）

　　16．請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　此張公謂我矣。

　　譯文：

　　17．從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？(2分)

　　閱讀下面文言選段，完成18～21題。（8分）

　　眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻為眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭(zhēng)得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”

　�。ㄟx自羅燁《醉翁談錄》）

　　[注釋]①神：靈性。②廝：相互。

　　18．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（2分）

　　吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。

　　19．下列句子中加點(diǎn)的“為”與例句中的“為”意義相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

　　例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

　　A.此可以為援而不可圖也。B.為之，則難者亦易矣。

　　C.不足為外人道也。D.周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。

　　20．請(qǐng)把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　若然，則眉有何能，亦居我上？

　　譯文：

　　21．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭(zhēng)中得到什么啟示？（2分）

　　15．（3分）（1）聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)到（2）恰好（3）明白

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分，共3分。

　　16．（2分）這是張公（在）說(shuō)我呀。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詞語(yǔ)準(zhǔn)確，句式恰當(dāng)?shù)?分；詞語(yǔ)或句式有一項(xiàng)不恰當(dāng)?shù)?分。17．（2分）示例：寇準(zhǔn)具有寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問(wèn)、有自知之明

　　等品質(zhì)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一個(gè)要點(diǎn)得1分，答出兩個(gè)以上要點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可。（四）（8分）

　　18．（2分）吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每畫(huà)對(duì)一處得1分，共2分。

　　19．（2分）C

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇無(wú)誤得2分，選錯(cuò)或多選不給分。

　　20．（2分）如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：譯文準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，意思表述完備即可，共2分。

　　21．（2分）示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能夠圍繞語(yǔ)段內(nèi)容，寫(xiě)出言之有理的啟示即可，共2分。