2010年高考地理專題復(fù)習(xí)五：生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

　　2010年高考地理專題復(fù)習(xí)五：生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

　　專題五  生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

　　【命題趨向】

　　考綱要求：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件；工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點；農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響；生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式；交通運輸和布局的變化。

　　命題趨向：用中國和世界重要農(nóng)業(yè)區(qū)真實的材料(文字、數(shù)據(jù)或圖表)進(jìn)行對比，分析中國區(qū)域發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行評價或提出發(fā)展措施，如中國東北商品糧區(qū)與美國谷物農(nóng)業(yè)區(qū)的對比；用中國或世界重要工業(yè)區(qū)的材料進(jìn)行分析對比，說明中國區(qū)域發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行評價或提出發(fā)展措施；交通運輸方式的特點及選擇；重大交通工程建設(shè)項目的區(qū)位選擇；利用多層次的綜合交通運輸網(wǎng)考查沿線地理事物(主要地形、海洋、氣候、景觀)、重要經(jīng)濟點、旅游點以及區(qū)際之間的貿(mào)易往來等；通過交通運輸線點的區(qū)位分析或商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點的區(qū)位分析，綜合考查某一區(qū)域內(nèi)各種地理事物的分布特征及原因。

　　【考點透視】

　　1．農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)布局的影響

　　農(nóng)業(yè)布局的區(qū)位選擇：（1）充分考慮自然條件，因地制宜，結(jié)合氣候、地形、土壤、水分等條件分析該地適宜種植什么作物。（2）充分考慮到社會經(jīng)濟條件的需要，主要是應(yīng)優(yōu)先考慮市場區(qū)位，如臨近城市需要什么樣的農(nóng)產(chǎn)品，再考慮到交通運輸條件的評價(包括運費、保鮮可能性與運時等)。（3）注重某種農(nóng)業(yè)布局對區(qū)位因素的特殊需求，綜合核算經(jīng)濟效益，如乳牛業(yè)、園藝業(yè)對交通、花卉對水源的需求。（4）由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，還要注意區(qū)位因素的變化。

　　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的改造與實例：（1）農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)尤其是生物技術(shù)對氣候的改造和合理利用。例如溫室農(nóng)業(yè)、大棚育秧、雜交品種的推廣使農(nóng)作物的區(qū)位范圍擴大。(2)低洼地、丘陵山地、黃土高原等對地形的改造與立體農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要形式有基塘農(nóng)業(yè)，魚塘一臺田農(nóng)業(yè)，丘陵山區(qū)的林地一梯田一魚塘，黃土高原的打壩於地與梯田等，都是對不利的地形條件加以改良。再進(jìn)行立體農(nóng)業(yè)的綜合開發(fā)。(3)改良土壤，使之適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高產(chǎn)量。如東北的沼澤土改良，黃淮海鹽堿地的治理，南方山區(qū)紅壤的改良等。(4)開發(fā)水源，合理利用水資源，對于干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，包括節(jié)約用水，引水灌溉。如河西走廊、河套平原，寧夏平原，南疆綠洲農(nóng)業(yè)。(5)城市、工礦區(qū)(市場區(qū)位)與面向城市的農(nóng)業(yè)類型。如園藝業(yè)和乳畜業(yè)。(6)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和交通運輸條件的改善．故市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展。

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