報考填報知彼必知之：了解學校
2010-01-06 14:00:14人民網(wǎng)文章作者：張藝執(zhí)
需要明確指出的是全國大學一級學科排名和國家重點學科的分布情況對報考研究生作用非常大，只需“對號入座”就可以了，而對于高考生就不完全如此了，由于全國大學一級學科排名和國家重點學科是根據(jù)研究生學科、專業(yè)目錄進行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡單地完全“對號入座”，但也不是說完全沒有“對號入座”的，具有非常高的參考可用價值是無疑的。
至于廣大考生及家長能夠正確運用以下資料加以分析、區(qū)別、比較，當然非常好，但是難度有點大。
�。�1）學校有多少國家重點學科、省市區(qū)重點學科、國家重點實驗室，教育部重點實驗室。因為國家重點學科無論從師資力量、教學設(shè)備、教學水平、學科建設(shè)都是名列前茅的，實力非常強。
�。�2）學校教授、副教授數(shù)量。因為教授、副教授不僅有研究課題、帶研究生，而且越來越多的學校規(guī)定，教授必須為本科生上課，這對本科生教育來說是好消息。因此，教授、副教授數(shù)量多少在一定程度上反映了該校的科研實力和教育實力。
（3）學校設(shè)有多少博士點、碩士點及博士生、碩士生人數(shù)，這從一個側(cè)面反映了該校的學術(shù)能力和學術(shù)水平。
�。�4）是否設(shè)有研究生院，每年高水平的學術(shù)論文篇數(shù)多少。當然要考慮到基礎(chǔ)學科的研究周期較長，論文數(shù)量相對會少些。
�。�5）畢業(yè)生社會認知度及畢業(yè)生就業(yè)率。
為什么說正確運用以上指標加以分析、區(qū)別、比較，難度有點大？因為對高校作綜合性實力排名或說作綜合區(qū)別、比較不是一件容易的事，而是一件難度非常大的事，因為它起碼需要一套系統(tǒng)、完整的統(tǒng)計指標體系，等等。簡單來說，哪個學校多一個重點學科綜合實力就一定會強一些？哪個學校多幾個教授博導其師資力量、教學水平就一定會強一些？肯定不能這么簡單的類比。但相對來說，以上指標對“985工程”高校、教育部直屬高校的作用要小一些，而對一般本科高校的作用要大一些。
2．有一定可信度可用度的資料
客觀、全面、公正、準確、可靠的資料，非權(quán)威部門、機構(gòu)（即官方）發(fā)布的信息莫屬。但由于權(quán)威部門、機構(gòu)（即官方)發(fā)布的可用信息有限，就必須將社會組織（個人）即非官方發(fā)布的信息和有關(guān)專家、學者或有智人士所著、所編的高考志愿填報指導書籍作為補充。
�。�1）關(guān)于大學排名的資料。我國由社會組織(個人) 即非官方發(fā)布的中國大學綜合排名及分類排名，影響力最大、持續(xù)時問最長的當屬《中國大學評價》課題組�！吨袊髮W評價》課題組組建于1992年，專事中國大學評價研究。自1993年起，課題組開始發(fā)表年度大學排行榜，至今已有16年；由武書連任組長的《中國大學評價》課題組是我國研究中國大學評價課題時間最長的研究集體。
�。�2）國內(nèi)另三家有影響的大學排行榜發(fā)布單位分別是：網(wǎng)大（始于2001年）和中國校友會（始于2003年）以及中國科學評價研究中心、中國科技信息研究所聯(lián)合完成的2006年以來的《※年大學評價報告》。
�。�3）“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？有些“大學排名榜”失之科學和客觀，如能正確看待和理解，對填報志愿也有幫助。一些教育界人士認為，各種“大學排名榜”的出現(xiàn)，是一種社會進步的表現(xiàn)。盡管目前國內(nèi)關(guān)于高校的排名榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調(diào)查的范圍大小不一，因此有些“大學排名榜”不免失之科學和客觀。對高考考生來說，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對于填報志愿也有很大的幫助。
例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發(fā)表數(shù)量和引用次數(shù)作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領(lǐng)域的學術(shù)水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現(xiàn)。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術(shù)水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經(jīng)費、學生質(zhì)量、學生就業(yè)情況等。教育部新部長袁貴仁曾經(jīng)建議，家長在為孩子擇校時，“大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業(yè)”，這主要是由于“有的大學綜合排名高，但是在某一專業(yè)上未必強，而有的大學某專業(yè)很強，但綜合排名略后”。他建議，家長可以關(guān)注各大學高考咨詢時的專業(yè)介紹。而廣東一些高校的就業(yè)辦負責人則建議，對于面臨升學選擇的考生來說，各種大學排名榜，可以在大體上反映某一所大學的綜合實力。對于“哪些學校是重點”，考生不妨參考一下“211工程”入圍高校，因為進入“211工程”的高校，都經(jīng)過了教育部組織的嚴格評審，具有較強綜合實力。
考生在填報志愿時，要根據(jù)自己的實際情況認真選擇高校和專業(yè)，不要盲目崇拜大學排名的位次而應(yīng)根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專業(yè)實力強的高校。較強的專業(yè)實力不僅為你將來的專業(yè)學習提供一流的師資，更能讓你有機會觸摸到該專業(yè)最前沿。畢竟，選擇專業(yè)在某種程度上就是選擇了未來的職業(yè)。
3．非常具有實用價值的報考資料。
（1）高校投檔分排名——院校調(diào)檔線。
各省、市、區(qū)招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行第一志愿投檔后，會自然形成的院校調(diào)檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調(diào)檔分數(shù)線。這條線，各省市區(qū)招辦和社會各界通常稱之為投檔分數(shù)線，院校則稱之為調(diào)（或提）檔分數(shù)線。院校調(diào)檔線的產(chǎn)生是主要由學校的辦學水平和實力以及諸多因素所決定的。筆者認為，這是一份非常具有實用價值的選校資料，從某種角度上來說，比學校綜合實力排名的作用還要大，理由在于：①……。②……。③……。④ 高校投檔分排名的簡便性。高校投檔（錄�。┓峙琶牡馁Y料易于收集，幾張報紙，加一份反映分數(shù)排名變動原因的表格，就算完事，真是簡單方便實用。更何況我國權(quán)威部門、機構(gòu)（即官方）沒有發(fā)布全國高校的綜合性實力排名。但一定要知道……
但是高校投檔（錄取）分排名也存在三大問題，這也可能是許多考生及家長不習慣用此資料的主要原因。①……，經(jīng)常相差十余分甚至幾十分（尤其是存在“大小年”的學校，同時，這里的分數(shù)主要指相對分數(shù)——兩線差，即用學校投檔分減去各地各批次錄取控制分數(shù)線所得到的差值），那么造成學校的排名差異就非常大。②……。③……。筆者認為，搜集3～5年的當?shù)貙W校投檔分排名，就基本可以解決這幾個問題或者可以減輕這幾個問題存在的程度，再綜合利用以上所介紹的資料就可基本達到目的。需要特別提醒廣大考生及家長的是，利用高校投檔（錄取）分資料，要動態(tài)地去看，而不要靜止地去看，切忌簡單的照抄照搬。
�。�2）近3～5年心儀高校的錄取分（錄取最低分、最高分、平均分），備選學校一般不應(yīng)少于20所。一般來講，一個大學經(jīng)過長期的建設(shè)和發(fā)展，在社會上以及廣大考生心目中的地位和形象都是比較穩(wěn)定的。大多數(shù)學校的錄取分數(shù)也是比較穩(wěn)定的。參考學校錄取分數(shù)線，一要結(jié)合學校的歷年招生計劃，二要結(jié)合本地歷年一、二、三本線，三要注意考慮大小年、三角年的因素。考生應(yīng)根據(jù)往年各院校的招生計劃和投檔線，認真分析自己可選擇哪一層次的學校。
（3）近3～5年各地各科類各批次錄取控制分數(shù)線。這主要用于選擇學校時預(yù)測學校錄取最低分數(shù)線。
如今，我國高�？倲�(shù)達到2300多所，要從這些高校中挑選出就那么幾所甚至一所來，同時還要參照學校的錄取分和自己的成績或排位并與之相匹配，的確不是一件容易的事情。特別是有些高校在辦學層次上都一樣，如同是“211”和“985”工程院校，或都屬于一般本科或?qū)？祁惖脑盒r候怎么辦？
具體落實到要選哪些大學時，在估計成績能達到錄取的前提下，再來選擇哪些院校是自己喜歡的，因為每個人選擇大學的角度都可能不同，要么是看中一所大學名氣、要么是看這所大學有沒有我喜歡的專業(yè)、要么是看大學所處的地理位置……不同的選擇，大學也就不同。這樣就可以把大學的選擇范圍一步步縮小，如果不是這樣又如何呢？
選擇目標學校一般分為有目標方向的選擇和無目標方向的選擇兩種，當然，不排除兩種選擇交織在一起。如剛開始是有目標方向的選擇，在選擇中處處碰壁，就變成無目標方向的選擇了；又如剛開始是無目標方向的選擇，在選擇中處處隨心，就變成有目標方向的選擇了。不可否認，有目標方向的選擇難度小一些，無目標方向的選擇難度大一些。
1．有目標方向的快速篩選學校
�。�1）以地域為目標方向的快選
現(xiàn)在是改革開放的年代，實行的是市場經(jīng)濟，于是，市場經(jīng)濟發(fā)達的地方大家都愿意去，如北京、上海、天津、廣州等地。也就是北京的學校最多本科達58所，即便是一本分類別也只有30余所，按照“海選”學校的技巧，先后分別用三差法、招章法進行篩選，可能很快就只剩下5～10所了，再用預(yù)測校線的方法進行精選，并結(jié)合錄取規(guī)則的制勝技巧，最后綜合考慮確定1～2所。
�。�2）以學校為目標方向的快選
以學校為目標方向?qū)嶋H上是以學校的類別為目標方向進行選擇。如有些考生偏向報考財經(jīng)類院校，有些考生偏向報考語言類院校，有些考生偏向報考政法類院校，有些考生偏向報考石化類院校，……大多數(shù)類別的院校都不太多，可能就是理工類院校特別多；如果是報考本一批的考生比較好辦，按照上面所介紹的劃分為3～4個層次（或檔次），學校就不會多了。再按照“海選”學校的技巧，先后分別用三差法、招章法進行篩選，可能很快就只剩下5～10所了，再用預(yù)測校線的方法進行精選，并結(jié)合錄取規(guī)則的制勝技巧，最后綜合考慮確定1～2所。
如果是報考本二批的考生則按照下面“無目標方向的快選”中的方法進行。
�。�3）以專業(yè)為目標方向的快選。
許多專業(yè)經(jīng)過一本、二本、三本的劃分后，所開設(shè)的學校就不多了。但是，還有些專業(yè)如英語、計算機科學與技術(shù)等專業(yè)開設(shè)的學校還有許多，尤其是二本的考生，怎么辦？如英語專業(yè)，首先考慮你是側(cè)重于語言類（專門）學校如北外、上外、廣外等，或綜合類如北大、復旦、南大、浙大等，或其他的學校。如計算機科學與技術(shù)專業(yè)，首先考慮你是側(cè)重于綜合類學校如北大、復旦、南大、浙大等，或理工類學校如清華、北航、哈工大、華科大等，或其他的學校。其次考慮地域的因素，你是側(cè)重于直轄市、省會城市，還是其他。這樣一來，一般就不會多了。簡言之，所選學校不超過50所，就可按照“海選”學校的技巧，先后分別用三差法、招章法進行篩選。如所選學校超過50所，就參照下面的“無目標方向的快選”中的方法進行。
2．無目標方向的快速篩選學校
有些考生和家長對選擇學校完全沒有目標方向，怎么辦？報考本一批的考生比較好辦，按照上面所介紹的劃分為3～4個層次（或檔次），學校就不會多了。報考本二批的考生，面對的學�？偭可嫌�600所左右，減去民辦院校（在第三批次招生）和藝術(shù)、體育類院校，還剩500余所。對這500余所學校，最好先從地域的因素即省會城市或非省會城市進行選擇，這樣學校就會少很多了。
3．快速篩選學校的簡便方法
除了以上介紹的有目標方向和無目標方向的快速篩選學校的方法外，還有一個更簡便的方法。許多考生除了對極個別的學校有所了解外，對大多數(shù)學校都不甚了了；可考生家長就不同了，他們對許多學校都有所了解。于是，……
4．“海選”學校的技巧之一——三差法。
何謂三差法？差是指差數(shù)，兩數(shù)相減的余數(shù)。顧名思義就是經(jīng)過三次相減得出結(jié)果的方法。
在進行分析之前，先介紹兩個筆者自創(chuàng)的名詞——兩線差和自分差。兩線差就是每年學校的最低錄取分數(shù)線（簡稱校線）與各地（省、直轄市、自治區(qū)）每年所劃定的某科類某批次錄取控制分數(shù)線（簡稱省線）之差。舉例來說，2009年山東省第一批次的錄取控制分數(shù)線文科596分、理科586分。山東大學2009年在魯文科錄取最低分626分，理科錄取最低分631分。于是，文科的兩線差就是30分（626—596）；理科的兩線差就是45分（631—586）。中國海洋大學2009年在魯文科錄取最低分599分，理科錄取最低分627分。于是，文科的兩線差就是3分（599—596）；理科的兩線差就是41分（627—586）。……
什么是自分差呢？
知道了兩線差和自分差后再怎么辦？
什么意思？現(xiàn)進一步明確如下：一般來說，。
5．“海選”學校的技巧之二——招章法。
何謂招章法？就是以高校的招生章程為依據(jù)，對學校進行取舍、篩選的方法。具體來說就是，……
以上就是招章法在“海選”學校時的運用，需要告知的是招章法在“精選”學校時也大有作用。至于在“海選”學校時，是先用“招章法”還是先用“三差法”，則無一定之規(guī)，可隨意選用，或交替使用，均可；但都需要用。
五、破解專業(yè)密鑰
(一) 本科專業(yè)目錄
1．從分門別類談起。
當筆者對本科專業(yè)有所了解時，就突然想到一句成語“分門別類”， 這是因為筆者認為，這句“分門別類”用來反映本科專業(yè)的劃分很貼切。因此筆者就想到，“分門別類”與我國大學專業(yè)的劃分會不會有淵源關(guān)系，于是筆者就找出《漢語成語詞典》，翻開一看并不如筆者所想�，F(xiàn)摘錄如下：分成各種門類。門、類，一般事務(wù)的分類。清代蒲松齡《聊齋志異?附各本序跋題辭〈聊齋志異遺稿例言〉》：“所見聊齋刊本不一，有截其序者，有去其題詞、例言、小傳者，有刪其短篇者，有分門別類，比之情史者。”雖然沒有聯(lián)系，但筆者還是希望大家記住這句成語“分門別類”。這對了解我國大學專業(yè)的劃分有較大的益處。
2．本科專業(yè)目錄簡介。
按教育部1998頒發(fā)的本科專業(yè)目錄，中國大學的本科學科分為學科門類、學科類、專業(yè)三級。學科門類是最大的學科，學科門類下設(shè)學科類，學科類下設(shè)專業(yè)，專業(yè)是學科的最小劃分單位。高考招生填報志愿中的專業(yè)，指的就是學科的最小劃分單位。本科共有11個學科門類，其中理科4個：理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學；文科7個：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學。其中經(jīng)濟學、法學、教育學和管理學均可文、理兼招兼報。11個學科門類下設(shè)學科類71個，共249種本科專業(yè)，其中理科132種，文科117種。另外，工學中還設(shè)有9個工科引導性專業(yè)，即本科專業(yè)258種。本科目錄哲學門類下設(shè)學科類1個，3種專業(yè)；經(jīng)濟學門類下設(shè)學科類1個，4種專業(yè)；法學門類下設(shè)學科類5個，12種專業(yè)；教育學門類下設(shè)學科類2個，9種專業(yè)；文學門類下設(shè)學科類4個，66種專業(yè)；歷史學門類下設(shè)學科類1個，5種專業(yè)；理學門類下設(shè)學科類16個，30種專業(yè)；工學門類下設(shè)學科類21個，70種專業(yè)；農(nóng)學門類下設(shè)學科類7個，16種專業(yè)；醫(yī)學門類下設(shè)學科類8個，16種專業(yè)；管理學門類下設(shè)學科類5個，18種專業(yè)。
近10余年來，由于市場經(jīng)濟的需要及大學本科教育發(fā)展的需要，加上經(jīng)教育部批準設(shè)置的目錄外專業(yè)，本科目錄內(nèi)、外專業(yè)已共達570余種之多。
(二) 本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系
由于全國大學一級學科排名和國家重點學科均是根據(jù)研究生學科、專業(yè)目錄進行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡單地完全“對號入座”，但也不是說完全沒有“對號入座”的。舉例來說，本科專業(yè)目錄中的十一個學科門類共下設(shè)學科類71個，而目錄內(nèi)、外專業(yè)已共達570余種之多，可研究生的十一個學科門類下設(shè)一級學科80個，而二級學科(學科、專業(yè))卻僅為363種。再比如，本科的專業(yè)目錄中將“心理學類”（包含心理學和應(yīng)用心理學兩個專業(yè)）放在理學門類中，而研究生的學科、專業(yè)目錄卻將“心理學類”（一級學科包含基礎(chǔ)心理學和應(yīng)用心理學及發(fā)展與教育心理學三個二級學科）放在教育學門類中。還比如，本科專業(yè)目錄哲學門類的哲學類中包含哲學、邏輯學、宗教學、倫理學四個專業(yè)，均可以在研究生學科、專業(yè)目錄的哲學類（一級學科）中“對號入座”；等等。因此，要利用權(quán)威部門、機構(gòu)（即官方）發(fā)布的客觀全面公正準確可靠的學科（專業(yè)）信息，必須了解本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
(三) 了解專業(yè)內(nèi)涵及歷史錄取資料
考生在填報高考志愿時，除了憑感覺、憑印象、憑現(xiàn)有對高校及專業(yè)的了解外，還必須詳細了解欲報考專業(yè)的實質(zhì)性內(nèi)涵、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力)、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)，就業(yè)與升學以及研究領(lǐng)域、師資隊伍、科研特色等等。
1．高考志愿填報前了解專業(yè)內(nèi)涵，至少有三大作用與好處。其一，明白自己將要學什么，畢業(yè)以后做什么；這樣可增強自己學習的主觀能動性，有助于學好、學深、學業(yè)有成。其二，將自己最無興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報專業(yè)志愿一般都應(yīng)做到“自尋保底”，也就是自己主動選擇1～2個前1～3年錄取分數(shù)最低并且有可能也是今年最低分的專業(yè)(校線專業(yè))或者是校線附近的專業(yè)。知道、了解了專業(yè)的主修課程，就可以將含有自己最無興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。(有關(guān)專業(yè)選擇的更多的特殊性技巧請看下篇第十章) 其三，可避免或減少憑想當然、望名生義就報志愿所帶來的后悔與無奈�，F(xiàn)在，隨著人才與市場的掛鉤，一些新專業(yè)也應(yīng)運而生，其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術(shù)”等誘人的字眼，吸引了大批考生報考。如某省曾有一位獲物理競賽一等獎的考生，看到某著名以工科為主的綜合大學中的熱能與動力工程專業(yè)，就想象這個專業(yè)應(yīng)當是研究航天火箭推進器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報了這個專業(yè)，入學后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)。雖然鍋爐專業(yè)也是國家建設(shè)所必需的專業(yè)，但其對此專業(yè)的學習毫無興趣、厭學，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)均不可能，為此后悔不已。
2. 了解與掌握備選高校相關(guān)專業(yè)的歷史錄取資料，非常重要。尤其是近3～5年來分專業(yè)的招生計劃(人數(shù))、欲報考專業(yè)的錄取最低分、最高分、平均分等其它條件與要求。多做些前期信息收集，將自己喜歡專業(yè)的情況在不同學校之間作橫向?qū)Ρ�，在不同專業(yè)方向細分之間作縱向?qū)Ρ龋@樣才能得到完整的專業(yè)和學校定位。這里，了解專業(yè)內(nèi)涵是基礎(chǔ)，掌握專業(yè)的歷史錄取資料是重要的依據(jù)，正確分析預(yù)測當年的校線和專業(yè)線是關(guān)鍵。（預(yù)測校線和專業(yè)線的方法與技巧詳見第三章～第六章。）
(四) 選擇專業(yè)的重要信息
1．高等學校重點學科名單（見資料附錄）
2．全國80個一級學科評估排名（見資料附錄）
(五) 今后幾年的就業(yè)趨勢。
關(guān)于今后幾年的就業(yè)趨勢及專業(yè)選擇�？吹疥P(guān)于今后幾年就業(yè)趨勢的字樣，有些考生及家長就會想，當今世界，科技發(fā)展速度非�？�，國際化程度越來越高，市場風云變幻，如何能得知？有準確性嗎？現(xiàn)在有些人預(yù)測，三五年后什么專業(yè)會熱、什么專業(yè)會冷、它們各自的市場價格是多少？甚至細化地預(yù)測出哪個具體的專業(yè)在哪個具體的時間會熱（或冷）。這是不太科學的，可信度也是不高的，因為誰也不是算命先生，能夠一卜就知。但是對于今后幾年的就業(yè)趨勢，則是可以預(yù)測的。如何才能分析判斷得準確一些？筆者介紹一個被大家忽略的但非常有價值的簡便實用的資料——國家編制的五年規(guī)劃（以前稱之為五年計劃），目前所用的就是“十一?五”規(guī)劃。
1．按照“十一五”規(guī)劃選專業(yè)。通過“十一五”規(guī)劃，我們可以知道，只有電子信息制造業(yè) 、生物產(chǎn)業(yè)、航空航天產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)是國家確定的作為加快發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
按照產(chǎn)業(yè)集聚、規(guī)模發(fā)展和擴大國際合作的要求，加快促進高技術(shù)產(chǎn)業(yè)從加工裝配為主向自主研發(fā)制造延伸，推進自主創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化，引導形成一批具有核心競爭力的先導產(chǎn)業(yè)、一批集聚效應(yīng)突出的產(chǎn)業(yè)基地、一批跨國高技術(shù)企業(yè)和一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的知名品牌。
�、佟√嵘娮有畔⒅圃鞓I(yè)
根據(jù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化總體趨勢，大力發(fā)展集成電路、軟件和新型元器件等核心產(chǎn)業(yè)，重點培育光電通信、無線通信、高性能計算及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等信息產(chǎn)業(yè)群，建設(shè)軟件、微電子、光電子等產(chǎn)業(yè)基地，推動形成光電子產(chǎn)業(yè)鏈。開發(fā)信息產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，增強創(chuàng)新能力和競爭力，延伸產(chǎn)業(yè)鏈。
② 培育生物產(chǎn)業(yè)
發(fā)揮我國特有的生物資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，面向健康、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源和材料等領(lǐng)域的重大需求，重點發(fā)展生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物能源、生物制造。實施生物產(chǎn)業(yè)專項工程，努力實現(xiàn)生物產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和重要產(chǎn)品研制的新突破。健全市場準入制度，保護特有生物資源，保障生物安全。
�、� 推進航空航天產(chǎn)業(yè)
堅持遠近結(jié)合、軍民結(jié)合、自主開發(fā)與國際合作結(jié)合，發(fā)展新支線飛機、大型飛機、直升機和先進發(fā)動機、機載設(shè)備，擴大轉(zhuǎn)包生產(chǎn)，推進產(chǎn)業(yè)化；推進航天產(chǎn)業(yè)由試驗應(yīng)用型向業(yè)務(wù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，發(fā)展通信、導航、遙感等衛(wèi)星及其應(yīng)用，形成空間、地面與終端產(chǎn)品制造、運營服務(wù)的航天產(chǎn)業(yè)鏈。
�、� 發(fā)展新材料產(chǎn)業(yè)
圍繞信息、生物、航空航天、重大裝備、新能源等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，重點發(fā)展特種功能材料、高性能結(jié)構(gòu)材料、納米材料、復合材料、環(huán)保節(jié)能材料等產(chǎn)業(yè)群，建立和完善新材料創(chuàng)新體系。
并由此可知高技術(shù)產(chǎn)業(yè)工程重大專項是那些項目。
集成電路和軟件 建設(shè)集成電路研發(fā)中心，實現(xiàn)90納米及以下集成電路工藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。發(fā)展基礎(chǔ)軟件、中間件、大型關(guān)鍵應(yīng)用軟件和集成系統(tǒng)。
新一代網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程、覆蓋全國的數(shù)字電視網(wǎng)和具有自主知識產(chǎn)權(quán)的移動通信示范網(wǎng)。實現(xiàn)新一代網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備和關(guān)鍵軟件產(chǎn)業(yè)化，建成新一代信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。實施數(shù)字音視頻產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化專項。
先進計算 突破千萬億次高性能計算機系統(tǒng)技術(shù)，建設(shè)基于網(wǎng)格的先進計算平臺，實現(xiàn)萬億次高性能計算機產(chǎn)業(yè)化。
生物醫(yī)藥 建設(shè)一批重大疾病防治疫苗和基因工程藥物產(chǎn)業(yè)化示范工程，完善現(xiàn)代中藥體系，提高新藥創(chuàng)制能力。
民用飛機 發(fā)展干線、支線、通用飛機和直升機。開發(fā)先進發(fā)動機。
衛(wèi)星應(yīng)用 研制新型氣象、海洋、資源、通信等衛(wèi)星，開發(fā)無毒無污染大推力運載火箭。建設(shè)對地觀測和導航定位衛(wèi)星系統(tǒng)、民用衛(wèi)星地面系統(tǒng)設(shè)施及應(yīng)用示范工程。
新材料 建設(shè)信息、生物、航空航天等行業(yè)急需的各類高性能新型材料產(chǎn)業(yè)化示范工程。
由于“十一?五”規(guī)劃是我國未來5年發(fā)展的總體思路與謀劃，所以涉及非常廣，各行各業(yè)都可以從中找到“答案”，那么同樣與各行各業(yè)相關(guān)聯(lián)的許許多多的專業(yè)也是可以從中找到“答案”的。考生及家長在選擇專業(yè)時，目光要長遠一些，不能只看眼前。比如，當年因為某種特殊情況急需某一專業(yè)的人才，這樣的專業(yè)要不要報，要謹慎思考，不能追一陣風趕一趟車。
2．按照國家重點緊缺領(lǐng)域選專業(yè)。教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委等六部委就今后一段時期加強國家重點領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作提出意見（教高〔2007〕16號）。意見提出，要充分發(fā)揮高等學校和企業(yè)等多方面的積極性，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個環(huán)節(jié)，深化教學改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，切實解決國家重點領(lǐng)域的人才緊缺問題。
意見指出，根據(jù)《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》和《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》的精神，當前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。
因此，與國家重點領(lǐng)域12類緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的許許多多的學校及專業(yè)也是廣大考生及家長在選擇學校與專業(yè)時應(yīng)該首先考慮的。諸如……。
3．從增加投資四萬億中選專業(yè)。
為了應(yīng)對全球性的經(jīng)濟危機，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議確定了當前進一步擴大內(nèi)需、促進經(jīng)濟增長的十項措施。一是加快建設(shè)保障性安居工程；二是加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三是加快鐵路、公路和機場等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；四是加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展；五是加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)；六是加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整；七是加快地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項工作；八是提高城鄉(xiāng)居民收入；九是在全國所有地區(qū)、所有行業(yè)全面實施增值稅轉(zhuǎn)型改革；十是加大金融對經(jīng)濟增長的支持力度。初步匡算，實施上述工程建設(shè)，到2010年底約需投資4萬億元。
實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，進一步擴大內(nèi)需、增加投資四萬億，對抵御國際經(jīng)濟環(huán)境對我國的不利影響，對促進我國經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，對全國各行各業(yè)都有著良好的積極影響。雖然4萬億元投資計劃到2010年底，但實施是延時的，其積極影響更是滯后多年的，有很大可能是過渡到世界經(jīng)濟形勢的好轉(zhuǎn)�？稍黾油顿Y四萬億，使哪些行業(yè)受惠更大，與哪些專業(yè)聯(lián)系更緊密呢？
