北京西城區(qū)2011年高三一摸英語(yǔ)試題分析

　　本次西城區(qū)的命題緊扣高考命題趨勢(shì)，難度適宜，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生把握高考命題方向，鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心都是大有裨益的。下面就分各個(gè)板塊逐一為同學(xué)們作簡(jiǎn)單的分析。

　　1.聽(tīng)力題型規(guī)范，命題新穎

　　聽(tīng)力部分考察的依然是傳統(tǒng)的兩個(gè)重點(diǎn)：關(guān)鍵信息把握，概括推理能力。涉及這兩方面的題目都是中規(guī)中矩的，值得注意的是第6題引入了圖畫(huà)形式作為考察備選項(xiàng)，提高了對(duì)學(xué)生的能力要求，即在聽(tīng)懂原文的基礎(chǔ)上，要求能夠快速觀察，獲取圖片關(guān)鍵信息，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)。再參考本次一摸，其他城區(qū)的聽(tīng)力部分也都出現(xiàn)了圖片觀察的考查形式，因此今年高考聽(tīng)力將圖片觀察作為考查形式之一也是完全有可能的，同學(xué)們可多做一些針對(duì)性的練習(xí)。

　　2.單選難易過(guò)渡均勻，考點(diǎn)全面

　　單選題從總體上看命題是比較規(guī)范的，依然保持了基礎(chǔ)題、中等題、拔高題6：2：2的傳統(tǒng)比例，失分點(diǎn)主要集中在后5道題中，我們來(lái)看看。

　　第29題容易失分在于不少同學(xué)沒(méi)有掌握好動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)表伴隨狀態(tài)的用法。原句中，reminding動(dòng)作發(fā)生在told之后，表示當(dāng)他告訴我的同時(shí)也就提醒了我，remind并不表示一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)作，而是伴隨著told這一動(dòng)作發(fā)生的，故應(yīng)該選reminding。

　　第31題，相信不少同學(xué)會(huì)錯(cuò)選D選項(xiàng)。錯(cuò)誤原因在于沒(méi)有吃透句子含義，找準(zhǔn)句子重點(diǎn)。不妨看看中文全局意思：盡管莎拉之前不斷地練習(xí)她的演講稿，在演講節(jié)目中她還是忘掉了總結(jié)陳詞。細(xì)細(xì)品讀，不難發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話人的重點(diǎn)在于表達(dá)對(duì)莎拉勤加練習(xí)卻依然失誤這一事實(shí)的惋惜之情，而絲毫沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一失誤對(duì)現(xiàn)在造成的影響。說(shuō)話人意指過(guò)去，而非現(xiàn)在。因此，不能濫用現(xiàn)在完成時(shí)，而只用一般過(guò)去式說(shuō)明一個(gè)既成事實(shí)就可以了。

　　3.完形側(cè)重考察對(duì)文章的理解和短語(yǔ)用法

　　完形填空中大部分題目都是針對(duì)文章內(nèi)容的理解性問(wèn)題，只要讀懂文章內(nèi)容，再合理聯(lián)系上下文，選出正確的答案是不難的，難點(diǎn)在于文章考察的兩個(gè)短語(yǔ)。

　　第38題，要求學(xué)生掌握pull up表示停車，剎車的用法。

　　第55題，需要知道m(xù)ake a point表示"表明一種看法，證明一個(gè)論點(diǎn)"的含義。

　　短語(yǔ)和詞匯考察一般在完形中所占的比例較小，但卻是完形填空的失分高發(fā)區(qū)，也是容易拉開(kāi)差距的題型，要在完形填空上有所突破，加強(qiáng)短語(yǔ)和詞匯知識(shí)是必不可少的，在這一點(diǎn)上，同學(xué)們一定要加深認(rèn)識(shí)。

　　4.閱讀理解引入創(chuàng)新題型

　　第66題將圖表形式引入備選項(xiàng)，考察學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握和梳理能力，命題角度新穎，這種創(chuàng)新型的題目可能會(huì)在今年高考完形命題中出現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們注意。

　　5.寫(xiě)作命題規(guī)范，中規(guī)中矩

　　本次寫(xiě)作題目遵循傳統(tǒng)路線，從題目到立意都很規(guī)范。同學(xué)們要在寫(xiě)作部分提高分?jǐn)?shù)，只要牢記兩點(diǎn)：一是盡量減少語(yǔ)法錯(cuò)誤，二是多用高級(jí)語(yǔ)法，詞匯，短語(yǔ)和長(zhǎng)短句，行文靈活多變。要做到這兩點(diǎn)，不僅要求課堂知識(shí)掌握牢固，也要求能學(xué)以致用，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在自己的文章里。