人大代表龔克：高考改革將改“死讀書”現(xiàn)狀

　　人大代表、南開大學校長龔克談及考試招生制度改革時說，這是不同教育中轉(zhuǎn)階段的關(guān)鍵點，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的突破口，“牽一發(fā)而動全身”。

　　龔克認為，作為考試招生制度中的重頭戲，高考改革應轉(zhuǎn)變?yōu)榛�于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平成績測試基礎(chǔ)上的綜合評價、多元錄取，這四個關(guān)鍵詞是高考改革的重中之重。他認為，首先是統(tǒng)一高考，這是要堅持的，不是廢除統(tǒng)一高考；第二是把高中學業(yè)水平測試納入到大學的錄取招生中。過去我們只看3+X的高考，高中其他學什么東西在高考錄取環(huán)節(jié)里沒有，這影響了高中乃至初中、小學階段的素質(zhì)教育，這是一個非常重要的改革措施；第三是綜合評價。過去我們的高考測量不了綜合素質(zhì)，在大學發(fā)現(xiàn)了很多問題，不能反饋到高中去，究竟在哪兒斷了？就是高考斷了；第四是完成綜合評價之后還有多元錄取，不是一元化錄取。多元錄取的優(yōu)勢在于，一方面適應了學生興趣和能力的多元性，另一方面也適應了不同專業(yè)對學生不同能力和特長的多元性要求。所以說，多元錄取與現(xiàn)行的一元錄取制度相比，更科學、更人性。

　　龔克代表認為，這樣改革以后，會更加適應我們教育本身發(fā)展的規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律。因為從教育角度來講，它是要啟迪學生的學習�，F(xiàn)在我們的高考一個很大的缺點是死讀書，死記硬背的東西太多，強調(diào)熟練性、準確性的東西太多，思辨性的東西，通過聯(lián)想、通過比較去把握的思考性的東西偏少。所以我想這個改革的方向是對的。

　　雖然高考改革勢在必行，但是龔克強調(diào)，我們必須清醒的認識到改革的難度之大，阻力之多。他認為現(xiàn)行高考雖然在很多方面廣受詬病，但其公平性是得到大家普遍認可的。這就意味著高考改革最大的難點在于，改革后如何保證高考的權(quán)威和公平，如何做到既尊重學生的個性發(fā)展，又保證錄取過程和結(jié)果的透明公正。