二、三本合并對(duì)考生影響有多大？

　　二本、三本合并對(duì)考生影響有多大呢？誠(chéng)然，就像大部分家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：三本并入到二本，以后三本院校孩子找工作時(shí)，可以正大光明地說(shuō)“本科”，再也不用擔(dān)心被歧視了！未來(lái)的企業(yè)招聘會(huì)不會(huì)模糊二三本的界限，這是幾年后的事情了，我們還不得知。但是，二、三本合并對(duì)17屆考生最直接、最大的影響，莫過(guò)于：增大了志愿填報(bào)的難度。家長(zhǎng)和考生只要在填報(bào)志愿時(shí)稍有不慎，都會(huì)導(dǎo)致考生落榜，最后遺憾進(jìn)入專(zhuān)科讀書(shū)。這是因?yàn)椋?br />
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　　二本分?jǐn)?shù)線將大規(guī)模下降

　　三本并入二本，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就沒(méi)有存在的價(jià)值了，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)二三本合并之后新的“二本線”。為了使二本和三本考生都在這個(gè)線內(nèi)，可見(jiàn)這個(gè)新的“二本線”將大大的低于原有的二本線。面對(duì)這個(gè)新的二本線，有兩大群體值得注意：

　　二本踩線生：

　　二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來(lái)略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大，這部分人按原有二本、三本分開(kāi)招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來(lái)的二本院校就變得困難，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)。

　　三本高分段考生：

　　三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高，按原來(lái)二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。

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　　往年分?jǐn)?shù)線將失去直接的參考價(jià)值

　　家長(zhǎng)和考生選擇院校時(shí)，最大的參考物就是：高校往年分?jǐn)?shù)線。我們也知道，高校的錄取分?jǐn)?shù)線還受招生人數(shù)和計(jì)劃的影響。二、三本合并之后，高校的錄取分?jǐn)?shù)線將會(huì)呈現(xiàn)與往年極大的不同。因?yàn)�，二、三本合并，將有一大波考生放棄三批昂貴的民辦學(xué)院，和二本考生爭(zhēng)搶公辦院校名額，這也導(dǎo)致部分院校被扎推報(bào)考，其錄取分?jǐn)?shù)線也將水漲船高。這時(shí)候，家長(zhǎng)還參照往年的錄取分?jǐn)?shù)線，將會(huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。

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　　三本并入二本，院校范圍更多，更雜

　　三本院校并入二本院校，融為一體，一起來(lái)招生。不同類(lèi)型的眾多院校交織在一起,加上院校數(shù)量眾多,地域分布廣泛,辦學(xué)特色難以區(qū)分,好多學(xué)校從名稱上相近或相似。這對(duì)那些缺乏院校常識(shí)的考生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是二本分?jǐn)?shù)線上的考生，如何從眾多高校中，分辨出誰(shuí)是二本、誰(shuí)是三本？將是一項(xiàng)必須糾結(jié)的問(wèn)題。

　　比方說(shuō)：一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將迎來(lái)報(bào)考熱，直接沖擊知名度不高，地理位置偏的二本實(shí)力院校。面對(duì)這種情況，您是選擇三本還是二本？

　　二三本合并帶來(lái)的這些變化，我們家長(zhǎng)和考生該如何應(yīng)對(duì)，才能保證志愿填得好，填得穩(wěn)。

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　　明確“真性二本分?jǐn)?shù)線”

　　家長(zhǎng)要明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念，其實(shí)合并后的二本線就相當(dāng)于原來(lái)的三本分?jǐn)?shù)線。不過(guò)這是一個(gè)假性二本分?jǐn)?shù)線實(shí)際上的三本線，真性二本分?jǐn)?shù)線被淹沒(méi)了，所以考生才迷茫，不知道自己該填報(bào)一般普通院校，還是該填報(bào)民辦院校。

　　同時(shí)考生家長(zhǎng)要知道真性二本分?jǐn)?shù)線是多少。真性二本分?jǐn)?shù)線雖然被隱形，但可以計(jì)算出來(lái)的，當(dāng)然這是一個(gè)相對(duì)值，僅供考生家長(zhǎng)參考。最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法就是：一本分?jǐn)?shù)線值—上年一本線與二本線的差值=真性二本分?jǐn)?shù)線。知道了真性二本分?jǐn)?shù)線，考生就可以定位了，真性二本線線上的就報(bào)一般普通院校，真性二本線線下就報(bào)民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。

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　　分清“院校性質(zhì)'

　　二三本合并最大的難題，莫過(guò)于院校選擇。家長(zhǎng)在報(bào)志愿要特別注意查實(shí)目標(biāo)院校的辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系，對(duì)于個(gè)別沒(méi)有明確辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系的民辦院校，還要通過(guò)查詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做出判斷。民辦院校收費(fèi)較高，公辦院校收費(fèi)較低。另外，還需要查實(shí)院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率等情況。

　　小編提醒：

　　總之二本與三本院校合并招生，對(duì)考生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，難度更大，博弈的空間也更大。一旦志愿報(bào)不好，必將吃虧，高分低就，落入專(zhuān)科者將大有人在。而如果能夠?qū)υ盒�、�?shù)據(jù)等進(jìn)行分析、判斷、預(yù)測(cè)的話，將能最大限度地把考生的分?jǐn)?shù)用好，錄取到層次更高的大學(xué)。