高二政治教案：《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)與技能：

　�、偻ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí),掌握社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”“面向世界、博采眾長(zhǎng)”這是文化創(chuàng)新必然經(jīng)歷的過(guò)程。

　�、诔醪竭\(yùn)用辯證觀點(diǎn)說(shuō)明文化的傳承發(fā)展中應(yīng)堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。

　　2．過(guò)程與方法：

　�、龠\(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)手段展示文字材料、視頻、圖片等，使課堂內(nèi)容更加豐富充實(shí)。

　�、谶\(yùn)用合作式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　初步確立文化創(chuàng)新的思想意識(shí)、投身社會(huì)實(shí)踐，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新；樹(shù)立正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　繼承傳統(tǒng)，推陳出新;面向世界，博采眾長(zhǎng)；堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在文化創(chuàng)新中，如何處理好傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系？

　　【教學(xué)方法】采用互動(dòng)教學(xué)方式，運(yùn)用情景體驗(yàn)、討論歸納法，將課下合作學(xué)習(xí)與課堂自主探究相結(jié)合，重在發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。

　　【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教師:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐過(guò)程中，我們期待更多的中國(guó)“智”造。首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞來(lái)自你們同齡人的創(chuàng)新作品。

　　（課件）滾動(dòng)播放字畫作品

　�。▎�(wèn)）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)上述作品做以點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)找出其中的創(chuàng)新點(diǎn)。

　　學(xué)生：這一作品以字作畫，畫中有字，字中有畫，用文字做成了人物、動(dòng)物和風(fēng)景，有思想性與藝術(shù)性。

　�。ń處熁顒�(dòng)）從學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，情感態(tài)度的提升方面作以點(diǎn)評(píng)。

　　教師：是呀，太絕了！居然把漢字寫成這樣，太有才了。一位善良、聰慧、熱愛(ài)生活的女孩，用自己的藝術(shù)天賦帶給我們更多的快樂(lè)和藝術(shù)享受。同學(xué)們，我們懂得欣賞，老師更期待我們同學(xué)的創(chuàng)新佳作。今天，我們共同探討的主題是：文化創(chuàng)新的途徑。

　　教師：學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)能夠提出什么問(wèn)題呢？下面進(jìn)入同伴互助環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié) 同伴互助

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）同學(xué)間相互提問(wèn)，相互糾錯(cuò)，將基礎(chǔ)知識(shí)梳理一遍。

　�。ń處熁顒�(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，注意提問(wèn)規(guī)則，別人提過(guò)的問(wèn)題不再重復(fù)。

　　教師：同學(xué)們的自學(xué)成果顯著，下來(lái)我們放松一下，請(qǐng)觀看視頻《最強(qiáng)大腦》中的精彩片段：倪梓強(qiáng)辨3D版《清明上河圖》。

　　（教師活動(dòng)）播放視頻

　　教師：《最強(qiáng)大腦》源自德國(guó)節(jié)目《Super Brain》,是國(guó)內(nèi)首檔科學(xué)類真人秀節(jié)目，播出當(dāng)晚收視全國(guó)第一，這是為什么呢？我們共同探討以下問(wèn)題：

　　討論問(wèn)題：

　　1、《最強(qiáng)大腦》播出后，收視率創(chuàng)同時(shí)段收視高峰，其成功的秘訣是什么？

　　2、透視《最強(qiáng)大腦》、《爸爸去哪兒》等節(jié)目的成功，有人感慨地說(shuō)：“綜藝節(jié)目的成功，借鑒歐美的成功模式是一個(gè)必由之路”。你是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　3、請(qǐng)各小組推出一檔優(yōu)秀的電視節(jié)目，并說(shuō)說(shuō)推出的理由。

　　第二環(huán)節(jié) 自主探究

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）分組討論，要求：以組長(zhǎng)為中心，全員行動(dòng)起來(lái)，記錄員做好記錄。

　�。ń處熁顒�(dòng)）小組間巡視，引導(dǎo)學(xué)生積極、快速、高效的討論。

　　教師：請(qǐng)各小組亮出自己的觀點(diǎn)。

　　（學(xué)生活動(dòng)）成果分享

　　第一小組學(xué)生代表:節(jié)目中出現(xiàn)了道具中的極品，沙盤實(shí)景再現(xiàn)的《清明上河圖》，這是北宋張擇端的名畫，畫面有街道、河流、房屋、很復(fù)雜，節(jié)目選用這幅畫，是對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)繼承的體現(xiàn)。同時(shí)，把它以沙盤實(shí)景這一新形式體現(xiàn)出來(lái)，使得畫面上的內(nèi)容更加逼真、立體感更強(qiáng)，讓人驚嘆不已。

　　第二小組學(xué)生代表：《最強(qiáng)大腦》的形式來(lái)自德國(guó)，但并不是單純模仿和復(fù)制歐美的節(jié)目模式，而是充分利用數(shù)字化手段和社交網(wǎng)絡(luò)媒體，并利用合理系統(tǒng)的創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了中國(guó)化的本土改造，講中國(guó)人自己的故事（周瑋、艾小娃），尋找中國(guó)獨(dú)有的精神氣質(zhì)。

　　教師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，那副實(shí)景長(zhǎng)23米，高3米，特別搶眼。結(jié)合傳統(tǒng)名畫，用沙盤實(shí)景再現(xiàn)，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，這對(duì)于我們文化創(chuàng)新有什么啟發(fā)？

　　學(xué)生甲：我們不能離開(kāi)傳統(tǒng)文化，空談文化創(chuàng)新;同時(shí)要注入時(shí)代元素。

　�。ń處熁顒�(dòng)）對(duì)學(xué)生的回答做出點(diǎn)評(píng)。

　�。◣熒�總結(jié)）文化創(chuàng)新既是一個(gè)“取其精華、去其糟粕”的過(guò)程，又是一個(gè)“革故鼎新，推陳出新”創(chuàng)造新文化的過(guò)程。

　�。ò鍟�）繼承傳統(tǒng)  推陳出新

　�。ㄟ^(guò)渡）縱向上我們要處理好傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的關(guān)系，在橫向上同學(xué)們應(yīng)該注意要處理好本民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。

　　教師：我很喜歡咱們同學(xué)說(shuō)的中國(guó)化本土改造�！蹲顝�(qiáng)大腦》形式來(lái)自國(guó)外，講述的是中國(guó)人自己的故事。這給我們文化創(chuàng)新有什么啟發(fā)？

　　（板書）面向世界 博采眾長(zhǎng)

　　第三小組學(xué)生代表：贊成，借鑒歐美的成功模式，能夠?qū)W習(xí)國(guó)外綜藝節(jié)目的成功經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我國(guó)電視節(jié)目的發(fā)展。

　�。ń處燑c(diǎn)評(píng)）海納百川，有容乃大。中華文化具有包容性。發(fā)展自己，我們需要與外來(lái)文化交流，借鑒外來(lái)文化的優(yōu)秀成果。

　　第四小組學(xué)生代表：反對(duì)借鑒歐美模式。理由：一味引進(jìn)國(guó)外綜藝節(jié)目形式，可能會(huì)忽略對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)電視節(jié)目?jī)?yōu)點(diǎn)的繼承和發(fā)揚(yáng)，失去文化創(chuàng)新的根基。

　　學(xué)生代表補(bǔ)充：引進(jìn)的國(guó)外節(jié)目不一定符合我國(guó)觀眾的審美情趣，一味引進(jìn)，會(huì)導(dǎo)致中國(guó)原創(chuàng)節(jié)目的缺失，不利于我國(guó)電視行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　教師提問(wèn)：一味引進(jìn)外來(lái)文化，忽視本民族的文化會(huì)導(dǎo)致什么錯(cuò)誤？

　　學(xué)生乙：民族虛無(wú)主義。

　　教師：在文化創(chuàng)新中我們要堅(jiān)持一個(gè)原則：以我為主，為我所用。在這一過(guò)程中，我們要反對(duì)不與外來(lái)文化交流的封閉主義，還要正確對(duì)待外來(lái)文化，采取科學(xué)分析的態(tài)度。

　�。ㄟ^(guò)渡）最后一個(gè)討論留給沒(méi)有發(fā)言的小組。

　　第五小組學(xué)生代表：推薦節(jié)目《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》，理由是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承。

　　第六小組學(xué)生代表：推薦節(jié)目《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》喚起了全民對(duì)漢字的關(guān)注與重視，增強(qiáng)了文化自覺(jué)與文化自信。

　　第七小組學(xué)生代表：推薦節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》

　　第八小組學(xué)生代表：推薦節(jié)目《壹周立波秀》

　　教師：為什么我們喜歡這些電視節(jié)目？根本原因是什么？

　　學(xué)生：貼近生活、源于生活，符合人們的審美需求。

　　教師：文化創(chuàng)新最根本的是立足于社會(huì)實(shí)踐。

　�。ò鍟�）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐。

　　教師：綜合我們本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我們?cè)鯓幼龅絼?chuàng)新呢？

　�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）

　　立足于.............

　　著眼于.............

　　發(fā)揚(yáng).............

　　汲取............

　　第三環(huán)節(jié) 課堂練兵

　　1、近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)中存在著與傳統(tǒng)制造業(yè)類似的現(xiàn)象——由于缺乏自主品牌，只能做貼牌加工，或僅僅出口文化“零件”和“素材”。要提高文化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，必須(　　)

　　A．取其精華、去其糟粕

　　B．推陳出新、革故鼎新

　　C．堅(jiān)決抵制外來(lái)文化的入侵

　　D．徹底改變傳統(tǒng)文化

　　2、聽(tīng)到的是京腔京韻的侯寶林的相聲，看到的卻是卡通人物在說(shuō)學(xué)逗唱；看到的是原汁原味的生旦凈末丑的表演，聽(tīng)到的卻是流行歌曲的韻律。借助Flash等現(xiàn)代化手段，傳統(tǒng)戲曲也逐漸地被“80后”甚至“90后”所喜歡。傳統(tǒng)戲曲的這一個(gè)“漂亮轉(zhuǎn)身”啟示我們(  　)

　　A．文化創(chuàng)新的立足點(diǎn)在于滿足更多人的需要?

　　B．借助多媒體等現(xiàn)代工具便能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新

　　C．文化創(chuàng)新不僅需要繼承，更需要融入時(shí)代元素?

　　D．文化創(chuàng)新需要注重面向世界、博采眾長(zhǎng)

　　3、有人認(rèn)為，外來(lái)文化是先進(jìn)的文化，應(yīng)該照搬過(guò)來(lái)。持這種觀點(diǎn)的人犯了（????）錯(cuò)誤

　　A、“守舊主義”

　　B、“封閉主義”

　　C、“民族虛無(wú)主義”

　　D、“歷史虛無(wú)主義

　　4、材料：2014年9月24日，國(guó)家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂出席紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。只有堅(jiān)持從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)。推進(jìn)人類各種文明交流交融、互學(xué)互鑒，是讓世界變得更加美麗、各國(guó)人民生活得更加美好的必由之路。

　　運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)總書記“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新”的理解。

　�。�歸納反思）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，看學(xué)生是否還有不解之處。

　�。ńY(jié)束語(yǔ)）鑄造中華文化新輝煌，數(shù)風(fēng)流人物還在在座各位。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】我動(dòng)手，我快樂(lè)。

　　搜集整理同學(xué)們身邊的創(chuàng)新作品，下節(jié)課前進(jìn)行創(chuàng)新作品展

　　【課后反思】

　　本節(jié)課，遵循新課程理念，采用“導(dǎo)、讀、議、點(diǎn)、練”教學(xué)模式，核心教法是以教師為主導(dǎo)，通過(guò)情景體驗(yàn)、討論歸納，組織、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自然生成。學(xué)生知識(shí)參與，思維參與、情感參與、行為參與，學(xué)習(xí)積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

　　本課最大的亮點(diǎn)在于能以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目為主要材料，做到了一案到底。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　不過(guò)，要上好這堂課，要求師生要做好充分的課前準(zhǔn)備，課前應(yīng)該有真正的實(shí)踐活動(dòng)。以后的教學(xué)中，在這方面我會(huì)倍加努力。