高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:34:35
高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
一、中心句“予今長斯校，請(qǐng)更以三事為諸君告”
師：起立！同學(xué)們好！
生：老師好！
師：請(qǐng)坐。
師：同學(xué)們，時(shí)至歲末，這節(jié)課我們需要回到近百年前北京大學(xué)的演講堂里，去聆聽蔡元培先生發(fā)自肺腑的演講。先一起大聲地把本文的標(biāo)題讀出來，預(yù)備起！
生齊讀：就任北京大學(xué)校長之演說。
師：就任北京大學(xué)校長之演說。這篇演講詞，同學(xué)們已經(jīng)看過了，我想請(qǐng)問同學(xué)們，這篇演講詞里，哪一句話點(diǎn)明了蔡元培先生此次演講的主旨和內(nèi)容。你能找到是哪一句話嗎？哪個(gè)同學(xué)說說看？
生：第一段的最后一句。
師：好，請(qǐng)你大聲地讀出來。
生：予今長（cháng）斯校，請(qǐng)更（gēng）以三事為諸君告。
師：好的，找得不錯(cuò)。但有兩個(gè)字讀錯(cuò)了，這兩個(gè)字都是多音字，都容易讀錯(cuò)的。第一個(gè)字是“長”（zhǎng），不讀為“長”（cháng）；還有一個(gè)字讀什么？哎，是“更”（gèng），自己加注音。
師：好，同學(xué)們一起來讀一下。“予今長斯校”，讀！
生齊讀：予今長斯校，請(qǐng)更以三事為（wéi）諸君告。
師：為（wèi）諸君告。三個(gè)字念錯(cuò)了。（微笑）
學(xué)生標(biāo)注。
師：好，一起再把這句話讀準(zhǔn)了。“予今長斯校”，預(yù)備起！
生齊讀：予今長（zhǎng）斯校，請(qǐng)更（gèng）以三事為（wèi）諸君告。
二、告——思路清晰、中心明確
師：也就是說，這一次演講，蔡元培先生要向在場的北大學(xué)子告幾事？
生齊：三事。
師：這位同學(xué)，請(qǐng)你再讀讀看，告了哪三事？
生：一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛師友。
師：“一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛師友。”再問你，就只講了這三事嗎？還有嗎？
生：他還有計(jì)劃兩事。
師：哦，還交代了他做北大校長接下來要著手計(jì)劃的兩件事情。哪兩件事情？
生：一件是要改良講義，第二件是要添購書籍。
師：在文章的哪里？
生：最后一段。
師：好，請(qǐng)坐。
師：我再問一個(gè)同學(xué)，就你了，你知道剛才這位同學(xué)為什么會(huì)這么快地找到答案？
生：這個(gè)文章都有標(biāo)號(hào)，標(biāo)出的是“一曰”“二曰”“三曰”。
師：也就是說，這篇文章有一些明顯的標(biāo)記——“一曰”“二曰”“三曰”，你還發(fā)現(xiàn)什么嗎？
生思考。
師：旁邊這位同學(xué)，你來說說看。
生：前面都有總體的解釋。
師：你這句話意思是想說，這幾句話都是每段開頭的第一句話。是這個(gè)意思嗎？
生：嗯。
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