高考物理一輪復習資料常見問題

　　高考物理一輪復習的常見問題

　　問題1：我高三生正在一輪復習 一般都是平時做題正確率很高但是考試考不出分來怎么辦

　　答：平時效率高，很大情況下是你的心態(tài)比較放松，而且時間很充裕，所以平時在練習的時候要限定時間，同時提高自己分析問題和解決問題的能力，讓自己的思維更加縝密�？荚嚨臅r候呢，不要太緊張，適度的緊張能提高成績，但是過度就適得其反了。

　　問題2

　�。旱谝惠啅土暲蠋煻颊f要掌握基本知識，看課本，但也有老師說要做題，可是不是第二輪時才總結題型嗎，好糾結，沒有好的復習方法、復習方案。 　　答：看課本不是簡簡單單看文字、看題，這個看下來都很簡單。我舉個例子，比如我們必修一的勻變速直線運動的位移時間公式，里面涉及的思想是微積分(無限細分的思想)，這時候你需要發(fā)散開去，我們高中哪些內容涉及這個思想，比如彈簧彈性勢能，彈力做功，變力做功、電容器所儲存的電能，這都是圖象求面積的方法。既然涉及到圖像，我們就要多問問自己，圖像的斜率這一類問題。最后的結果，位移，我們在求解的過程中，又有哪些。這部分就涉及到知三求五，五個物理量分別是初速度、末速度、時間、位移、加速度，知道其中的三個就能知道另外兩個。比如x=(v0 vt)t/2這個公式是平均速度求位移，那么什么時候用呢--當題目條件缺少加速度的時候。所以在記憶這部分位移有關的公式的時候，采取缺什么，找什么以此類推。

　　總結題型越早越好，并不是一定要等到二輪復習，你前期做的越好，總結得越多，那么你比其他同學就能消化得更多。

　　問題3：物理在第一輪復習時不知怎樣構建知識框架，感覺沒神魔需要構建的

　　答：舉個例子：題目涉及到要求位移，那么這時候你需要去羅列高中所有涉及到位移的內容：勻變速運動求位移，但是要求加速度不變;能的角度求位移，力要求不變，或者是機車啟動內容，恒功率下，告知時間和功率;電磁感應單雙棒問題的推導公式，通過電阻R來求位移以及圖像面積來求位移，但是要求為直線，或者對應圖像有格子，進行數格子。舉這個例子只是想說明，你在看題的時候要注意總結和歸納，不是單純地只看題，而是在看題的同時，將可能涉及到的知識點在腦子中過一遍，以便快速找到解題方法。力的角度走不通的時候，走能量的角度。 這就是構建知識框架，橫向、縱向的比較知識點。 　　問題4：老師你好 我現在高三 一輪復習機械能守恒這一塊內容該怎么學? 　　答：機械能守恒首先要明確機械能守恒的條件，然后練習相應的內容。當你判斷不清楚是否機械能守恒的時候，可采用動能定理，因為這個是沒有限制條件的

　　高考物理一輪復習經驗指導

　　物理學是研究物質運動的最基本、最普遍的規(guī)律，它的規(guī)律性很強，單靠死記硬背是學不好物理的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。愛因斯坦曾說：“學習知識要勤于思考。思考，再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”這句話正說明了思考的重要性。

　　勤于思考，首先要善于思考。善于思考最根本的方法是在具體的實際中加以培養(yǎng)和訓練。每學過一個概念，要力圖弄清：這個概念是怎么得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關系?……每學過一個規(guī)律，要力圖搞清：這個規(guī)律是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他規(guī)律之間有什么關系?……每做一道習題，要力圖搞清：這題描述的是什么物理現象?物理過程如何?該用哪個規(guī)律去解題?……只要同學們能夠改變“上課記筆記，復習背筆記，考試全忘記”的機械學習方法，擺脫“為交差而作業(yè)”的被動狀態(tài)，克服做作業(yè)“依葫蘆畫瓢”的做法，勤于思考，善于總結，就一定會由“勤思”而“善思”，由“善思”而“善進”，不斷提高我們分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學習物理。

　　實際學習中，有的同學解題時從容不迫，靈活自如，單刀直入，十分簡潔;有的同學則迷茫混沌，步履艱難，費了九牛二虎之力得出的答案卻往往繁雜冗長。剔除學生天資的因素，主要還是“思”與“不思”、“勤思”與“惰思”的原因。俗話說“刀子越磨越鋒利，腦子越用越靈活”。偉大的電學家福蘭克林也曾經說：“用著的鑰匙永遠光亮”，正是說明了思考的重要性。相信同學們只要堅持獨立思考，認真理解，物理會越學越輕松。

　　物理學習切忌張冠李戴。不注意規(guī)律的應用范圍和條件，拿起題目就去“套公式、套類型”、“依葫蘆畫瓢”，結果往往要出錯。做物理題目要想到它的物理過程，不能把物理題簡單當作數學題去解。

　　高考物理復習建議

　　(1)帶著問題來學習物理。

　　比如說聽課的時候，咱們可以略作預習，搞明白這節(jié)課主要講解哪個知識點?常見的考題都有哪些?常見的錯誤都有哪些?這樣，你的聽課就要很強的目的性，效率就會提高很多。

　　另外，在考試中常遇到的考點，特別是自己在考場上耽誤時間的地方，同學們應該在課下做一個統計。比如，有電源E情況下的安培力(BIL)做功(如電磁炮)中反電動勢(BLv)的考察;動能定理的幾個典型應用場景;非純電阻電路(閉合電路歐姆定律wuli.in)功率關系，等等。這些考點很常見，同時也是高考物理的重難點，在以后課堂上物理老師再講解相關的例題時，同學們一定要引起重視來。

　　總之，要帶著問題，有目的性的聽課，提高課堂聽課效率;有目的性的做題，提高做題的收獲。

　　(2)課后多進行習題演練。

　　高中物理想學好，考好，做題是必不可少的。我還沒有聽說哪個學生在高考中物理考了高分，做的題是特別少的。

　　想提高自己的物理成績，同學們要付出行動，不能夸夸其談紙上談兵，課下適當的進行做題演練是必須的。很多時候我們在考場上遇到的問題，都是我們平時作業(yè)中沒有重視起來，沒有認真對待徹底解決掉的問題。同學們不妨回想一下最近的幾次考試，是不是這樣的。

　　(3)鍛煉邏輯分析能力。 想考好物理，邏輯分析能力是非常重要的。

　　從近幾年的高考物理試卷來看，對邏輯分析能力的考察一直在強化。

　　總有學生抱怨，遇到物理難題覺得無從下手，其實是你的邏輯分析能力不過關。通過讀題展開分析并找到解題的突破口，是解決任何一道物理難題的必經之路。邏輯分析能力從來自哪里?其實都源自課堂老師的講解與思路引導。

　　提高分析能力，簡單來說就是遇到難題知道怎么去下手找突破口，把學過的東西用起來。

　　分析能力的提高，不是一朝一夕的，需要日積月累，成績好的學生也都是經歷了這樣的過程，沒有什么捷徑需要不斷這樣去聽，去思考，去總結。