高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)之新聞閱讀

　　作為新課標(biāo)指導(dǎo)下的高考選考題型的重要組成元素，新聞以其真實(shí)性、時(shí)效性及與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的緊密性而備受命題人青睞�？忌�要想在這方面有所突破，除充分了解三個(gè)考查點(diǎn)(分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、探究)外，還應(yīng)掌握一定的閱讀解題技巧，以獲事半功倍之效。

　　一、 分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性

　　真實(shí)是新聞的生命。為突出這種真實(shí)性，寫作者往往會(huì)從三方面考量：一是使用準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，二是客觀反映新聞現(xiàn)場(chǎng)，三是還原采訪經(jīng)過(guò)。明乎此，考生即可較好的解答該類題型。如《專題訓(xùn)練用書》第153頁(yè)《買樓定金也刷卡》的提問(wèn) “這則消息行文上的最大特點(diǎn)是什么”和《系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書》第168頁(yè)《歌聲傳出難民營(yíng)》的第一題就是考查學(xué)生對(duì)新聞材料真實(shí)性及其作用的理解。

　　二、 研究新聞主體的時(shí)效性

　　新聞報(bào)導(dǎo)講究事實(shí)主體的時(shí)效性，而及時(shí)的報(bào)道新近發(fā)生的事件正是紀(jì)實(shí)類作品價(jià)值之所在。眾所周知，記者總是搶先以真、短、快的方式告知受眾第一手有價(jià)值的事實(shí)，那么包括考生在內(nèi)的受眾也要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)事件、人物的社會(huì)意義和影響，迅速捕捉基本信息并作出自己的判斷與評(píng)價(jià)�！墩Z(yǔ)文月刊》2008年1-2期“模擬試題(三)”選考文本《與羅中立對(duì)話》的問(wèn)題“哪個(gè)訪題最具新聞價(jià)值”答案中將該訪談的時(shí)效性放在了首位，而2007年廣州會(huì)考題《赤幾授予廣東醫(yī)生銀質(zhì)勛章》的最后一問(wèn)也重點(diǎn)探討了這個(gè)問(wèn)題。

　　三、 體會(huì)新聞凸顯的時(shí)代精神

　　任何一則新聞都負(fù)載著貼合生活實(shí)際、緊扣時(shí)代脈搏的特殊使命，考綱又把“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”與“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”分別納入能力層級(jí)E和F，足見考生在考試答題時(shí)對(duì)時(shí)代特點(diǎn)葆有高度敏感、密切聯(lián)系生活實(shí)際深入思考的重要性。《專題訓(xùn)練用書》第148頁(yè)《一老人在街頭摔倒》閱讀探究點(diǎn)“四則報(bào)道非常形象地反映了不同的社會(huì)形態(tài)”就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。再如“金雞蛋”70頁(yè)《當(dāng)代畢升》文本閱讀第三問(wèn)，答好此題的考生就必須具備一定的公眾意識(shí)與高度的社會(huì)責(zé)任感。

　　四、 把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性

　　因?yàn)?ldquo;讓事實(shí)說(shuō)話”是所有新聞工作者遵循的基本規(guī)則，所以新聞?wù)Z言多客觀敘述、極少主觀評(píng)論，這就對(duì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性提出了極高的要求�？忌�若在答題時(shí)把握了所給對(duì)象的基本特征和含義，注意了遣詞造句上的準(zhǔn)確精煉性，則極易奪得高分。2007年新考綱調(diào)研卷( B)《銀牌，重似金牌》中設(shè)置的這樣一道題“標(biāo)題表達(dá)有失準(zhǔn)確，你怎樣看”，“金雞蛋”80頁(yè)《易中天現(xiàn)象解讀》提出的“解釋‘平民學(xué)者’”的問(wèn)題，即可經(jīng)由此途徑得到確切解答。

　　五、 了解新聞手法的巧妙性

　　新聞雖屬實(shí)用文體，但也少不了多樣化的表現(xiàn)手法。特別是訪談與通訊，離不開巧妙的藝術(shù)技巧，比如提問(wèn)方式和細(xì)節(jié)描寫就涉及相當(dāng)程度的智慧。只不過(guò)相比文學(xué)作品，其手法運(yùn)用顯得隱蔽一些，需要考生自己去發(fā)現(xiàn)和分析，從而根據(jù)文章特點(diǎn)迅速找到該手法的“藏身點(diǎn)”，進(jìn)行內(nèi)容與表達(dá)效果上的剖析。2007年廣州一模卷《中國(guó)天然氣之父》第二題“你認(rèn)為本文提問(wèn)質(zhì)量如何”，《當(dāng)代畢升》(出處同前)第二題“簡(jiǎn)析本通訊細(xì)節(jié)描寫特色”，就帶給考生不少啟示。

　　六、 領(lǐng)會(huì)新聞材料的詳略處理

　　無(wú)論什么文體，豐富的材料都是血肉，但并不意味著一味堆砌或零散分布是好事，以真、短、快見長(zhǎng)的新聞更不例外：在材料的詳略得當(dāng)與謀篇布局的縝密有序上下足了工夫。怎樣擺好詳略位置才能讓文章視野更開闊、問(wèn)題更具普遍意義、大眾更易關(guān)注和接受，這是新聞工作者與考生必須共同思考的問(wèn)題。文本《銀牌，重似金牌》(出處同前)最后一問(wèn)“為何詳寫失敗而略寫成功”極具代表性。