2020年高考全國(guó)Ⅰ卷政治試卷評(píng)析

2020-07-10 12:39:32學(xué)而思培優(yōu)文章作者：孫淑慧,袁金香,胡潔文

　　2020年高考全國(guó)Ⅰ卷文綜試卷思想政治學(xué)科試題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)政治試卷）緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，價(jià)值導(dǎo)向清晰明確。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹“一核四層四翼”要求，充分發(fā)揮了高考公平性人才選拔的作用。從今年高考全國(guó)Ⅰ卷的整體命題來(lái)看，穩(wěn)中有變、變中有新，緊跟新高考改革的方向。

　　一、整體風(fēng)格

　　從學(xué)科素養(yǎng)來(lái)看，對(duì)落實(shí)科學(xué)認(rèn)知、道德情操、法治意識(shí)和公共參與等角度的考查，突顯了政治學(xué)科時(shí)代性、引領(lǐng)性、方向性的學(xué)科特征。從試題設(shè)計(jì)來(lái)看，本次試題立足于學(xué)科主干知識(shí)，以社會(huì)熱點(diǎn)為載體，側(cè)重考查學(xué)生分析、探究、推理等能力。試卷取材豐富、時(shí)代特征鮮明，全面貫徹了高考評(píng)價(jià)體系的理念，深化了高考內(nèi)容改革。

　　二、試卷主要特點(diǎn)

　　1.落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)

　　今年政治試卷深化了對(duì)于學(xué)科素養(yǎng)的考查，力求通過(guò)設(shè)置科學(xué)合理的學(xué)科任務(wù)、搭建貼近實(shí)際的問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。

　　例如，第22題在考查“價(jià)值觀”這一知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，面對(duì)實(shí)際生活做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。第17題以“十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)制定監(jiān)察法規(guī)的決定》”為背景設(shè)置考題，意在培養(yǎng)學(xué)生的法治思維、法律意識(shí)，要尊法學(xué)法守法用法，自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。

　　2.重視核心能力

　　今年的政治試卷強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)考查圍繞解決問(wèn)題展開(kāi)。在聚焦問(wèn)題解決的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)分析、探究、推理、論證等能力的培養(yǎng)。

　　例如，第13題以“農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼政策”為素材，讓學(xué)生分析其發(fā)揮作用的路徑，意在培養(yǎng)學(xué)生推理分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。非選擇題第38題的材料二，以“第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海舉行”設(shè)置考題情景，通過(guò)分析消費(fèi)變化對(duì)我國(guó)生產(chǎn)將產(chǎn)生的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)現(xiàn)象、分析本質(zhì)，逐步培養(yǎng)發(fā)散思維、辯證思考問(wèn)題的能力。

　　3.緊跟時(shí)政熱點(diǎn)

　　立足新時(shí)代、貫徹新理念。今年的政治試卷具有鮮明的時(shí)代特色，涉及了當(dāng)前國(guó)內(nèi)、國(guó)際重要時(shí)事內(nèi)容。

　　例如，選擇題第12題、非選擇題第40題都引用了“2019新型冠狀病毒”熱點(diǎn)素材。在第40題的素材使用中提到了中醫(yī)藥走出國(guó)門(mén)助力全球抗疫，這既體現(xiàn)了秉承人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、拓寬國(guó)際視野。又如選擇題第14題的人民幣跨境支付系統(tǒng)（CIPS）、第16題的大數(shù)據(jù)管理、第18題的“一帶一路”國(guó)際合作、第39題的“四會(huì)管村”村民自治，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

　　總的來(lái)說(shuō)，今年的政治試卷以高考評(píng)價(jià)體系為引領(lǐng)，按照全面發(fā)展的要求豐富了考查內(nèi)容，推動(dòng)了考查形式創(chuàng)新。在服務(wù)于高校人才選拔的同時(shí)，更好的發(fā)揮了引導(dǎo)學(xué)生終身發(fā)展的育人功能。