高一語文教案：《鳥啼》 8(2)

　　答：

　　7.《我的鄰居胡蜂》和《鳥啼》中都有議論的語句，他們在文中有什么不同作用?

　　答：

　　三、選段在線

　　我的新來的鄰居，受到可誠摯歡迎。它們是我遠(yuǎn)方的客人。為了避免以后打擾它們，我做了一點微不足道的犧牲。我把這扇窗戶徹底封上，在已經(jīng)來臨的夏季里，我的書房將只來另一扇窗。盡管這會有諸多不便但我依然感激它們。我的給予，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們?yōu)槲規(guī)�來的東西。

　　胡蜂是昆蟲世界不多的具備防衛(wèi)武器的個體。他們的大名鼎鼎的武器，為卑微的昆蟲贏得了外界應(yīng)有的敬畏與肯定，但也因此給他們自身招致了許多莫名的厄運。很早的時候，我曾試圖寫一篇關(guān)于昆蟲的童話，這樣開始：“在昆蟲的美麗國度里，大家各盡職守，一切井然有序。雄峰是街頭巡視的警察，胡蜂是邊境護衛(wèi)的士兵，它們裝備精良，但從不主動……”的確，在它們與我們的敵對歷史上，可以斷定，不會有任何一次沖突真正起因于它們。

　　我的`鄰居的工程，正有條不紊地進行。坐在書房里，每天我都感受到它們帶倆的新鮮的原野氣息。他們的巢在漸漸擴大，工地上的建設(shè)者不斷增加。他們將生命中的兩件大事非凡地結(jié)合起來，建設(shè)與繁殖和諧地同步推進。他們每建成一個巢間，即注進一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便會投入工作，為新的生命繼續(xù)誕生加緊建設(shè)。這感人的過程，構(gòu)成了它們完美的一生。

　　8.作者是如何誠摯的“歡迎”“新來的鄰居”?

　　答：

　　9.畫線句子中“它們?yōu)槲規(guī)�來的東西”，想一想，胡蜂給作者帶來了什么?

　　答：

　　10.作者為什么說胡蜂的一生是“完美”的?

　　答：

　　參考答案：

　　一、1.D(A“賅”應(yīng)為“骸”，B“予”應(yīng)為“預(yù)”，C“攝”應(yīng)為“懾”。)2.C(偶然，形容詞;偶爾，副詞，不能做賓語。延續(xù)，照原來的樣子繼續(xù)下去;沿襲，依照舊的或原來的規(guī)定辦理，用在這里不恰當(dāng)。即使，表讓步假設(shè);盡管，表示姑且承認(rèn)某種事實，下文有“但是”“然而”等轉(zhuǎn)折連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。)3.C(冒號改為逗號。)4.B

　　二、5.①出于對胡蜂的敬意;②在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“輝煌燦爛的一生”，對生命有了許多新的感悟。

　　7.《我的鄰居胡蜂》中的議論是卒章顯志式的，體現(xiàn)了作者對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對生存危機的警覺�！而B啼》中的議論是夾敘夾議式的，作者的議論贊頌了大自然的生命力。

　　《鳥啼》同步練習(xí)

　　一、基礎(chǔ)知識(每題4分，共20分)

　　1.下列加點字的注音有誤的一項是()

　　A.田鳧(fú)椋鳥(jīnɡ)

　　老饕(tāo)搖曳(yè)

　　B.荊棘(jīnɡ)蒼穹(qiónɡ)

　　斑鳩(jiū)笨拙(zhuō)

　　C.角逐(jué)蟄伏(zhé)

　　滯留(zhì)隱遁(dùn)

　　D.充塞(sè)窒息(zhì)

　　阻撓(náo)熾烈(chì)

　　解析A項，“椋”應(yīng)讀“liánɡ”。

　　答案A

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

　　A.頃刻如愿以償?shù)�宕風(fēng)靡一時

　　B.豐饒神彩飛揚蔚藍(lán)前車之鑒

　　C.駭人出類拔粹潺潺雷勵風(fēng)行

　　D.攫住首曲一指殘骸通宵達(dá)旦

　　解析B項，“神彩飛揚”應(yīng)為“神采飛揚”;C項，“出類拔粹”應(yīng)為“出類拔萃”，“雷勵風(fēng)行”應(yīng)為“雷厲風(fēng)行”;D項，“首曲一指”應(yīng)為“首屈一指”。

　　答案A

　　3.下列句子與其他三句的修辭手法不同的一項是()

　　A.無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍。

　　B.死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。

　　C.它(鳥的歌聲)活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。

　　D.它(過去)像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。

　　高一語文教案匯總

      高一語文教案：《鴻門宴》教案

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