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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 4 2024-10-15

  教學(xué)目的： 揣摩詩的意象，體會(huì)詩的章法。 教學(xué)設(shè)想： 一、將西方婚禮中的有關(guān)場景通過電教設(shè)備引入課堂，將德育與教材的學(xué)習(xí)融為一體，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)接受一次正確戀愛觀的教育。 二、教學(xué)結(jié)構(gòu)呈遞進(jìn)式復(fù)合

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 3 2024-10-15

  知識(shí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)詩歌朗誦，在誦讀中領(lǐng)略異國情趣。 2、了解裴多菲。 能力目標(biāo) 1、體會(huì)詩人對(duì)愛情的獨(dú)特理解。 2、品味詩歌語言，學(xué)習(xí)本詩表現(xiàn)手法，展開豐富聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。德育目標(biāo)體味作者真摯的情

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 2 2024-10-15

  教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鑒賞詩歌的方法：先反復(fù)朗讀，再用心感悟、品味；抓意象，品情感；抓語言，欣賞技巧； 2、通過對(duì)愛情觀的討論，聯(lián)系社會(huì)生活中一些現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、健康的愛情觀。

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 1 2024-10-15

  自讀導(dǎo)言 1、感悟詩中的一組組意象群，把握各自的特點(diǎn)及其間的關(guān)系。理解詩人對(duì)愛情真誠無私的奉獻(xiàn)精神，感悟詩中美好的感情。 2、欣賞詩歌結(jié)構(gòu)整齊、反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。 自讀程序 一、聽朗誦錄音或教師有感情地范讀

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 17 2024-10-15

  一、說教材 《諫太宗十思疏》，是人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教材第二冊第六單元的第三篇課文。關(guān)于文言文閱讀，《普通語文課高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為： 學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)含的中華民族精神，為

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 16 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本文的主要觀點(diǎn)和對(duì)比論證的方法 2、掌握 安 信 求 治 等多義詞的用法 3、掌握 以 所 哉 等虛詞的用法 4、領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語言形象，說理有力的特點(diǎn) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 在封建社

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 15 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo) 了解魏征的生平及作品，掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 理解 居安思危，戒奢以儉 載舟覆舟 等觀點(diǎn)的深刻內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、排比等修辭手法進(jìn)行說理的藝術(shù)特色。 2.

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 14 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo) 了解魏征及 疏 的文體特點(diǎn)。 掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者居安思危、戒奢以儉、虛心納諫的思想。 2.過程與方法目標(biāo) 通過誦讀、翻譯等方法

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 13 2024-10-15

  【學(xué)習(xí)任務(wù)二】：探究文本，品技巧 合作探究：為何人主能欣然接納《諫太宗十思疏》？文章運(yùn)用了哪些進(jìn)諫技巧？ 比喻論證 文章開頭使用曲筆從貼近生活的自然現(xiàn)象入手，喻國家為生長的樹木、奔流不息的江河，寓含了作

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 12 2024-10-15

  【教學(xué)目標(biāo)】 1．熟讀并背誦全文，梳理文中常見的文言現(xiàn)象。 2．理清行文思路，理解 十思 的具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。 3．體會(huì)本文的語言藝術(shù)。 4．認(rèn)識(shí) 居安思危，戒奢以儉 在當(dāng)時(shí)的作用和今天

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 11 2024-10-15

  三、解題 諫：規(guī)勸十思：十條值得思考的情況 疏：古代臣子向帝王陳述自己意見的一種文體。 銜接語：魏徵向太宗規(guī)勸了十條值得思考的情況，那他為什么，在什么情況下提出的呢，我們先了解一下背景。 四、背景介紹(多

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 10 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、辨析 安、信、求、治 等多義詞的詞義;積累文言虛詞 以、哉、所 的用法;區(qū)別文中 根本、以為、虛心、縱情 等古今異義詞的含義。 2、領(lǐng)悟 居安思危 戒奢以儉 虛心以納下 的道理及 十思 的積極意

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 9 2024-10-15

  第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 一、辨析詞義，歸納義項(xiàng) 二、分析文章，概括各段大意。 教學(xué)步驟 一、齊讀課文，能背下來的同學(xué)背誦 二、檢查作業(yè)，分析課后練習(xí)二。 1．古今問義相同的有：⑧骨肉，都指親人。 2．古今詞義有區(qū)別

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 8 2024-10-15

  【教學(xué)目的】 一、學(xué)習(xí)本文聲情并茂、文質(zhì)兼美、駢散結(jié)合的寫作方法。 二、掌握 安 、 信 、 求 、 治 等實(shí)詞的義項(xiàng)，辨析文言虛詞的不同用法，注意古今詞義的不同。 三、背誦全文，歸納成語典故。 四、學(xué)習(xí)古人 居

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 7 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握基本的文言知識(shí)點(diǎn)（實(shí)詞、虛詞、古今異義詞、成語） 2、學(xué)習(xí)本文比喻說理的方法；體會(huì)對(duì)偶句、排比句的風(fēng)格特征；掌握作者反復(fù)開導(dǎo)，循循善誘的高超的勸諫藝術(shù)，不斷提高學(xué)生的說話技藝。 3、樹立

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 6 2024-10-15

  ［教學(xué)目的］ 1、學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)？循循善誘的勸諫藝術(shù)； 2、領(lǐng)悟 十思 的積極意義； 3、掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的用法； 4、背誦全文。 ［教學(xué)重點(diǎn)］ 1、誦讀－領(lǐng)悟－背誦全文。 2、翻譯難懂的語句（難點(diǎn)）

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 5 2024-10-15

  教學(xué)目的： 1、理清文脈，背誦全文。 2、掌握文中掌握文中基本實(shí)詞和虛詞的用法。 3、欣賞作者循循善誘的勸諫藝術(shù)。 4、領(lǐng)悟 十思 的現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、誦讀－領(lǐng)悟－背誦全文。 2、掌握文中基本實(shí)詞和虛詞的

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 4 2024-10-15

  五、講讀分析第二段 1、補(bǔ)充注釋： 2、齊讀本段，然后自由翻譯全段 3、分析內(nèi)容 （1）這一段作者概括了什么歷史教訓(xùn)？ 明確：歷代統(tǒng)治者能善始，卻不能善終 （2）作者認(rèn)為他們這樣的歷史教訓(xùn)原因在 取易守難 嗎？ 明

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 3 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本文的主要觀點(diǎn)和對(duì)比論證的方法 2、掌握 安 信 求 治 等多義詞的用法 3、掌握 以 所 哉 等虛詞的用法 4、領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語言形象，說理有力的特點(diǎn) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 在封建社

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 2 2024-10-15

  第二課時(shí) 一、檢查作業(yè)。 1.訂正練習(xí)二-五。 2.難句的翻譯。 教師可選擇一些難句讓學(xué)生翻譯。 二、分析課文。 1.第1段 請一名學(xué)生口頭分析本段內(nèi)容，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。 教師小結(jié)：第1段旗幟鮮明地提出中心論點(diǎn)：為人君

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• 高二語文教案：《諫太宗十思疏》 1 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理，然后據(jù)事發(fā)揮，最后引發(fā)出主題的論證思路。 2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。 3.掌握文中實(shí)詞、虛詞和語言現(xiàn)象、句式特點(diǎn)。 4.認(rèn)識(shí) 居安思危，戒奢以儉 在當(dāng)時(shí)的作用

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 11 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：掌握《旅夜書懷》的基本內(nèi)容，理解詩歌中的意象和意境。 2.過程與方法：通過誦讀、討論、分析等方法，深入探究詩歌的情感內(nèi)涵和藝術(shù)特色。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受杜甫晚年漂泊的艱辛與

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 10 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確誦讀并背誦《旅夜書懷》，理解詩歌的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。 2.過程與方法：通過小組討論、教師引導(dǎo)等方式，分析詩歌中的意象、修辭手法，體會(huì)杜甫晚年漂泊無依的孤寂心境。 3.

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 9 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《旅夜書懷》的字面意義與深層含義，掌握詩歌的基本信息。 2.能力目標(biāo)：通過鑒賞詩歌，培養(yǎng)學(xué)生分析詩歌意象、把握詩人情感的能力。 3.情感目標(biāo)：感受杜甫晚年漂泊的孤獨(dú)與堅(jiān)韌

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 8 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀并背誦《旅夜書懷》，理解詩歌的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。 2.過程與方法：通過小組討論、教師引導(dǎo)的方式，分析詩歌中的意象、修辭手法，探討詩人的心境與情感。 3.情感態(tài)度與

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 7 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解《旅夜書懷》的詩歌內(nèi)容，掌握詩中的意象及其所營造的意境。 2.過程與方法：通過誦讀、分析、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)杜甫寓情于景、借景抒情的藝術(shù)手法，以及沉郁頓挫的藝

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 6 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解詩歌內(nèi)容，識(shí)別并分析詩歌中的意象，掌握杜甫詩歌中寓情于景、借景抒情的藝術(shù)手法。 2.過程與方法：通過朗讀、討論和賞析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌意境，體會(huì)詩人孤苦寂寞、漂

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 5 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并背誦《旅夜書懷》這首詩，掌握詩中關(guān)鍵詞句的含義，理解詩歌的意象和意境。 2.過程與方法：通過誦讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)手法，

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 4 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： 學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《旅夜書懷》。 理解詩歌中的意象，把握詩歌的情感基調(diào)。 學(xué)習(xí)杜甫寓情于景、借景抒情的藝術(shù)手法。 2.過程與方法： 通過朗讀、品味、分析等方法，深入理解詩歌內(nèi)

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• 高二語文教案：《旅夜書懷》 3 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并背誦《旅夜書懷》這首詩，掌握詩中關(guān)鍵意象的含義及其所營造的意境。 2.過程與方法：通過誦讀、品味、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的意象、情感和藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的文

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