高考考場(chǎng)作文的提分關(guān)鍵：審題立意(2)

　　二、材料的類(lèi)型不同，審題時(shí)要審什么?有沒(méi)有共同的關(guān)注點(diǎn)?

　　從材料的類(lèi)型來(lái)看，有隱喻型/引申型(材料好像一個(gè)比喻，材料蘊(yùn)含的道理才是需要你闡發(fā)的)，有情境型/申論型(材料是客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，要你就事論事評(píng)價(jià)分析)，有話題型/命題型(材料提供一個(gè)核心話題或者一個(gè)題目)。從材料的表現(xiàn)形式來(lái)看，有故事寓言、有名言詩(shī)句，還有漫畫(huà)等，審題時(shí)要審什么?有沒(méi)有共同的關(guān)注點(diǎn)?還是要抓“關(guān)系”和“關(guān)鍵”二個(gè)詞，在整體上厘清材料中的各種關(guān)系，從關(guān)系中推知材料的中心意思，再?gòu)年P(guān)鍵詞句入手，讀破命題者的意圖。

　　例2（話題型）

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?”

　　我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣?”——蕭伯納

　　話題型審題:

　　一要厘清關(guān)系——有人根據(jù)發(fā)生的事實(shí)追問(wèn)原因，我夢(mèng)想未知想象未來(lái)。命題者的立場(chǎng)站在哪里?凡事愛(ài)追問(wèn)。

　　二要抓住關(guān)鍵——夢(mèng)想、為什么這樣、為什么不能這樣?

　　三要概括寫(xiě)作關(guān)鍵詞——關(guān)于夢(mèng)想

　　四要形成一個(gè)句子——例如“我們不但要探索現(xiàn)實(shí)，更應(yīng)該夢(mèng)想未來(lái)。”(轉(zhuǎn)述)

　　例3（情境型/申論型）

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

　　一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

　　一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

　　一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

　　一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

　　【要求】①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

　　情境型/申論型審題：

　　厘清關(guān)系——第一家：感激恩賜;第二家：懂得回報(bào);第三家：敢于自立;富翁：推己及人

　　抓住關(guān)鍵——捐助、感激、猶豫、拒絕

　　寫(xiě)作關(guān)鍵詞——關(guān)于慈善

　　形成句子——例如“耕耘慈善，不必計(jì)較別人的看法。”(轉(zhuǎn)述)