2020高考全國I卷英語試卷評析

2020-07-10 12:41:39學而思培優(yōu)文章作者：孫逸文,丁文耀,徐慧,黃思琴,任贊,楊新星

　　2020年高考全國I卷英語試卷以高考評價體系“一核四層四翼”的總體要求為命題依據(jù)，整套試題取材豐富、體裁多樣、時代性強，內(nèi)容針對英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值做了精心設計，體現(xiàn)了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的考查要求，對引導中學英語教學改革和素質(zhì)教育發(fā)揮了重要的啟示作用。

　　一、知識與能力考查分布

題型	考查能力或方式	評析
閱讀理解	理解詞匯（第26題）理解具體信息（第21、22、23、24、25、28、29、30、33、34題）理解主旨要義（第32、35題）理解觀點態(tài)度（第31題）推斷（第27題）	主要側重細節(jié)理解、推理判斷能力考查。題材涉及社會、人文、體育、科技，體裁包括應用文、說明文、議論文。
七選五閱讀	主題語境：人與自我主旨概括句（第37題）過渡性句子（第36、39、40題）注釋或解釋性句子（第38題）	考生解題時需要運用篇章結構、邏輯、連接等語境線索解決問題，整體難度不大。
完形填空	主題語境：人與自我詞語搭配與辨析（第42、43、45、46、47、60題）上下文推理（第41、44、48、49、50、51、52、53、54、56、57、58、59題）邏輯銜接（第 55題）	本題既著力考查學生綜合運用語言的能力，也考查學生在語篇理解和邏輯推理基礎上詞語辨析和詞語搭配的能力。
語法填空	有提示詞與無提示詞比例仍為7：3 無提示詞：定語從句（第63題）、比較級（第65題）、不可數(shù)名詞的修飾（第69題）有提示詞：時態(tài)語態(tài)（第61、67、68題）、形容詞副詞(第62題）、名詞（第64題）、非謂語（第66題）、代詞（第70題）	整體來看，語法填空和短文改錯考點分布均衡。
短文改錯	考點分布廣泛，涉及到詞法（介詞、代詞、并列連詞、冠詞、名詞單復數(shù)、非謂語、形容詞/副詞等）、句法（時態(tài)、從句）和邏輯等。
寫作	文體：記敘文主題：身邊值得尊敬和愛戴的人	題干設計有所創(chuàng)新，對考生臨場反應能力有較高要求。

　　二、試題特點

　　1.貫徹立德樹人根本任務，重視“關鍵能力”

　　從整套試卷的取材來看，突出了對人文關懷、節(jié)能意識、健康理念、審美情趣的考查，體現(xiàn)了高考的育人功能和積極導向作用。

　　如，閱讀理解A篇考查實際語言應用場景——火車站相關信息閱讀，貼近生活，倡導活學活用；閱讀理解B篇介紹重復閱讀的好處，對于學生的學習和成長具有指導意義。

　　七選五閱讀語篇選材以“自我接納”為主題，引導考生積極進行自我對話，關注青少年心理健康，體現(xiàn)了以人為本的價值理念。

　　完形填空的主題為人與自我，文風偏散文，作者通過講述親子關系，對自己的行為進行了反思并有所感悟。在批判自我中獲得對于事物的認知與成長，對于啟發(fā)與培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)有積極的引導作用。

　　短文改錯講述了“我”在媽媽的指導下學做飯的經(jīng)歷，兼具趣味性和知識性，貼合學生實際生活經(jīng)驗，提倡了勞動精神。

　　2.關注社科進步發(fā)展，培養(yǎng)探索創(chuàng)新意識

　　試卷緊扣“人與自我、人與自然、人與社會”三大主題語境，語篇涉及了火車失物招領、閱讀之美、體育運動、前沿科技等多個方面，貼近生活實際情景，在語篇基礎上深入考查綜合語言運用能力。

　　閱讀理解D篇介紹了“植物能源”這一前沿科技，提醒學生關注與生活工作相關的科技動態(tài)，引導學生了解科學領域的最新成果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；在語法填空部分，介紹了中國探索太空的最新研究進展，不僅幫助學生拓寬視野，也能激發(fā)學生的愛國精神，增強中國自信。

　　這些文章和題目不僅能讓學生體會到科學的無限趣味和實際功用，還會促使學生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導學生養(yǎng)成科學精神和人文情懷。

　　3.突出“學科素養(yǎng)”，引導英語教學

　　學科核心素養(yǎng)是英語語言學習者應具有的綜合品質(zhì)。試卷對閱讀理解、語言表達和批判性思維著重進行了考查。

　　閱讀理解C篇圍繞競走運動展開，題材貼近生活，在考題中引導考生對競走運動進行思考，突出了對考生批判性思維和辯證能力的考查。引導學生關注身體健康，加強鍛煉。語言方面，術語較少，生詞量不大，但存在部分長難句，對學生分析句子、提取重要信息的能力，提出了較高要求。

　　2020年高考全國I卷英語試卷在書面表達設題上，一改過往�？嫉臅朋w裁，形式有所突破，避免了題型固化。“李華”意外缺席，對考生的臨場應變能力提出了一定挑戰(zhàn)，加強了對語言表達能力的考查。

　　總體來講，2020年高考全國I卷英語試卷體現(xiàn)了新課標命題穩(wěn)中有新的特點。命題思路清晰，設題靈活，試卷各難度層級比例進一步優(yōu)化，布局合理，有較好的區(qū)分度。所采用的篇章難度水平呈階梯分布，通過創(chuàng)新設問角度及合理設置干擾項等方式，穩(wěn)步提升了試卷結構和試題質(zhì)量。整體重視考查學生的語言基礎知識和學科關鍵能力，凸顯了英語學科核心素養(yǎng)的滲透。