備考秘笈|2022年高考語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

　　【論述類文本】

　　一、部分與整體（以偏概全·以全為偏）

　　在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾。

　　二、事實(shí)與判斷

　　1、已然與未然：將“即將出現(xiàn)或沒有出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”，或者相反。

　　2、或然與偶然：將“或許出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“偶然出現(xiàn)的情況”，或者相反。

　　3、可然與必然：將“可能出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“必然出現(xiàn)的情況”，或者相反

　　三、時(shí)間的先后與多少

　　在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)或分析的時(shí)間上設(shè)置干擾。

　　四、主要與次要

　　將“主要”事物 和“次要”事物理解顛倒；或者過于強(qiáng)調(diào)、忽視同樣重要性的事物。

　　五、選擇與兼?zhèn)?br />
　　事物產(chǎn)生某種結(jié)果需要原因或條件，有的是單一即可產(chǎn)生的；有的是兼有幾項(xiàng)才能產(chǎn)生。

　　六、原因與結(jié)果錯(cuò)用

　　將因果關(guān)系顛倒；強(qiáng)加因果關(guān)系；隱含的因果關(guān)系沒理解。

　　【新聞?lì)愇谋尽?/strong>

　　一、標(biāo)題作用

　　引題——引出正題，揭示消息的思想意義或交待消息背景、說明原因、 烘托氣氛。

　　正題——標(biāo)題核心，概括、說明消息的主要事實(shí)和思想內(nèi)容。

　　副題——補(bǔ)充正題，揭示結(jié)果和內(nèi)容提要。

　�、俜治霰磉_(dá)技巧及其作用。

　�、诜治鰧�(duì)表達(dá)新聞主題的作用。

　�、鄯治鰧�(duì)吸引讀者的作用。

　�、芊治鰧�(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用。

　�、莘治鰧�(duì)群眾獲取信息的作用。

　　二、新聞導(dǎo)語

　�、俑爬ㄐ侣勔�點(diǎn)，揭示新聞主題。

　　②奠定感情基調(diào)，營(yíng)造氛圍。

　�、壑圃鞈夷睿ɑ虺尸F(xiàn)具動(dòng)感和現(xiàn)場(chǎng)感的典型鏡頭），激發(fā)閱讀興趣。

　�、芙Y(jié)構(gòu)上可引出下文事件的陳述。

　�、萦昧袛�(shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。

　　三、新聞背景

　�、賹�(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。

　�、谕怀鋈宋锾卣鳌�

　�、劢沂拘侣勈录�的意義，體現(xiàn)新聞主題，增強(qiáng)新聞厚度和深度。

　�、茉鰪�(qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加客觀真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

　　四、段落作用

　�、俣温鋬�(nèi)容能體現(xiàn)與相關(guān)事實(shí)、事物的關(guān)系。

　�、谀鼙憩F(xiàn)新聞主題，使之更有深廣的意義。

　�、壅諔�(yīng)上下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　④充實(shí)新聞內(nèi)容，增強(qiáng)真實(shí)性、針對(duì)性、知識(shí)性，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　五、結(jié)語作用

　�、倏偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使新聞結(jié)構(gòu)完整。

　　②可以增加補(bǔ)充信息，增強(qiáng)新聞厚度。

　�、坳U明新聞主題或深化主題，耐人尋味。

　　六、語言特色

　�、倏陀^平實(shí)，或形象生動(dòng)、感情色彩濃烈,使報(bào)道具有感染力。

　�、诙叹浜�(jiǎn)潔通俗，長(zhǎng)句嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

　�、鄹�能表現(xiàn)某種特定的新聞主題。

　　七、語言的準(zhǔn)確性

　　①?gòu)谋憩F(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考。

　�、趶谋憩F(xiàn)形象變化的角度思考。

　�、蹚那昂髢�(nèi)容聯(lián)系的角度思考。

　�、軓男侣剛鬟_(dá)感情的角度思考。

　　八、新聞的真實(shí)性

　�、俜治鲈佻F(xiàn)采訪過程。

　�、诜治鲈佻F(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形。

　�、鄯治鰪臄⑹鋈朔Q選擇。

　　④分析細(xì)節(jié)描寫作用。

　�、莘治鲂侣剶�(shù)據(jù)運(yùn)用。

　　九、新聞材料的詳略性

　�、偎伎疾牧辖嵌仁欠癫煌�。

　�、谒伎疾牧下�(lián)系是否層進(jìn)。

　�、鬯伎寄芊耖_闊讀者視野。

　　十、新聞結(jié)構(gòu)的合理性

　�、偎伎寄芊裆罨�主題。

　�、谒伎冀Y(jié)構(gòu)是否完整。

　�、鬯伎既罕娔芊裣氲�。

　　十一、表達(dá)技巧的巧妙性（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)）

　�、賹�(duì)表現(xiàn)新聞對(duì)象特點(diǎn)的作用。②對(duì)新聞文體特征的效果：生動(dòng)形象，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、可讀性。

　　③對(duì)受眾體會(huì)作者態(tài)度的作用。        ④對(duì)突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)的作用。

　�、輰�(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用。

　　【訪談】

　　訪談的提問方式

　　①趣問——消除陌生感，拉近距離。     ②直問——直切主題，不轉(zhuǎn)彎抹角。

　�、弁茊�——用推測(cè)的方法，引導(dǎo)采訪對(duì)象說出真相。

　�、芘詥�——不問原問題而有意問另一個(gè)問題，調(diào)節(jié)氛圍、情緒。

　　【傳記文學(xué)】

　　一、篩選整合信息要點(diǎn)

　　根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；把主要信息進(jìn)行整合。信息主要有：

　　①文中的基本概念和對(duì)重要概念的解釋和闡述；②表達(dá)文章主旨的語句；

　　③文中的概括句；④文中的過渡句。選擇題：常見的迷惑項(xiàng)采用的轉(zhuǎn)換方式有：

　�、僖忭�(xiàng)增加或減少；②表述對(duì)象變化；③角度轉(zhuǎn)換；④語境轉(zhuǎn)換；

　�、菡�面和反面轉(zhuǎn)換；⑥限定、修飾語變化等；⑦不成因果。問答題：找準(zhǔn)位置，認(rèn)真理解，抓住特點(diǎn)，分點(diǎn)概括�！　∮械男畔⒖芍苯咏M合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。

　　二、鑒賞分析形象

　　要明確傳記的第一主角是傳主。任何偉大的人物或重要的歷史事件，都是為了塑造傳主形象而存在的。方法：一是抓住主要事件，高度提煉。二是聯(lián)系社會(huì)背景。把握傳主形象特點(diǎn)（性格、精神品質(zhì)等）：①抓評(píng)議性、概括性的關(guān)鍵詞句。②抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)描寫，分析細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)，起到什么作用等。③抓傳主背景與作者意圖。　　分析傳主特點(diǎn)時(shí)，還要知人論世，即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會(huì)背景等判斷。此外，作者意圖也會(huì)影響我們對(duì)傳主特點(diǎn)的判斷。作者會(huì)通過材料取舍，通過評(píng)議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。

　　三、理解分析句子含義

　　重要句子：主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結(jié)句、哲理句、含義深刻的語句等。分析時(shí)注意句子所在的文段、前后文。分析可能包括基本含義和深層含義表里兩層（象征、比喻、雙關(guān)、言外之意)。方法：切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。一是從分析句子的修辭手法入手；二是從分析句子的位置入手：1．位于文章的開頭①點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。  ②設(shè)置懸念，吸引讀者。

　　③蓄勢(shì)（張本，鋪墊），奠定感情基調(diào)。④點(diǎn)明思想感情變化的線索。2．位于文章的中間①承上啟下的過渡作用    ②襯托作用。  ③渲染，烘托氣氛。  ④點(diǎn)明主旨。3．位于文章末尾①總結(jié)上文。   ②呼應(yīng)上文。   ③卒章顯志。三是從分析表達(dá)的感情入手。

　　四、體會(huì)評(píng)價(jià)選材剪裁

　　方法：這方面主要從傳主的優(yōu)越品質(zhì)出發(fā)�？床牧虾椭行�、人物、主題的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。選材的處理：——詳略得當(dāng)　　傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過�！　≡攲懀鹤x者陌生；符合主題/突出人物性格�！　÷詫懀鹤x者熟悉；不符合主題。

　　五、領(lǐng)會(huì)把握結(jié)構(gòu)安排

　　段落作用或效果1、開頭段　　開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。2、中間段　　承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容。3、結(jié)尾段　　點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。

　　首段的作用答題思路

　　（1）從內(nèi)容上來看：統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨，表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。（2）從結(jié)構(gòu)上來看：引出下文、為下文做鋪墊；照應(yīng)/呼應(yīng)題目中的……（分值一般很高，尤其應(yīng)該注意）；呼應(yīng)結(jié)尾。（3）從效果上來看：①符合作用體效果的要求。②如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省的作用；小說中還有設(shè)置懸念的作用；連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。

　　中間段的作用答題思路

　�。�1）符合作用題統(tǒng)一的思路，但是在結(jié)構(gòu)上主要就是承上啟下。（2）中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。（3）中間段如果比較長(zhǎng)，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。

　　末段的作用答題思路

　�。�1）內(nèi)容：①表層：寫了什么（可能會(huì)涉及結(jié)尾段的段意，或者結(jié)尾段中某一句話或景物的內(nèi)涵）②深層主旨：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨（有可能是暗示主題），深化中心、升華感情。（2）結(jié)構(gòu)：卒章顯志、呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目。（3）效果：渲染……氣氛；奠定……感情基調(diào)；吸引讀者，增加讀者閱讀興趣；真實(shí)可信；手法的效果。（4）備用術(shù)語：具有強(qiáng)化作者感情的作用，使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味等。

　　六、分析運(yùn)用表現(xiàn)手法

　�。ㄈ朔Q、順序、描寫、修辭、表達(dá)，有首尾呼應(yīng)、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法）

　　1．人稱

　�、� 第一人稱（自傳）：指文本以當(dāng)事人的口吻來敘述的方法。作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

　�、� 第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于面對(duì)面直接進(jìn)行感情交流。

　�、� 第三人稱（他傳）：指作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述的筆法。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

　　2．引用

　　是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、學(xué)生、國(guó)際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料。

　　作用：①它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。

　�、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，體現(xiàn)出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。③增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。

　　引用詩(shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。

　　引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。

　　引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。

　　3．表達(dá)方式

　　記敘順序作用：

　　順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)進(jìn)行記敘，使文章條理更加清楚。

　　倒敘：①能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。②強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了什么，放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的什么。（與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系）③表達(dá)作者對(duì)傳主怎樣的情感。（與作者情感的關(guān)系）④深化了主旨。（與主旨的關(guān)系）⑤使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

　　插敘：

　　內(nèi)容上：①（如果是引述的他人的話，或是傳主自己的話、書信等）突出了傳記的真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④（如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫）側(cè)面烘托了傳主的什么。⑤（如果插敘的語段拿傳主和其他人對(duì)化）通過比，襯托出了傳主的什么。

　　結(jié)構(gòu)上：⑥避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更緊湊集中。⑦對(duì)什么做了必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明。

　　補(bǔ)敘：　　對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。（采分點(diǎn)與插敘、倒敘同）

　　七、標(biāo)題作用

　�、� 解題：表層含義，深層含義② 線索的作用（小說、散文適用）③ 突出了敘述評(píng)議的對(duì)象（傳記、小說、散文）④ 設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，吸引了讀者（與讀者的關(guān)系）⑤ 表現(xiàn)了傳主的什么精神或品質(zhì)（與傳主的關(guān)系）⑥ 點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的什么情感（與主題和情感的關(guān)系）⑦ 使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增添了文章的厚度與深度。⑧ 修辭上：雙關(guān)、反復(fù)、比喻、擬人、對(duì)比、引用

　　八、認(rèn)識(shí)探究問題

　　1．解答探究題的原則：有文本意識(shí)、“小論文”表述意識(shí)、條理意識(shí)�！　。�1）有明確的觀點(diǎn)，探究所持的觀點(diǎn)應(yīng)該是健康的、合理的；　�。�2）探究要有依據(jù)，要立足文本，從文本中尋找佐證自己觀點(diǎn)與看法的材料與依據(jù)，但又不囿于文本；論證要分點(diǎn)列出依據(jù)�！　。�3）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)適當(dāng)展開，探究不能任意發(fā)揮，無限開放；　　（4）結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，結(jié)合具體的歷史年代，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)、需要�！　。�5）語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。2．探究題的答題格式　　第一步：應(yīng)寫自己的觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為……”或“我贊同……”　　第二步：聯(lián)系文本分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點(diǎn)羅列，并且聯(lián)系生活�！　〉谌�步：可加總結(jié)句，句式“所以或因此……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。3．探究題的考查方向　�。�1）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響�！　》椒ǎ簩�傳主的品質(zhì)放入社會(huì)生活中實(shí)事求是的表達(dá)�！　。�2）對(duì)文本的特色作深度思考和判斷。　　特色：思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。　　方法：聯(lián)系文章談為何營(yíng)造此種特色？它的好處、效果或不足以及你的建設(shè)性意見�！　。�3）探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。　　方法：從傳主印象入手，找出傳主的人生觀，指出這種人生觀反映了怎樣的時(shí)代精神，有何積極意義。