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• 高二語文教案：《過秦論》 10 2024-10-15

  [教學(xué)要點(diǎn)] 采用誦讀教學(xué)法，以指導(dǎo)學(xué)生誦讀為主。包括兩部分內(nèi)容： ①對課文內(nèi)容作簡單的分析點(diǎn)撥，以期盡快形成背誦思路； ②語氣提示 [教學(xué)步驟] 一、檢查朗讀情況 采用個別朗讀與集體朗讀的形式，抽查生字、多音

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• 高二語文教案：《過秦論》 9 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 1、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當(dāng)時歷史條件下的進(jìn)步意義。 2、歸納掌握 制、亡、利、固、遺、度 等詞的一詞多義、八個通假字、三種古漢語特殊句式。 3、熟讀課

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• 高二語文教案：《過秦論》 8 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 1.掌握本文中的文言實(shí)詞 蒙 、 亡 、 愛 、 遺 、 弱 、 愚 、 制 、 固 、 致 。掌握本文中的文言虛詞 以 、 因 。 2.理解賈誼在本文中提出的 反對暴政，提倡仁政 的觀點(diǎn)。 3.了解本文先敘后議的結(jié)構(gòu)，鋪

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• 高二語文教案：《過秦論》 7 2024-10-15

  教學(xué)目的： 1、了解 賦 的特點(diǎn)； 2、從秦的滅亡中吸取教訓(xùn)； 3、文言詞語的活用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 文中 議論 所包含的意思，四個 后人 的 意思。 課型： 課內(nèi)自讀課 教學(xué)過程 一、作者簡介、題解 杜牧（803－852），字牧

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• 高二語文教案：《過秦論》 6 2024-10-15

  一、教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)課文從史實(shí)對比中引出結(jié)論的寫作方法，了解文中議論和記敘的關(guān)系; 2.學(xué)習(xí)文言文中句子省略成分、詞性轉(zhuǎn)變、一詞多義的知識; 3.了解賈誼的政治主張的進(jìn)步性和局限性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.

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• 高二語文教案：《過秦論》 5 2024-10-15

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.積累并掌握本課中的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識點(diǎn)。 2.理清課文思路，學(xué)習(xí)對比論證的論證方法和鋪排渲染的語言特色。 3.結(jié)合時代背景了解作者的政治主張，理解作者居安思危、憂國憂民的思想

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• 高二語文教案：《過秦論》 4 2024-10-15

  教學(xué)目的 一、積累一定量的文言實(shí)詞、虛詞。了解一些常見的文言句式。 二、體會作品開合自如的章法和說理的手法；指導(dǎo)學(xué)生有意模仿，進(jìn)行寫作。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中對事物的分析方法，觀察思考問題。 教學(xué)安排 本

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• 高二語文教案：《過秦論》 3 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解并梳理文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。 能力目標(biāo)：加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生文言文的誦讀語感;培養(yǎng)學(xué)生能夠從歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度，運(yùn)用歷史資料，提出中心論點(diǎn)的寫作能力。

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• 高二語文教案：《過秦論》 2 2024-10-15

  【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 1、理解賈誼對秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。 2、背誦課文3、4、5段。 能力目標(biāo) 1、歸納掌握 制、亡、固、遺、度 等詞的一詞多義，七個通假字、三種古漢語特殊句式，逐步提高學(xué)

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• 高二語文教案：《過秦論》 1 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作根據(jù)論證中心論點(diǎn)的寫法。 2、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析，了解作者借古諷今、勸諫漢文帝施仁政在當(dāng)時歷史條件下的進(jìn)步意義。了解賈誼的政治主張的進(jìn)步性和局限性。 3、理解

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• 高二語文教案：《合歡樹》 14 2024-10-15

  【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握文章的脈絡(luò)線索。 2.引導(dǎo)學(xué)生研讀和品味作品，體會作者沉靜、淡然的語言風(fēng)格所具有的情感張力。 3.感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛、學(xué)會珍惜。 【教學(xué)重點(diǎn)】 體會作者沉靜、淡

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• 高二語文教案：《合歡樹》 13 2024-10-15

  學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力 1.把握文章的脈絡(luò)線索。 2.引導(dǎo)學(xué)生研讀和品味作品，體會作者沉靜、淡然的語言風(fēng)格所具有的情感張力。 3.感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛、學(xué)會珍惜。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)

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• 高二語文教案：《合歡樹》 12 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、把握文章的脈絡(luò)線索，《合歡樹》教案。 2、從細(xì)節(jié)描寫中體味母親對我的深情。 3、理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。 4、基于散文 形散神聚 的特點(diǎn)，采用由散入整的組合法，在內(nèi)容主旨理解的同時，

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• 高二語文教案：《合歡樹》 11 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：把握母親的形象，理解合歡樹的深刻內(nèi)涵，理解以小見大和象征的寫作手法。 2、情感目標(biāo)：感受母愛，理解母愛，珍惜母愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、母親的形象。 2、合歡樹的涵義。 教學(xué)課時： 1課時。

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• 高二語文教案：《合歡樹》 10 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 1、體會作者對母親的深切懷念和對母愛的高度贊美，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛、珍惜母愛。 2、理解合歡樹的寓意和內(nèi)涵。 教學(xué)過程 【預(yù)習(xí)】 導(dǎo)入 看題目，猜寫作內(nèi)容:介紹合歡樹？寫與合歡樹有關(guān)的人和事？ 默讀課文

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• 高二語文教案：《合歡樹》 9 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力目標(biāo)： 了解有關(guān)作家、作品的文學(xué)常識；理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。 過程和方法目標(biāo)： 合作探究 合歡樹 豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

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• 高二語文教案：《合歡樹》 8 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo)： 1、把握文章的脈絡(luò)線索，《合歡樹》教案。 2、從細(xì)節(jié)描寫中體味母親對我的深情。 3、理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。 4、基于散文 形散神聚 的特點(diǎn)，采用由散入整的組合法，在內(nèi)容主旨理解的同時，

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• 高二語文教案：《合歡樹》 7 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會深沉偉大的母愛以及作者對母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。 2、理解 合歡樹 在文中的象征意義。 3、品味平淡樸實(shí)的文字。 4、體會現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)出來的母愛，珍惜親情，學(xué)會感恩。 文

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• 高二語文教案：《合歡樹》 6 2024-10-15

  第二課時 Ⅱ：尋 母親 、 我 與合歡樹的錯過（25分鐘） （一）錯過花開 抓虛詞 誦讀第8段，抓住五個虛詞，仔細(xì)品讀，體會字里行間的情感，領(lǐng)會這一段與 我 的成長虛實(shí)相應(yīng)的關(guān)系。 那年竟（驚喜） 第二年還（不放棄

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• 高二語文教案：《合歡樹》 5 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 1、梳理文中的多次 錯過 ，通過換詞、析詞、補(bǔ)詞的方法揣摩體會作者幾次錯過中的情感流動，通過補(bǔ)寫詩歌、習(xí)作交流來探究作者選材表達(dá)之妙。 2、借助關(guān)鍵語句品析、師生經(jīng)驗(yàn)交流，把握 合歡樹 、 孩子 中對

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• 高二語文教案：《合歡樹》 4 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會作者母親的母愛以及作者對母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。 2、理解 合歡樹 在文中的寓意。 3、體會現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)出來的母愛。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、作者母親母愛的特殊性 2、合歡樹的

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• 高二語文教案：《合歡樹》 3 2024-10-15

  【設(shè)計(jì)意圖】 夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花，以及滿地的落英繽紛，總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球�；�于他們表現(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣，我決定安排一堂綜合認(rèn)識合歡的活動課。 【活動目標(biāo)】 1、觀察認(rèn)識合歡的花

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• 高二語文教案：《合歡樹》 2 2024-10-15

  預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、搜集作者有關(guān)的常識。 2、閱讀課文，積累字詞，理請課文的結(jié)構(gòu)，層次。 3、體會作者的思想感情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情 過程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 錄音《燭光里的媽媽》導(dǎo)入課題

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• 高二語文教案：《合歡樹》 1 2024-10-15

  【教學(xué)目標(biāo)】 1、把握文章的脈絡(luò)線索。 2、引導(dǎo)學(xué)生研讀和品味作品，體會作者沉靜、淡然的語言風(fēng)格所具有的情感張力。 3、感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛、學(xué)會珍惜。 【教學(xué)重點(diǎn)】 體會作者沉靜、

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 10 2024-10-15

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解裴多菲的生平及創(chuàng)作背景，理解詩歌的思想內(nèi)容。 2.分析詩歌的意象，體會詩歌的藝術(shù)特色。 3.感悟詩人對愛情的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定執(zhí)著，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn) 理解詩歌的意象

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 9 2024-10-15

  知識目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)詩歌朗誦，在誦讀中領(lǐng)略詩的情趣。 2、了解裴多菲。 能力目標(biāo) 1、體會詩人對愛情的獨(dú)特理解。 2、品味詩歌語言，學(xué)習(xí)本詩表現(xiàn)手法，展開豐富聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握一組組意

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 8 2024-10-15

  教學(xué)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀、美讀詩歌，體會詩歌結(jié)構(gòu)整齊、反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。 2、把握詩人通過一組組意象群，表達(dá)對愛情的獨(dú)特見解、情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、本詩的畫面感和抒情性的結(jié)合是教學(xué)中的重點(diǎn)。 2、詩歌的比

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 7 2024-10-15

  一、教材分析 （一）大綱要求 《我愿意是急流》是中職教育課改國家規(guī)劃新教材，高教社版語文基礎(chǔ)模塊上冊第五單元閱讀與欣賞部分中的一首外國詩歌。關(guān)于詩歌教學(xué)，《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》（2009）要求： 1.了

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 6 2024-10-15

  重點(diǎn)：象征手法、破立手法 難點(diǎn)：詩詞賞析 一、溫故知新 集體背誦《沁園春長沙》，領(lǐng)會上片寫景，景中融情；下片抒情，情中敘事的寫作手法。體會作者以天下為己任，開創(chuàng)新世界的豪邁情懷。 不同的文學(xué)形式有不同的章

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• 高二語文教案：《我愿意是急流》 5 2024-10-15

  一、教材 （一）教材的特點(diǎn)及在本單元的地位。 《我愿意是急流》是人教版高中語文教材第一冊第四課《外國詩三首》中的第三首詩歌。這是一首向自己所愛的人表白愛情的詩歌，詩人使用博喻和對比等修辭方式，以兩組不同

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